La Formacion De Los Docentes En El Siglo XXI Philippe Perrenoud ensayos gratis y trabajos
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Caso Notaria Siglo XXI
1. ¿ Cuál es el modelo de negocios de una notaría? Nosotros creemos que la NOTARÍA SIGLO 21 maneja un sistema de negocios por competencias, y un sistema de negocios monopólico. Porqué por competencias? Porque podemos analizar que es una notaría muy organizada, eficiente y eficaz, está enfocada en los problemas de los clientes y en las debilidades de la competencia. Y creemos que es un modelo de monopolio, porque las mismas competencias que la
Enviado por / 873 Palabras / 4 Páginas -
LAS SOCIEDADES HUMANAS EN EL SIGLO XXI Y LA EDUCACION.
LAS SOCIEDADES HUMANAS EN EL SIGLO XXI Y LA EDUCACION. En la medida en que el ser humano ha desarrollado la ciencia y la tecnología, también ha transformado su entorno natural para la obtención de bienes necesarios para una vida más digna de las sociedades. Sin embargo a medida que las poblaciones crecen, crecen también sus necesidades y esto conduce a una explotación desmedida de los recursos naturales y energéticos, como se ha visto en
Enviado por onilcarquim / 558 Palabras / 3 Páginas -
Socialismo Siglo Xxi
INDICE Contenido pagina Introducción………………………………………………………… 3 El socialismo……………………………………………………….. 4 Historia del socialismo…………………………………………….. 4 Teoría marxista……………………………………………………… 6 Socialismo del siglo XX……………………………………………. 7 Socialismo del siglo XXI…………………………………………… 8 El socialismo una ideología………………………………………… 8 Principios del socialismo…………………………………………… 9 Características del socialismo……………………………………… 10 Historia del socialismo en Venezuela……………………………... 14 El Presidente Chávez define socialismo del siglo XXI…………… 18 Los Cinco Motores al Socialismo Bolivariano…………………… 20 El Plan Nacional Simón Bolívar…………………………………… 22 Conclusión………………………………………………………….. 25 Bibliografía…………………………………………………………. 27 INTRODUCCION Muchas personas piensan que
Enviado por Estherlimar / 6.510 Palabras / 27 Páginas -
FORMACION DOCENTE Y HISTORIA REGIONAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SEDE – IXMIQUILPAN. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 NOMBRE: ESAU LOPEZ BENITEZ CUARTO SEMESTRE CURSO: “HISTORIA REGIONAL Y FORMACION DOCENTE, EDUCACION BASICA EN……” TRABAJO FINAL DE SEMESTRE “LA REGION DE MI COMUNIDAD DONDE LABORO” NOMBRE DEL (A) PROFR (A): LUCILA MERCEDES OLIVARES GODINEZ Contenido INTRODUCCIÓN 3 REGIÓN. 5 FORMACION DOCENTE 13 REFLEXIONES FINALES 19 BIBLIOGRAFIA 20 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, se
Enviado por esaulobe / 5.563 Palabras / 23 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE
EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE INTRODUCCIÓN Hoy en día, la formación docente compete a todas las personas que trabajan en educación, a docentes, a quienes los forman en esa área diferenciada de la educación denominada «formación docente», que debe ser entendida como una actividad permanente, orientada a la conservación y al mejoramiento del nivel de la enseñanza de los docentes, tema controvertido, dada la diversidad de profesionales que intervienen en los procesos educativos a
Enviado por rubens2270 / 3.117 Palabras / 13 Páginas -
El Empresario Costeño Siglo XXI
El Empresario Costeño Del Siglo XXI Sinónimo De Integralidad Hoy en día al hablar de empresas nos limitamos a decir lo que ya está dicho por otro, es decir; una empresa es una organización, industria o institución dedicada a actividades de fines económicos o comerciales. Y de igual forma consideramos que el empresario es simplemente la persona que de forma individual o colectiva fija objetivos y toma decisiones de manera estratégica para llegar a su
Enviado por mariadlarosa / 644 Palabras / 3 Páginas -
Tema 6 Formacion Docente Upn
TEMA 6. FORMACIÓN DOCENTE: ¿RESPONSABILIDAD DE QUIÉN? LECTURA. La formación de maestro: ¿un problema social? Carlos Cantu Análisis sobre la formación de docentes El educador es un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera cómo sus alumnos ven al mundo, de las distintas perspectivas con que lo interpretan, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan un
Enviado por teresitadjnm / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Docente Y Proyectos Educativos
LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO HOMBRES Y MUJERES QUIEREN ENSEÑAR Desde los inicios del régimen porfiriano surgió la necesidad de formar maestros, de tal manera que las personas que sabían leer, escribir y contar, se empleaban como preceptores. Era posible porque el plan de estudios era muy reducido; comprendía lectura, escritura y algo de aritmética y no habiendo Normal se tenía que emplear a maestros empíricos, los ramos de instrucción aumentaron y se pensó que era
Enviado por kassandra02 / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De El Hombre Del Siglo XXI
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL RURAL “MIGUEL HIDALGO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TEMAS SELECTOS DE PEDAGOGIA I PROF. JOSE ABEL ASENCIO MOSQUEDA “EL HOMBRE IDEAL DEL SIGLO XXI” CONCIENCIA HUMANA vs COMPETENCIAS PRESENTADO POR: Saúl Martínez González 2°C Atequiza, Jalisco. LUNES 8 DE ABRIL DEL 2013 Introducción Al paso del tiempo podemos percatarnos de grandes cambios en nuestro mundo, dentro de los cuales intervienen reformas, leyes, que dicen buscar el mejorar el bienestar y
Enviado por 54_1 / 1.835 Palabras / 8 Páginas -
La crisis desencadenada a comienzos del siglo XXI, en Estados Unidos
En el siguiente escrito, hare un breve análisis, frente a la crisis desencadenada a comienzos del siglo XXI, en Estados Unidos. Desde el punto de vista del economista Joseph Eugene Stiglitz en su libro “La caída libre”, enfatizando principalmente en los capítulos IV y V, titulados el “fraude de las hipotecas” y “El gran atraco estadounidense” respectivamente. Desde el 2001, Estados unidos ha vivido momentos críticos en su economía. En primera instancia, el país entra
Enviado por edazag / 619 Palabras / 3 Páginas -
Unp Formacion Docente, Escuela Publica Y Desarrollismo 1940-1970
EMA 1. DESARROLLISMO, INDUSTRIALIZACION SUBORDINADA Y UNIDAD NACIONAL. LECTURA: EL MODELO PEDAGOGICO CONTEMPORANEO; EL PERIODO DE LA REFORMA. Se decía que la escuela debía enfocarse más en la práctica y experimentación porque era una mejor manera para obtener un mayor aprendizaje en los alumnos, para mí no solo debe ser en kínder, sino también enfocarse en primarias, secundarias, preparatorias, hasta en la universidad, ya que aunque estén más grandes, también tendríamos un mayor conocimiento, y
Enviado por camus123 / 998 Palabras / 4 Páginas -
El Dereco Natural Como El Derecho A Ser Humano En La Globalizacion Siglo XXI
EL DERECHO NATURAL COMO EL DERECHO A SER HUMANO EN LA GLOBALIZACION SIGLO XXI Documento Preparado por:Luis Mateo muñoz ……………………... 1.- Introducción Se necesita en el presente siglo XXI una nueva generación de derechos humanos; esta nueva generación de derechos humanos debe ser esencialmente el derecho a ser humano, obtener una vida digna y a ser tratado como seres humanos. Por tanto es fundamental responder: ¿Qué vale el hombre para esta nueva sociedad siglo XXI?
Enviado por lumateom / 10.498 Palabras / 42 Páginas -
Educacion Universitaria Siglo XXI
Educación universitaria en el siglo XXI retos y perspectivas El escenario en la primera década del tercer milenio nos revela grandes cambios en los ámbitos político, social, económico y cultural, acaso motivados entre otros factores, por el impresionante avance tecnológico y la convergencia resultante del desarrollo de la microelectrónica, la presencia de software cada vez en mas productos y el desarrollo de redes de comunicación. El panorama nos revela ciertas tendencias que pueden convertirse en
Enviado por Kimsr92 / 1.691 Palabras / 7 Páginas -
Educación A Distancia: Medios Instruccionales, Potencialidad Y Problemática Educativa En El Contexto Del Siglo XXI
Educación a Distancia: Medios instruccionales, Potencialidad y problemática educativa en el contexto del siglo XXI (Ensayo) Edgar Ramírez M. El desarrollo educativo de nuestras sociedades se ha caracterizado por políticas orientadas a alcanzar metas de cobertura y retención de los sistemas educativos, la prestación de servicios que disminuyen las desigualdades y el mejoramiento de la calidad con miras a desarrollar la competitividad , la Educación a Distancia es una representación de los procesos de enseñanza
Enviado por EdgarRamirezM / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
SEGURIDAD Y SOBERANÍA AGROALIMENTARIA COMO ESTRATÉGIA DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA DEL SIGLO XXI
Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial De Barlovento Argelia Laya Programa Nacional De Formación En Producción Agroalimentaria Trayecto III Trimestre IX Sección 30 Cátedra: Pensamiento Sociopolítico Latinoamericano Y Del Caribe SEGURIDAD Y SOBERANÍA AGROALIMENTARIA COMO ESTRATÉGIA DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA DEL SIGLO XXI Elaborado Por: NANCY DELGADO V – 13.761.311 Higuerote, 27 de Abril 2012. 1. Historia del Socialismo Al iniciar la disertación, sobre el socialismo
Enviado por delcny / 3.708 Palabras / 15 Páginas -
EL 1ER ACUERDO "AGENDA SIGLO XXI RÍO DE JANEIRO"
INTRODUCCIÓN La humanidad se encuentra en un momento decisivo de la historia. Nos enfrentamos con la perpetuación de las disparidades entre las naciones y dentro de las naciones, con el agravamiento de la pobreza, el hambre, las enfermedades y el analfabetismo y con el continuo empeoramiento de los ecosistemas de los que depende nuestro bienestar. No obstante, si se integran las preocupaciones relativas al medio ambiente y al desarrollo y si se les presta más
Enviado por Deadmafer / 2.059 Palabras / 9 Páginas -
Socialismo Del Siglo XXI
SOCIALISMO DEL SIGLO XXI El socialismo del siglo XXI es un concepto que aparece en la escena mundial en 1996, a través de Heinz Dieterich Steffan.[1] El término adquirió difusión mundial desde que fue mencionado en un discurso por el presidente de Venezuela, Hugo Chávez, el 30 de enero de 2005, desde el V Foro Social Mundial. El modelo de Estado socialista del socialismo del siglo XXI es un socialismo revolucionario que bebe directamente de
Enviado por edisabeth / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
La Educacion En El Siglo XXi
PRODUCTO #1 INTRODUCCION Dentro de este modulo de la planificación en el campo de la formación podremos darnos cuenta de cuan importante es nuestra labor docente, y que a pesar de estar en un constante actualización aun requiere un sinfín de cambios enfocados siempre a mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos, actualmente se requiere que los alumnos tengan una formación integral basada principalmente en la preservación del ambiente y el uso responsable de
Enviado por tarellero / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
TRADICIONES MEXICANAS: EL SIGNIFICADO PARA LOS JÓVENES POBLANOS DEL SIGLO XXI
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA PREPARATORIA “LIC. BENITO JUÁREZ GARCÍA” UNIDAD REGIONAL LIBRES PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: TRADICIONES MEXICANAS: EL SIGNIFICADO PARA LOS JÓVENES POBLANOS DEL SIGLO XXI ELABORÓ: ARLETTE BERENICE RAMÍREZ LUNA ASESOR: LEMO. VIRGINA GÓMEZ MÁRQUEZ GRADO Y GRUPO: 2° “C” CICLO ESCOLAR: 2012-2013 FECHA DE ENTREGA: 10 DE DICIEMBRE DE 2012 Contenido Introducción 3 Objetivos 4 Agradecimiento: 6 MARCO TEÓRICO 7 1. Orígenes culturales 7 1.1 Inicia la decadencia 8 2. Tradiciones mexicanas
Enviado por bonice96 / 9.269 Palabras / 38 Páginas -
Competencias Profesionales Del Docete En La Sociead Del Siglo XXI
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI En el siguiente informe el profesor Ricardo Fernández Muñoz, nos a menciona que el reciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el acelerado cumulo de información y omnipotencia de las comunicaciones en el entorno social, contribuyen a que en el ámbito educativo se lleven a cabo las necesarias transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente, con
Enviado por dansa23 / 529 Palabras / 3 Páginas -
Socialismo Siglo XXI
En las raíces mismas del cristianismo se encuentra la tendencia a la construcción de una sociedad de iguales, anti-jerárquica, de economía solidaria y, por ende, socialista. Efectivamente, Jesús de Nazaret anuncia su mensaje como advenimiento de una nueva sociedad denominada “Reino de Dios” cuya propuesta económica se encuentra ampliamente desarrollada en el evangelio de Marcos, especialmente en lo que se conoce como “secuencia de los panes” que abarca desde el 6,34 al 8,30, previa una
Enviado por junior1022 / 1.644 Palabras / 7 Páginas -
ENFOQUES EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI
Enfoques educativos del siglo XXI A lo largo de la historia, la evolución y los cambios en las sociedades son eminentes, siempre se ha buscado lograr mejoras en torno a la calidad de vida de los hombres, facilitándole una solución a los problemas que se le presentan. Una cuestión que siempre ha preocupado es el saber, saber y conocer al mundo exterior, explicarse situaciones cotidianas que en ocasiones no se entienden a primera vista, esto
Enviado por korabeth / 924 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente
EL CONTEXTO POLITICO – SOCIAL DEL MUNDO EN EL SIGLO XIX La educación laica y la formación del país como una República libre y soberana fueron los grandes aportes que el presidente Juárez heredó a México y que el Presidente Porfirio Díaz impulso con acciones emprendedoras e innovadoras que influyeron positivamente en el sistema educativo nacional de la época. Uno de los grandes hombres que trabajó para hacer de México una nación libre, prospera e
Enviado por kryna / 2.532 Palabras / 11 Páginas -
Ecologia y educacion ambiental en el siglo XXI
ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL EN EL SIGLO XXI Angela Barrón Ruiz Universidad de Salamanca Siglo XXI, capitalismo neoliberal y crisis ecológica Iniciado el siglo XXI nos adentramos en una nueva fase del desarrollo capitalista, que tiende a denominarse globalización, en la que la economía de mercado está llegando a convertir al mercado en el eje, no sólo de la economía, sino incluso de la política y hasta de la cultura y de la sociedad. La
Enviado por estefaniaalvarez / 938 Palabras / 4 Páginas -
Formación Docente, Acción En Constante Evolución
“Formación docente, acción en constante evolución”. AUTOR: José Ventura Talavera Chávez Enero 2010 NO CONTENIDO PAG. 1 Índice 2 2 Introducción 3 3 La formación docente, acción en constante evolución 4 - Modelos de formación docente 6 - Problemática de la formación 8 - Formación en y por competencias 11 4 Historia personal desde la perspectiva de la formación 15 5 Práctica docente, proceso complejo y multidimensional 19 6 Conclusiones 25 7 Bibliografía 26 INTRODUCCIÓN
Enviado por josetala / 6.677 Palabras / 27 Páginas -
Significado del siglo XXI para Venezuela
Significado del siglo XXI para Venezuela El presidente Hugo Chávez anunció en un discurso pronunciado el 30 de enero de 2005 ante en V Foro Social Mundial que apoyaba la creación del socialismo del siglo XXI en Venezuela. Que el significado de socialismo en Venezuela sería diferente del socialismo del siglo XX. Dio a entender que no sería un socialismo de Estado como el que se practicó en la Unión Soviética y la Europa del
Enviado por / 3.823 Palabras / 16 Páginas -
Psicología Del Siglo XXI
Las necesidades psicológicas son cada vez más demandadas por las personas. Afortunadamente cada vez somos más conscientes de que solos no podemos ir a ningñun lado, de que necesitamos ayuda profesional para superar según qué situaciones y continuar hacia delante. La psicología vive en una constante evolución para adaptarse a las necesidades de las personas. Es obvio que éstas no serán las mismas para alguien que vivía en el siglo XIX que actualmente y por
Enviado por / 246 Palabras / 1 Páginas -
RESUMEN DE EL INFORME LUGANO - Sobre La Conservación Del Capitalismo En El Siglo XXI
El escenario es el siguiente: Finalizando el siglo XX y a puertas del nuevo milenio, el capitalismo se ve amenazado, bajo en popularidad (por decirlo de alguna forma), y aparentemente no está ayudando del todo al mundo contemporáneo. Es así como un grupo de personas, que se presentan como “los que controlan el mundo” y quienes gozan del suficiente poder como para poder implementar las necesarias medidas a nivel mundial para salvaguardar el capitalismo, solicitan
Enviado por mrostagno / 754 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente Escuela Publica Y Desarrollismo
es ser de un país y tener los conocimientos de al país, así también nos da el concepto de la ideología dominante esto nos dice que ser un líder y comandar con tu idea hacia los demás y hacer que los demás crean en tu idea. Todo esto hace referencia a los sucesos del movimiento estudiantil del 68. el nacionalismo que en las décadas precedentes a los hechos del 68 había sido manejado como elemento
Enviado por dgwe5372 / 260 Palabras / 2 Páginas -
La Administracion En El Siglo Xxi
MODULO: Administración de empresas de alimentos 4.2 CATEDRÀTICA: Téc. Blanca Estela Saravia ALUMNO: Peña Urbina, Jorge Alberto TEMA: La administración en el siglo XXI FECHA DE ENTREGA: Lunes 25/02/2013 SECCIÓN: “C” Introducción Desde que el hombre apareció en la tierra ha buscado la forma de sobrevivir y de buscar solución a todas sus necesidades de la manera más eficaz y rápida posible. A través del proceso evolutivo del hombre así también evolucionó la forma de
Enviado por JORGEMARIN99 / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGIA
LA FORMACION DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGIA IDA C. GORODOKIN Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Escuela Normal Juan Pascual Pringles de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina Cuando la formación de formadores se convierte en objeto de estudio y reflexión vemos que presenta, más que nunca, caminos complejos de pensamiento y acción, y que se torna preciso fundar la praxis formadora en una base paradigmática también compleja, que permita tornar
Enviado por DeinyChoco / 3.971 Palabras / 16 Páginas -
TEMA: 3 ANÁLISIS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y LAS TENDENCIAS DE MATRÍCULA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
ES INDISPENSABLE LA PRESCIENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES? El objetivo principal, Reconocer al profesor como un “agente de cambio social” critico y reflexivo Se consideraron necesarios realizar cambios en los planes y programas de estudios vigentes en 1985, con el propósito de que los futuros profesores hicieran conciencia sobre los hechos y acontecimientos en los que estaban inmersos en una sociedad. ¿QUÉ DISCIPLINAS CONSIDERARÍA COMO FUNDAMENTALES? Las ciencias sociales son
Enviado por jheovaglae / 408 Palabras / 2 Páginas -
Evolución De La Comunicación En El Siglo XXI
Jorge Armando Rey Villabona Comunicación Social Organizacional Estrategias de Comunicación Organizacional _____________________________________________________________________________ Evolución de la Comunicación Organizacional a partir del año 2000 _____________________________________________________________________________ Actualmente, la forma de comunicarnos radica en las facilidades que la tecnología nos ofrece. Las diversas modalidades de comunicación nos brindan nuevas posibilidades de interconexión dándole un sentido global a la construcción de redes homologadas. La globalización utiliza a la comunicación y a los medios como una poderosa herramienta para ser un
Enviado por jorgerey_10 / 786 Palabras / 4 Páginas -
Problematicas Sociales Del Siglo Xxi
DELINCUENCIA La delincuencia se refiere a un conjunto de actos en contra de la ley, tipificados por la ley y merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes grados. Se podría definir también como una conducta por parte de una o varias personas que no coinciden con las requeridas en una sociedad determinada, que atentas contra las leyes de dicha sociedad. Debido a ello, la delincuencia puede diferir según el código penal de cada país.
Enviado por WelshYuuki / 4.346 Palabras / 18 Páginas -
LA SOCIO FORMACION DOCENTE Y LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
El enfoque paradigmático de la socioformación del docente puede ser concebido desde un punto de vista complejo-transdisciplinario; La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello, esta corriente de pensamiento ha desarrollado tres pilares: los niveles de realidad, la lógica del tercero incluido y la complejidad, a partir de los cuales
Enviado por gollo2323 / 288 Palabras / 2 Páginas -
PROFESION Y FORMACION DOCENTE
PROFESIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE Durante mucho tiempo, se ha venido estudiando y tratando de darle un significado a la labor de un docente, ha habido muchos cambios a lo largo de varios años de acuerdo a lo que es la docencia. Durante mucho tiempo se ha manejado al docente como transmisor de conocimientos, mas sin embargo este título va más allá de lo que se habla. Hablar de educación, es hablar sobre la importancia de
Enviado por Yeyobello / 2.115 Palabras / 9 Páginas -
Las Sociedades Del Siglo XXI Y LA EDUCACION
LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN La ciencia y la tecnología a diferencia del siglo pasado han elevado el consumo de energía y recursos naturales de una manera que en poco tiempo será insostenible para el planeta. Debido a ello es urgente encontrar formas sustentables que promuevan el aprovechamiento de los recursos naturales, en especial el uso del agua y la energía teniendo como resultado una mejora en el ecosistema y por ende
Enviado por citlalli300987 / 2.254 Palabras / 10 Páginas -
Organización Del Siglo XXI
Las organizaciones del siglo XXI, una visión estratégica José Luis Orozco Mtnz : jlorozco@iteso.mx Coordinador de la Maestría en Mercadotecnia Global Hasta principios de los setenta el mundo experimentaba un sentimiento general de seguridad respecto al futuro, pese a las amenazas reales o imaginarias de la guerra fría. Los cambios que se sucedían eran tan lentos y predecibles que se podían anticipar con suficiente tiempo y los países, las organizaciones e incluso las personas podían
Enviado por PattoMendoza / 2.727 Palabras / 11 Páginas -
Estado Actual De La Formación Docente En La Sociedad Del Conocimiento E Informacion
ESTADO ACTUAL DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN INTRODUCCIÓN A los gobiernos de América Latina se les presenta ahora la gran oportunidad de aprovechar ese potencial para: modernizar y renovar sus sistemas educativos; mejorar la calidad de sus escuelas; reducir la inequidad de oportunidades disponibles en sus países para jóvenes de estratos socioeconómicos bajos; y preparar a su población para enfrentar con éxito los retos que entraña la economía globalizada
Enviado por avangelina / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
: LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI.
LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI: COMPLEJIDAD, INCERTIDUMBRE Y DESAFIOS LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI: COMPLEJIDAD, INCERTIDUMBRE Y DESAFIOS Todo lo anterior plantea con urgencia la necesidad de poner en equilibrio la aplicación de la ciencia y la tecnología con la cantidad de recursos naturales con los que se cuenta y encontrar formas más sustentables de su aprovechamiento LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI: COMPLEJIDAD, INCERTIDUMBRE Y DESAFIOS LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACION COMPLEJIDAD
Enviado por silvguti / 524 Palabras / 3 Páginas -
QUÉ ES SER PERSONA HUMANA EN EL SIGLO XXI
"QUÉ ES SER PERSONA HUMANA EN EL SIGLO XXI" Para dar un concepto de lo que es ser persona en el siglo XXI se hace necesario tener presente que ser persona implica varias dimensiones, una interna, donde juega un papel importante el alma, el espíritu, ello quiere decir una percepción del mundo desde lo espiritual, dejando a un lado lo material, las cosas que tiene valor por su precio, una vez tengamos dominio de nuestra
Enviado por sofiajimenez03 / 295 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Innovadoras Para La Formación Docente
LA COORDINACION EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA ,CECC: La génesis y los antecedentes de la CECC se pueden ubicar en la primera reunión del Órgano Superior de la Organización de Estados Centroamericanos (ODECA), en la Declaración de los Presidentes de Centroamérica (San Salvador, 6 de julio de 1968). A raíz de la desaparición del Consejo Cultural y Educativo de la ODECA, se realizó la I Reunión de Ministros de Educación de Centroamérica (Guatemala, agosto de 19),
Enviado por nickterubio21 / 5.161 Palabras / 21 Páginas -
Ensayo De La Educacion Actual Siglo XXI
LA EDUCACION EN EN EL SIGLO XXI Se considera la Educación desde el punto de vista relativo a la forma en que fuimos formados desde que nacimos; se considera desde nuestro propio comportamiento social; y se considera desde la perspectiva académica. No obstante, estos tres aspectos más bien describen la formación integral del ser humano, y no necesariamente su Educación como tal. La Educación es el motor que impulsa nuestra formación integral, pues ésta representa
Enviado por karengc / 5.085 Palabras / 21 Páginas -
Aborto, Un dilema para el Siglo XXI
Aborto, Un dilema para el Siglo XXI Eva María García Ruiz Licenciada en Farmacia Alumna de 2º E.U.E Albacete RESUMEN El aborto ha sido es y será un tema controvertido sobre el cual se vierten multitud de opiniones. Existen muchos puntos de vista pues son muchos los condicionantes y matices que lo hacen un tema delicado que traspasa los límites de lo racional para adentrarse en lo emocional. En definitiva el discurso sobre el aborto
Enviado por imow1994 / 3.121 Palabras / 13 Páginas -
Enseñanza Y Motivacion En El Siglo XXI
Enseñanza y motivación en el siglo XXI”. En la actualidad vivimos una revolución de la información, en la cual todos tanto aprendientes como enseñantes estamos envueltos en una revolución tecnológica, cada día hay nuevas invenciones, y la forma en la que se facilita el conocimiento dentro de las instituciones ha cambiado radicalmente, veremos cuáles son y cómo estas nuevas tecnologías influye en la motivación de los aprendientes actuales. Desde hace varias décadas se comenzó a
Enviado por aliciadora / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
La universidad del siglo XXI
La universidad del siglo XXI ________________________________________ Esta revolución tecnológica hará desaparecer a la mayoría de las universidades, sobre todo aquéllas con un enfoque profesional, primordialmente instructivo y sólo podrán sobrevivir aquéllas de excelencia que aglutinarán a los mayores talentos para la formación de las élites intelectuales y profesionales. Pero inclusivo en éstas, aquellos cursos meramente instructivos, mecánicos o de información, serán delegados a los medios electrónicos y audiovisuales. Los profesores de las universidades sobrevivientes serán
Enviado por Yairmejia97 / 599 Palabras / 3 Páginas -
El Dilema Cristiano Del Siglo XXI Ante La Fe Y La Razón
El modelo social de la globalización y su impacto en la cultura Cristiana “Conviene aclarar de antemano que globalización y postmodernidad son fenómenos contemporáneos que se influyes, pero no necesariamente se confunden.” A lo largo de la historia el occidente ha sido quien más cambios culturales ha experimentado, es aquí donde se genera un fenómeno que llamo la atención de algunos teóricos, tal es el caso del filósofo canadiense Herbert Marshall McLuhan quien durante los
Enviado por alter39 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Cuestionario Psicología Siglo XXI
Cuestionario Historia de la Psicología II Lic. Psicología Redacta brevemente la experiencia de Pavlov en relación a los reflejos condicionados. Pavlov había observado en sus trabajos sobre fenómenos glandulares, que los perros (los organismos con los que experimentaba) se producían secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión, y después de varios ensayos, sólo la presencia del experimentador, parecía tener influencia sobre el organismo, ya que esto solo era suficiente para provocar
Enviado por psiconodnarb / 3.916 Palabras / 16 Páginas -
La Econimia En El Siglo Xxi
Economía Una Ciencia Que Cambio El Mundo La economía es una ciencia que estudia el manejo de los recursos de las personas en determinado territorio o país , esta tiene un objetivo claro que es ayudar a producir bienes , servicios y productos para miembros de determinado Grupo social , Ya que en la actualidad vivimos en un mundo bastante globalizado y muchas veces no sabemos administrar nuestros recursos de una manera adecuada , es
Enviado por JohaPerez23 / 497 Palabras / 2 Páginas -
Retos Del l¿siglo Xxi Liderasgo Y Tecnolojia Frente A La Globalizacion
BIENES Y COSAS 1. BIENES • Art. 2312: “Los objetos materiales susceptibles de valor e igualmente las cosas, se llaman bienes. El conjunto de bienes de una persona constituye su patrimonio”. • Cada vez que hablemos de bienes, lo vamos a hacer en sentido amplio o restringido. • En sentido amplio, hablamos de bienes como conjuntos que integran el patrimonio, en cambio, en sentido restringido, un bien es un derecho que no es una cosa.
Enviado por rositaaae / 302 Palabras / 2 Páginas