Matematicas 11 ensayos gratis y trabajos
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Matematicas
Conocimientos y habilidades: Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente Intención didáctica: Que los alumnos afiancen técnicas para calcular mentalmente resultados de sumas con números de dos cifras Consideraciones previas: Dictar los siguientes problemas a los alumnos: Ayer Rodrigo tenía 40 estampas y hoy gano 13 ¿Cuántas estampas tiene ahora? Había 55 gaviotas en la playa cuando llegaron otras 35 ¿Cuántas gaviotas se juntaron? Pedro comió 25 pasitas
Enviado por karithoojimenez / 376 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO No2 APORTE No1 PRESENTADO POR: LUIS ALBERTO PACHECO C.C.1032364051 PRESENTADO A: GEORFFREY ACEVEDO TUTOR INIRIDA GUAINIA 09 NOVIEMBRE DE 2012 SOLUCION “Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: Nos gusta que al abrir un grifo, por éste salga agua. Nos gusta que existan personas que se dediquen a fabricar zapatos, también nos gusta que existan médicos. También nos gusta que existan personas que se dedican a
Enviado por BETO860615 / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
La tarea de la gestión económico-modelización matemática
EJERCICIOS CAPITULO 11 “MODELO DE INVENTARIO” TAMAÑO ECONOMICO DE LOTE DE PRODDUCCION 1) D= 3600 Co= $20 C= $3 I= 25% m= 5 días Días laborables = 250 a) Cantidad Económica de Pedido Ch= C*I Q= √[(2*D*Co)/(Ch)] Q= √[(2*3600*20)/(3*0.25)] Q= 438.18 b) Punto de Renovación de Pedido r= d*m r= (3600/250)*5 r= 72 unidades c) Tiempo de Ciclo T= 250*Q/D = 250*438.18/3600 = 30.43 días d) Costo Anual Total CT= CAT + CAP CAT= (Q/2)*Ch
Enviado por CarolinN / 745 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas Aplicadas a la Vida Cotidiana y otros
Matemáticas Aplicadas a la Vida Cotidiana y otros No se requiere de un gran poder deductivo para concluir que existe una aversión generalizada hacia las matemáticas. La gran mayoría de los alumnos de preparatoria y de licenciaturas en ciencias sociales y humanidades experimentan las clases de matemáticas como completamentes ajenos a sus vidas cotidianas y a sus futuros profesionales. Quizá la frase más escuchada por los profesores de estas clases es: "¿Y eso para qué
Enviado por jvc21 / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Como Enseñar Matemática Usando Las Tic
Como enseñar matemática usando las tic La matemática enseñada desde un enfoque tradicional, en el cual el alumno es concebido como una tabla rasa, con un rol pasivo en el proceso de aprendizaje, frente a un docente que todo lo sabe y que logrará que el alumno aprenda a través de actividades de repetición de ejercicios, memorización de conceptos y mecanización de procedimientos. El período de la matemática moderna introduce algunos cambios en la concepción
Enviado por dubrahernandez / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
Atentado Del 11/IX/2001
El evento más significativo del 2001 fue por supuesto la serie de ataques terroristas del 11 de septiembre que ocasionó la muerte de más de 4000 personas, destruyó las torres gemelas de Nueva York y causó graves daños al pentágono en la capital estadounidense. Los efectos de estos atentados se han ramificado, comenzando por la contundente respuesta militar de los EUA contra el gobierno talibán de Afganistán, las consecuencias para las industrias de aviación y
Enviado por apsalinas / 261 Palabras / 2 Páginas -
Las Matematicas
LAS MATEMÁTICAS Las ciencias matemáticas en los últimos cien años han experimentado una renovación que han recalcado su carácter unitario dando origen a expresiones como la nueva matemática o matemática moderna. 1. MATEMÁTICA ANTIGUA Según la Enciclopedia Salvat nos indica que desde la Antigüedad hasta fines de la Edad Media el concepto matemático significo la ciencia de los números, de las figuras geométricas y de las magnitudes. Las matemáticas se subdividía en aritmética, geometría plana
Enviado por Pinkardo7 / 2.304 Palabras / 10 Páginas -
HERRAMIENTAS MATEMATICAS PARA EL CONTROL DE CALIDAD
HOJAS DE VERIFICACIÓN O COMPROBACIÓN Es un formato especial constituido para colectar datos fácilmente, en la que todos los artículos o factores necesarios son previamente establecidos y en la que los records de pruebas, resultados de inspección o resultados de operaciones son fácilmente descritos con marcas utilizadas para verificar. Para propósitos de control de procesos por medio de métodos estadísticos es necesaria la obtención de datos. El control depende de ellos y, por supuesto, deben
Enviado por tasmin / 3.357 Palabras / 14 Páginas -
Matematica Financiera
TALLER PRACTICO DE APLICACIÓN EN CLASE MODELO ELABORADO POR: Luisa Fernanda Herrera Y Diana Roció Riveros RECURSOS DIDÁCTICOS. • Presentaciones en power point • Laminas • Videos • Mapa conceptual • talleres TEMA: el calor GRADO: noveno OBJETIVOS: • Diferenciar los conceptos de Calor y temperatura • Integrar a los estudiantes en grupos para desarrollar una temática • Comprender el funcionamiento de un termómetro. • Comprender el efecto que tiene el intercambio de calor en
Enviado por / 1.865 Palabras / 8 Páginas -
Inducción Matemática
INTRODUCCION El principio de Inducción Matemática es un método que se utiliza para demostrar propiedades, formulas, validarlas y probar que son verdaderas. Es un método simple que consta de tres pasos fundamentales en los cuales se debe demostrar la propiedad reemplazando su incógnita por 1, luego por k y finalmente por k+1. Los pasos para desarrollar la Inducción Matemática se detallan en el contenido del presente trabajo de investigación. INDUCCION MATEMATICA Sea P(n) una proposición
Enviado por SpascualG / 436 Palabras / 2 Páginas -
Plainif De Matematica
Destinatarios: Alumnos de 5 grado Área: Matemática Tema: La enseñanza de la geometría Contenidos: Describir, reconocer y comparar cuadriláteros, teniendo en cuenta la longitud y posición relativa de sus lados y la amplitud de sus ángulos. Clasificar cuadriláteros y explicitando los criterios utilizados. Copiar y construir cuadriláteros, a partir de distintas informaciones usando los instrumentos de medición y construcción necesaria. Analizar afirmaciones acerca de las propiedades de la figuras y argumentar sobre
Enviado por Mangels / 782 Palabras / 4 Páginas -
Logica Matematica
¿Qué es la lógica matemática? La Lógica estudia la forma del razonamiento. La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la Lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en Matemáticas para demostrar teoremas, sin embargo, se usa en forma constante para realizar cualquier actividad en la vida. ¿Qué es la lógica simbólica? Sólo muestra
Enviado por holer14 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Matematica
EVOLUCIÓN DE LA LOGÍSTICA AÑO EVENTOS REPRESENTATIVOS 1870 Se construye la infraestructura básica de transporte y comunicaciones como son los ferrocarriles y telégrafo. Finales del siglo XIX Las industrias deseaban aumentar el tamaño de la empresa, ya que para finales de siglo una empresa grande tenía mayores beneficios que las pequeñas y podían ser más competitivas en costos. Se dieron mejoras en los transportes, en producción, en aprovisionamiento de materiales como materias primas, insumos, herramientas,
Enviado por angiebenitez / 639 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo Logica Matematica Unidad II
INTRODUCCIÓN El desarrollo de este trabajo colaborativo tiene como fin familiarizarnos con la temática plasmadas en la unidad II del modulo correspondiente al curso de Lógica Matemática referentes a leyes de inferencia y razonamientos lógicos; Así mismo con el desarrollo de este trabajo se busca verificar a través de la resolución a los problemas propuestos los conocimientos adquiridos para poder reflexionar las diversas formas de aplicarlo en nuestro entorno. La búsqueda de información adicional relacionada
Enviado por / 744 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas Especiales
Ejercicios F(x)= -2t Solución: l {- 2t}= ∫_0^∞▒- 〖2te〗^(-st ) dt = lim┬(x→+∞)〖2t/s e^(-st) 〗 |_0^∞- 2/s ∫_0^∞▒e^(-st) dt = -2/s^2 F(x) = 3t^3 Solución: l {〖3t〗^3 }= ∫_0^∞▒〖3t〗^3 e^(-st) dt = lim┬(x→+∞)〖- 〖3t〗^3/s〗 e^(-st) |_0^∞+ 9/s ∫_0^∞▒t^2 e^(-st) dt = lim┬(x→+∞)〖- 〖3t〗^3/s〗 e^(-st) |_0^∞- 18t/s^2 e^(-st) |_0^∞+ 18/s^2 ∫_0^∞▒t e^(-st) dt = lim┬(x→+∞)〖- 〖3t〗^3/s〗 e^(-st) |_0^∞- 18t/s^2 e^(-st) |_0^∞- 18t/s^2 e^(-st) |_0^∞+ 18/s^3 ∫_0^∞▒e^(-st) dt = 18/s^4 c). F(x) = e−2t l {e^(-2t) }=
Enviado por Johndeco / 409 Palabras / 2 Páginas -
Matemática 2do año
Definición de monomio Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que aparecen entre las variables son el producto y la potencia de exponente natural. 2x2 y3 z Partes de un monomio Coeficiente El coeficiente del monomio es el número que aparece multiplicando a las variables. Parte literal La parte literal está constituida por las letras y sus exponentes. Grado El grado de un monomio es la suma de todos los
Enviado por Tweety100pre / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
Matematica
Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas Los Estándares Básicos de Competencias en las áreas fundamentales del conocimiento son el producto de un trabajo interinstitucional y mancomunado entre el Ministerio de Educación Nacional y las facultades de Educación del país agrupadas en Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación). Con esta alianza se logró el concurso de muchos actores, entre los cuales se destacan maestros adscritos a instituciones de educación básica y
Enviado por nojoos / 307 Palabras / 2 Páginas -
TRIGONOMETRIA MATEMATICA
TIPS DE FÍSICA Nº 1 1. La figura muestra dos gráficos posición tiempo. En relación a los gráficos I y II es correcto afirmar que I) x (m) II) x (m) t(s) t(s) A) en I la velocidad inicial fue cero y en II la velocidad final fue cero. B) en I la velocidad está aumentando y en II está disminuyendo. C) en ambos gráficos la velocidad fue constante. D) en ambos gráficos es correcto
Enviado por msotogg / 1.405 Palabras / 6 Páginas -
Guía De Matemáticas Para Primero De Primaria
MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio ID PREGUNTA CRITERIO 553 Encima de la mesa pondremos bolitas y cuadrados. Coloca a un lado las bolitas y en el otro los cuadrados Hacer dos grupos de forma diferenciada Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel PREGUNTA CRITERIO 554 Empareja los dibujos que se correspondan Correspondencia exactaMATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 2 - Realizar clasificaciones
Enviado por princesavale / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
Propuesta matematicas
HOJA COMPLEMENTARIA PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 1.- Jorge al lanzar varias veces dos dados obtuvo los números 2, 4, 5, 6, 8; él quiere acomodar esos números para formar las cantidades más grandes que le sea posible. ¿Cuál sería esa cantidad? A. 46528 B. 65248 C. 84562 D. 86542 2.- Como premio por sus excelentes calificaciones, la maestra de sexto grado llevó su grupo a pasear a la feria; en ella gastaron dinero al comprar 18
Enviado por miguelpuc / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion De Matematicas 2°
“LO QUE ESTÁ EN JUEGO LA LECTURA HOY EN DÍA” Michéle Petit (Ensayo) Cuando yo era más niño me mostraban la lectura como algo interesante, nunca puse atención, yo y mis amigos de la infancia solo nos importaban jugar y cuando estábamos en clase exigíamos que nos leyeran un cuento antes de iniciar las clases solo porque nos divertía imaginar que éramos parte del cuento y sacábamos personajes para imitar. nunca pasaba por mi mente
Enviado por tejonloco / 751 Palabras / 4 Páginas -
LOGICA MATEMATICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Aporte al trabajo colaborativo 2 Presentado por: Alba Edith Galindo Vasco Tutor: Lógica Matemática Director de curso Geoffrey Acevedo González Bogotá FECHA 06/11/2012 INTRODUCCION En este trabajo se pretende demostrar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las actividades del Unidad 2 del curso de lógica matemática, este implica demostrar conocimientos razonamientos lógicos, Inferencias lógicas, leyes de inferencia, razonamientos deductivos e inductivos. Fase 1. Debate con tus
Enviado por piquidmq / 536 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas
1. INTRODUCCIÓN A EXCEL 1.1 Iniciar Excel ⇒ Inicio—Programas—MS-Excel ⇒ C:\Archivos de programa\Microsoft Office\Office\Excel.exe ⇒ Icono de acceso directo 1.2 La ventana de Excel ⇒ Cuadro del Menú de Control ⇒ Barra de Título ⇒ Botones de Minimizar, Maximizar y Cerrar ⇒ Barra de Menús ⇒ Barra de Herramientas Estándar ⇒ Barra de Herramientas de Formato ⇒ Barra de Fórmulas ⇒ Barras de Desplazamiento Horizontal y Vertical ⇒ Barra de Estado 1.2.1 Las Barras de
Enviado por raniuxita / 565 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo 1 Logica Matematicas UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 90004 – LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presentado por: Ricardo Alfonso Charry Endara C.C. 79.832.226 Alexander Moreno C.C. 79.852.659 Jhon Alexander Triana C.C. Tutor: Alvaro Morelo Director de curso Georffrey Acevedo González Bogotá, 13 de Octubre de 2012 Introducción Este trabajo se desarrolla para conocer mas del estudio y las pautas que se debe tener en el estudio de la lógica matemática la cual es de
Enviado por Rcharry / 1.536 Palabras / 7 Páginas -
Logica Matematicas
Act. 1: Revisión de Presaberes 1 Puntos: 1 PREGUNTA DE ESCOGENCIA MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA Sobre el lenguaje simbólico es correcto afirmar Seleccione al menos una respuesta. a. Es usado en la lógica tradicional b. Permite usar el lenguaje natural Es incorrecto. La lógica simbólica hace uso de símbolos en lugar del lenguaje natural. c. Permite manejar mayor complejidad d. Permite manejar mayor exactitud Es correcto, Felicitaciones. Parcialmente correcto Puntos para este envío: 0.5/1. 2
Enviado por linamoon84 / 711 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA FINANCIERA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS PROGRAMA MATEMÁTICA FINANCIERA TRABAJO COLABORATIVO GRUPO 102007_76 TUTORA FLOR MANUELA INTEGRANTE 30 de Septiembre de 2012 INTRODUCCION En el desarrollo del trabajo se realizan ejercicios del área de la matemática financiera con conceptos y formulas de interés simple y compuesto, equivalencia de tasas, anualidades y amortizaciones. En la realización de este taller se hace necesario aplicar otros conceptos matemáticos como las operaciones básicas de la matemática
Enviado por princesa2230 / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
Matematicas 1
BUENOS DÍAS: aquí debemos tener en cuenta varias cosas: SI ES CIERTO EN GENERAL EL TEXTO ES UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO, PERO SI DETALLAMOS UN POCO MAS ENCONTRAMOS RAZONAMIENTOS DEDUCTIVOS E INDUCTIVOS ME EXPLICO: “Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: PREMISA 1: Nos gusta que al abrir un grifo, por éste salga agua. Nos gusta que existan personas que se dediquen a fabricar zapatos,también nos gusta que existan médicos. También nos gusta que
Enviado por leonelguarin / 378 Palabras / 2 Páginas -
VISITA QUEBRADA SANTA ELENA 11 DE AGOSTO DE 2012
SALIDA QUEBRADA SANTA ELENA. Por Wilson Avendaño Álvarez Carlos Alberto Gaviria Asignatura Geología Docente Luis Fernando Quintero López Geólogo Facultad de Ingenierías Ingeniería Civil UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Medellín, Agosto 18 de 2012 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 4 1 INFORME SALIDA DE CAMPO QUEBRADA SANTA ELENA 5 1.1 GENERALIDADES SOBRE LA QUEBRADA SANTA ELENA 5 1.2 FISIOGRAFÍA 6 1.3 CLIMA 9 1.4 HIDROGRAFÍA 9 1.5 GEOLOGÍA 9 1.5.1 ANFIBOLITAS: 9 1.5.2 BATOLITO ANTIOQUEÑO: 10 1.5.3
Enviado por wilavendano / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
Matematica
Matemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las
Enviado por 9400 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Logica Matematicas
1 Con mucha alegría elije la afirmación correcta: Seleccione una respuesta. a. El curso de Lógica Matemática tiene sentido cuando sus estudiantes logran aprobarlo. b. El curso de Lógica Matemática cobra sentido cuando en él adquirimos conocimientos que transcienden para nuestras vidas c. El curso de Lógica Matemática cobra sentido si sus estudiantes se apropian de sus temas durante el período académico. d. Lo que da sentido al curso de Lógica Matemática es que sus
Enviado por locosfdef / 731 Palabras / 3 Páginas -
LOGICA MATEMATICA
LEYES DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje. Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras. Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las normas gramaticales
Enviado por YzklztBB / 499 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO TRABAJO COLABORATIVO 2 APORTE GRUPAL FINAL YENIFER TATIANA VERA CARO T.I 94070120598 90002_2585 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 10 E OCTUBRE DEL 2012 INTRODUCCION De acuerdo a la temática planteada del estudio del desarrollo del trabajo colaborativo y conectividad según sus técnicas y herramientas de estudio en ambas de Con la realización de este trabajo buscan que todos los estudiantes logren tener un amplio conocimiento de la gestión del
Enviado por Tatiana20121994 / 975 Palabras / 4 Páginas -
Matematica
Nosotros los futuros administradores de empresas y empresarios, nos veremos constantemente envueltos en negociaciones y resoluciones de conflictos de diferente índole. Por ejemplo, cuando se reúnen para establecer un contrato, comprar o vender cualquier producto o servicio, resolver deficiencias, tomar decisiones, acordar planes de trabajo, En el contexto de mercados dinámicos y competitivos, distintos ejecutivos negocian con clientes, proveedores, empresas de la competencia, autoridades y otras instituciones. De estas negociaciones dependen la rentabilidad de los
Enviado por memo1977 / 397 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
Nombre Completo: Deivy Giovanni Fonseca Romero Programa académico (Carrera): Ingeniería de Telecomunicaciones Documento (CC o TI): 80 164 621 e-mail: dgfonsecar@unadvirtual.edu.co Número celular: 314 856 28 21 País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: Jose Acevedo Mi Tutor: JAVIER FRANCISCO RODRIGUEZ MORA Grupo (No. de equipo): 90004¬_512 Mi perfil soy una persona que me gusta :el futbol, tocar guitarra escuchar música ,trabajar, leer, ver películas , caminar, conocer Colombia, trabajo en una empresa de telecomunicaciones (ING Ltda.)
Enviado por mephistol / 289 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Matemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las
Enviado por dianaforpsdcomj / 3.209 Palabras / 13 Páginas -
La Matematica
La matematica ha una lunga tradizione presso tutti i popoli della storia antica e moderna; è stata la prima disciplina a dotarsi di metodi di elevato rigore e portata. Ha progressivamente ampliato gli argomenti della sua indagine e progressivamente ha esteso i settori ai quali può fornire aiuti computazionali e di modellizzazione. È significativo che in talune lingue e in talune situazioni al termine singolare si preferisce il plurale matematiche. Nel corso della sua lunga
Enviado por dioa1 / 1.818 Palabras / 8 Páginas -
Capitulo 11. ¿Una Cultura Global? Las Dinámicas Culturales Del Proceso De Globalización
La globalización implica el retroceso, no la desaparición, de las barreras que separaban a las distintas naciones y pueblos en todos los ámbitos de la vida social. La cultura no escapa a esta dinámica. El proceso de globalización descansa en una extensión mundial de la modernidad como proceso social. La modernidad pues es intrínsecamente globalizadora. La modernidad se configura en torno a 4 dimensiones institucionales básicas: la vigilancia, el control y supervisión social, ligada al
Enviado por alanfertov / 568 Palabras / 3 Páginas -
Comportamiento Organizacional Capitulo 10 Y 11
Capítulo 9: “Comunicación” La buena comunicación es esencial para la eficacia de cualquier grupo u organización. Debe incluir tanto la transferencia como el entendimiento del significado. Funciones de la Comunicación • Control: del comportamiento individual. Por ej.: cuando se pide a los subordinados que comuniquen primero a su jefe inmediato. • Motivación: aclara a los empleados lo que deben hacer y si se están desempeñando bien. • Expresión Emocional: proporciona un alivio a la expresión
Enviado por vivianabigail / 3.026 Palabras / 13 Páginas -
Logica matematica
Lógica Matemática Act. 10: TRABAJO COLABORATIVO No. 2 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo correspondientes a encontraremos determinados ejercicios matemáticos aplicaremos los conceptos razonamientos lógicos, donde básicos sobre las leyes de inferencia; ya que estos se encuentran presentes no solo en los espacios académicos, sino por el contrario, hacemos uso de éstos en nuestra vida diaria, en el debate cotidiano de ideas. Encontramos muchas veces situaciones complejas gobernadas por estas leyes. Un argumento, por ejemplo es
Enviado por rosmarycoronelmo / 205 Palabras / 1 Páginas -
Lógica Matematica
Reconocimiento General y de Actores Juan Miguel Padilla C.C 9.737.477 Estudiante Ing. Industrial I semestre Celular: 310 3042662 Skype: juanpadilla110 Email: jmpadillar@unadvirtual.edu.co Grupo 900023_16 CEAD Eje Cafetero Tutor: Ing. Armando Perdomo UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA 24 de septiembre de 2012 INTRODUCCION A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL INTRODUCCION A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL PROPÓSITO: Conocer, revisar y entender el uso de las diferentes partes del Aula del curso. Conocer e interactuar con los compañeros de grupo colaborativo.
Enviado por jmpadilla1983 / 521 Palabras / 3 Páginas -
LOGICA MATEMATICA
TAREA 1 Lógica matemática Presentado por. Anny Johana palacios palacios Grupo 10 Cc1007059430. Teléfono 3103805294 skype anni1988liceth CCAV Quibdó choco Fecha de del 2010 Programa ingeniería de sistema. Materia. Lógica matemática Tutora. .Annery Sánchez Palacios INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender y profundizar sobre la importancia del estudio de la LOGICA en nuestras vidas, para lo cual es necesario realizar un recorrido por las distintas nociones de esta disciplina, con el fin de
Enviado por ajpalaciosp / 880 Palabras / 4 Páginas -
CAPITAL CONTABLE DE ACUERDO A LA C-11
CAPITAL CONTABLE C-11 ALCANCE DEL BOLETIN Este establece las reglas particulares de aplicación de los principios de contabilidad relativos al capital contable de entidades establecidas con fines de lucro, principalmente sociedades mercantiles. DEFINICIONES, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DEL CAPITAL CONTABLE El capital contable es el derecho de los propietarios cobre los activos netos que surgen por aportaciones de los dueños, por transacciones y otros eventos o circunstancias que afectan a una entidad, el cual se ejerce
Enviado por Gabycienta / 660 Palabras / 3 Páginas -
Examen De Preparatoria Matematicas II
MATEMATICAS II 1. Señala cuál es el axioma: a) En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. b) La suma de las partes es igual al todo. c) En todo triángulo isósceles, los ángulos en la base son iguales. 2. Señalar cuál es el postulado: a) El todo es mayor que cualquiera de las partes. b) Todo punto en la bisectriz de un
Enviado por marzb / 386 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
Pues la importancia de vivir en sociedad es que todos necesitamos de todos como un bien conjunto para poder sobrevivir, y el intercambio de bienes es la facilidad que se nos brinda para existir. Si se puede vivir solo tipo Robinson Crusoe pero estarías en un ambiente vago sin metas ni logros por sobre existir a diferencia de si estas en un ambiente oportuno que te brinde sobresalir de entre los demás. Que uno solo
Enviado por manuelitolindo / 680 Palabras / 3 Páginas -
Estado Actual De La Didáctica De La Matemática En Chile
ESTADO ACTUAL DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN CHILE 1.- FUENTES INFORMATIVAS Ricardo Baeza, doctor en matematica: “Las matemáticas están llenas de sorpresas” Matemático Diplomado de la Universidad de Hamburgo y Doctor en Matemática de la Universitat des Saarlandes, Alemania, el Dr. Baeza es reconocido por su trabajo en álgebra, teoría de números y teoría algebraica de formas cuadráticas. Padre de 2 hijas de 9 y 7 años, actualmente es Profesor del Instituto de
Enviado por adeliaperez / 17.164 Palabras / 69 Páginas -
Matematicas
5) Al simplificar se obtiene: a) 1 b) 0 c) p d) (pq)a e) ninguna de las anteriores 6) Al resolver (3x – 4y)2 se obtiene: a) 9x2–16y2 b) 9x2+16y2 c) x2 – 8y2 d) 9x2-12xy+16y2 e) 9x2-24xy+16y2 7) Al factorizar m2 – mn se obtiene: a) mn(m – 1) b) m2(m – n) c) m(m – n) d) m(1 – n) e) m2(1 – n) 8) Al factorizar 1 – a2 se obtiene: a)
Enviado por ThomasNauto / 425 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 LOGICA MATEMATICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 (Primer aporte individual) PRESENTA Código 90004_67 DIRECTOR DEL CURSO Georffrey Acevedo 10 Octubre de 2012 INTRODUCCIÓN Este trabajo es un recorrido por los diversos contenidos de la unidad 1. En él ponemos a prueba los conocimientos adquiridos y reforzamos las dificultades encontradas a lo largo del desarrollo del curso. A su vez nos impulsa a profundizar, a buscar otras fuentes documentales,
Enviado por isabel_2013 / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
Matriz de matemáticas
Una matriz es un arreglo de números reales distribuidos en filas y columnas, el cual están encerrados en paréntesis o corchetes. Las matrices generalmente se denotan con letras mayúsculas. Ejemplos: En matemáticas, una matriz es un arreglo bidimensional de números, y en su mayor generalidad de elementos de un anillo. Las matrices se usan generalmente para describir sistemas de ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones diferenciales o representar una aplicación lineal (dada una base). Las matrices
Enviado por milenita1987 / 482 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Matematicas
Fase dos Premisa 1: O no nos gusta tener calidad de vida o no nos gusta vivir solos Premisa 2: Nos gusta tener calidad de vida Premisa 3: Si no nos gusta vivir solos, nos gusta vivir en comunidad Premisa 4: Si nos gusta vivir en comunidad, entonces respetamos la ley Desacuerdo a las premisas a la conclusión 2.1 Declaración de proposiciones simples: p = No nos gusta tener calidad de vida q = No
Enviado por lidmarcas / 807 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES MATEMATICAS
Ejercicios Habilidades Matematicas INSTRUCCIONES: Plantea las ecuaciones, resuelve y selecciona la opción que tenga la respuesta correcta de cada uno de los siguientes ejercicios. 1. Un hombre compro cierto número de anillos por $3,300 a $60 cada uno. Vendió 15, ganando $20 en cada uno; 28 perdiendo $20 en cada uno y se le perdieron 5. ¿A como vendió los anillos que le quedaban si en definitiva gano $49? A) 140 B) 150 C)147 D)157
Enviado por ysmail / 1.328 Palabras / 6 Páginas