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Interrupciones y pausas
2. Interrupción y Pausas V2 Estudio del Trabajo I (Instituto Tecnológico de Puebla) Escanea para abrir en Studocu Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA INGENIERÍA INDUSTRIAL ERGONOMÍA APLICADA MARTES Y JUEVES DE 09:00 A 11:00 HORAS 2. INTERRUPCIÓN Y PAUSAS. ALUMNO: MARTÍNEZ SALAZAR ALEJANDRO (19220466). PROFESOR: M.C JAIME GUADALUPE PÉREZ MUÑOZ FECHA DE ENTREGA: 07 DE SEPTIEMBRE DE 2021. V-2 pág. 1 ÍNDICE Introducción 3 Objetivo
Enviado por ISAHIMER / 5.030 Palabras / 21 Páginas -
Voz activa y voz pasiva
VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA. COMPLEMENTO AGENTE Fijémonos en estas dos oraciones: El profesor corrige los exámenes. Los exámenes son corregidos por el profesor. A primera vista, el significado es prácticamente el mismo: un profesor, unos exámenes y la acción de corregir. Sin embargo: sujeto En la VOZ ACTIVA, (El profesor corrige los exámenes) n OD el sujeto realiza la acción del verbo. sujeto En la VOZ PASIVA, (Los exámenes son corregidos por el profesor),
Enviado por miriamrai / 1.676 Palabras / 7 Páginas -
¿En qué medida la participación activa de las mujeres soviéticas contribuyó con el triunfo de la URSS durante la segunda guerra mundial en los años 1939-1945?
¿En qué medida la participación activa de las mujeres soviéticas contribuyó con el triunfo de la URSS durante la segunda guerra mundial en los años 1939-1945? Número de palabras: 2148 SECCIÓN A: IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE FUENTES Para realizar esta investigación se van a utilizar fuentes pertinentes y oportunas, que estén estrechamente relacionados con la participación de las mujeres soviéticas en la Segunda Guerra Mundial. La primera fuente será para evidenciar la participación de las
Enviado por diana31781 / 2.518 Palabras / 11 Páginas -
La Escuela Activa (Escuela Nueva)
1. La escuela activa: La Escuela Activa (Escuela Nueva) surge en Europa a finales del siglo XIX, como una clara confrontación con la Escuela Clásica. Es un modelo pedagógico donde la educación gira en torno a los alumnos para convertirlos en sujetos activos de su aprendizaje, buscando que aprendan a través de la observación y la práctica y que apliquen los conocimientos de manera consciente. Busca que el rol del profesor sea el de facilitador
Enviado por yangelimar fernandez / 1.439 Palabras / 6 Páginas