Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos ensayos gratis y trabajos

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Ciencias sociales en la educacion basica

En esta semana trabajaremos en tema llamado la República Dominicana en América este tema tiene como objetivos: 1. Conocer la ubicación geográfica de la República Dominicana desde el continente Americano y desde la Región del Caribe. 2. Conocer la división territorial-administrativa de la República Dominicana desde el año 2000 y las modificaciones que ha sido sujeto. Para esto se sugieren las siguientes actividades: 1. Colorear los mapas del Continente Americano y la Región del Caribe

Enviado por Ramonaluisa / 629 Palabras / 3 Páginas
JUEGOS LUDICOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTAELENA Creación: Ley No. 110 R.O. No.366 (Suplemento) 1998-07-22 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN Nombre: Juan Javier Tumbaco Yagual Semestre 5/1 OBJETIVOS * Conocer numerosos juegos lúdicos populares y tradicionales, y juegos paradójicos y ponerlos en práctica. * Disfrutar del juego en relación con los demás, valorando el juego para el empleo del tiempo libre. * Practicar

Enviado por karolbb / 2.917 Palabras / 12 Páginas
Las Políticas Públicas en Educación, Ciencia y Tecnología en Colombia: un asunto de inversión, gestión y administración.

Maestría en Administración de la Tecnología Educativa. Universidad de Santander - UDES. Virtual, Bogotá. Estudiante: Nelson Enrique Torres Ochoa CC. 79862113 de Bogotá. Módulo: Políticas Públicas en Educación, Ciencia y Tecnología. Profesor Consultor: Wilfredo Ariel Gómez Bueno. Ensayo. Políticas Públicas en Educación, Ciencia y Tecnología en Colombia: un asunto de inversión, gestión y administración. Es irónico, más que anecdótico, analizar el exiguo monto económico destinado, desde inicios de los años noventa hasta la actualidad, por

Enviado por nelsontorres / 2.739 Palabras / 11 Páginas
La enseñanza de la ciencia en educación preescolar

Se educa en ciencias desde una edad inicial en el nivel preescolar, para que el niño reconozca algunos fenómenos que pasan a su alrededor y de esta forma pueda dar respuesta a sus preguntas del mundo que le rodea, entienda que las cosas que pasan en su entorno tienen una explicación. La enseñanza en este nivel debe ser transmitida de una manera adecuada por parte del docente, adaptando aquellos conceptos, conocimientos o actividades de una

Enviado por IRMAVILLAAA / 1.370 Palabras / 6 Páginas
“La Enseñanza de la Ciencia en Educación Preescolar”

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE NAYARIT Prof. y Lic. Francisco Benítez Silva Curso: Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar Maestra: Mariela Ramos Carrillo “La Enseñanza de la Ciencia en Educación Preescolar” Docente en Formación: Cynthia Carrillo Muñoz Grado: 2º Grupo: “B” 15 de Septiembre del 2015 Introducción En el preescolar preparamos a los infantes con una serie de valores y conocimientos para que en un futuro se puedan enfrentar a

Enviado por Cynthia Carrillo Muñoz / 1.111 Palabras / 5 Páginas
“Análisis de la Práctica docente en función de la comprensión y ejecución de los contenidos del software SILABUS del nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) en

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO http://4.bp.blogspot.com/-Tr38D6xB8sk/UQ3433Hvp_I/AAAAAAAAAZ8/more1LxDo8M/s1600/escudo.png INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDAD ÁREA ACADÉMICA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “SEMINARIO DE TESIS I” Presentación de las variables. “Análisis de la Práctica docente en función de la comprensión y ejecución de los contenidos del software SILABUS del nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) en el periodo Julio – Diciembre 2015

Enviado por Irving josue fuentes medina / 2.572 Palabras / 11 Páginas
Maestría en Ciencias de la Educación “Liderazgo y Gestión”

ALIAT Universidades, Maestrías en Línea Maestría en Ciencias de la Educación “Liderazgo y Gestión” Asesor Mtro. Carlos Adrián Lobo Robles Estudiante Lidia Evelia Hernández Amador 11 va. Generación TAREA 1 LIDERAZGO, CALIDAD Y GESTIÓN. Ecatepec de Morelos, Edo. México a 6 Octubre de 2015 INTRODUCCIÓN Los líderes más impactantes del mundo en todos los ámbitos, desde el ámbito empresarial al del gobierno, han entendido la paradoja de que el liderazgo comienza con el líder. El

Enviado por halelove00 / 1.906 Palabras / 8 Páginas
EL PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

EL PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Dimensión 1 Dimensión 2 Dimensión 3 Dimensión 4 ADMINISTRATIVO. Conocimientos teóricos y capacidades: Proceso administrativo. (Planeación, organización, ejecución, control, evaluación.), FODA en una empresa. (Fortaleza, oportunidades, debilidades y amenazas.) Habilidades: ideas creativas para la planeación y realización de algún proyecto educativo de manera eficiente. Y la habilidad de administrar una institución educativa de manera cualitativa (enseñanza de valores y aptitudes a los alumnos) y cuantitativa

Enviado por reyes.24 / 1.647 Palabras / 7 Páginas
Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia

http://enlaceacoprot.com/boletin-enlace/wp-content/uploads/2013/10/LOGO-UMCA-NEW-COLOR-01-11.jpg Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia Curso: Introducción a la Docencia. Asunto: Ensayo Facilitador: Lcda. Brenda Gonzales Gonzales Estudiante: Cristhian Alvarado Zuñiga. ________________ Ser docente no es solamente planificar las clases, usando el plan de estudios vigente, apoyándose en el libro de texto o usando otros conocimientos o experiencias para facilitar el aprendizaje, si no más bien debe ser inclusivo y participativo; siendo así que; un buen docente debería enfrentar

Enviado por Cristhian Alvarado Zúñiga / 1.262 Palabras / 6 Páginas
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA DISTINCIÓN

“¿EN QUÉ SE DISTINGUEN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA?” Retomando a Fullat, la Filosofía de la Educación es el saber racional y crítico que esclarece los conceptos y las argumentaciones que utilizan educadores y pedagogos al realizar su labor educativa; por otra parte la Pedagogía es el arte de educar, es decir conducir al niño, ayudarlo a su formación y a su desarrollo, es una ciencia, que aplica la técnica de la

Enviado por peterliz / 275 Palabras / 2 Páginas
Área Ciencias de la Educación Programa Educación

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área Ciencias de la Educación Programa Educación Mención: Lengua, Literatura y Latín DISEÑO INSTRUCCIONAl DATOS GENERALES Nombre de la institución educativa (centro de aplicación) Dirección o ubicación del centro de aplicación Nombre del director de la institución educativa Liceo Bolivariano “Simón Rodríguez.” Urbanización Cruz Verde, calle 2 detrás del bloque 18. Eleiza Narranjo DATOS REFERENCIALES Nombre de la unidad curricular Año Sección Carácter de la unidad curricular Número total

Enviado por diorm / 3.190 Palabras / 13 Páginas
Seminario de Temas Selectos de la Pedagogía y la Educación I

Escuela Normal Superior http://institutocampechano.edu.mx/images/escudo03.png Prof. Salomón Barrancos Aguilar Seminario de Temas Selectos de la Pedagogía y la Educación I 4to. Semestre Tema: La educación de los jóvenes en la época previa a la industrialización. Aprendices y maestros en los talleres de artes y oficios. Nombre del normalista: Scarlet Gpe. Salazar Higareda. Mtra: Candelaria del S. Prieto Chab. San Francisco de Campeche, Campeche a 13 de Abril de 2015. INTRODUCCIÓN En los tiempos referentes a los

Enviado por Scarlett50 / 1.737 Palabras / 7 Páginas
La Pedagogía como Ciencia

La Pedagogía como Ciencia CHIRINOS MARTINEZ SOFIA LUDIVINA. En este ensayo comentaremos desde el punto de vista del autor y la propia como y cuáles son las herramientas que necesita el docente para desarrollar las competencias en su alumnado. Que habilidades necesita despertar, guiándolos para el desarrollo de nuevas habilidades que más adelante le ayudaran a enfrentar su realidad. Pero antes se debe de hacer mención que el docente tiene un trabajo complejo pues asimila

Enviado por Ludivina20 / 1.478 Palabras / 6 Páginas
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES http://img.webme.com/pic/p/profesor-estudiantes/logo.jpg “EZEQUIEL ZAMORA”. VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA. PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO. Autores: Eurifer Blandón. Francelys García. Jorman Lacruz. Marleidy Mujica. Profesor/a: Linda Roa. Biscucuy, Octubre 2015. ÍNDICE. Pág. Introducción………………………………………………………………………….1 Desarrollo…………………………………………………………………………….2 Interaccionismo simbólico……………………………………………….....2 Antecedentes……………………………………………………………...…4 Fundamentos del interaccionismo simbólico…………………………..…4 Premisas…………………………………………………………………..…4 Desarrollos…………………………………………………………………...5 Metodología……………………………………………………………….…6 Signos de la interacción simbólica………………………………………...7 La señal…………………………………………………………...….7 Símbolos…………………………………………………………..….7 Ideas de George Herbert mead en el interaccionismo simbólico……..8 El acto………………………………………………………………...8 Gestos………………………………………………………………...8 Símbolos

Enviado por ecbs24 / 5.850 Palabras / 24 Páginas
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología Aldea Bolivariana :“República del Uruguay”

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología Aldea Bolivariana :“República del Uruguay” Maturín Edo. Monagas Facilitador : Jorge Peinero Estudiante :Marlon Guaipo Al describirnos el diccionario el significado de la palabra “capitalismo”, este, en pocas palabras, apunta a un sistema económico fundado en la predominación del capital como elemento de producción y creador de riqueza; el usufructo y la propiedad privada son factores claves en este régimen

Enviado por marlong12 / 1.752 Palabras / 8 Páginas
CURSO DE ÉTICA Y SOCIOPOLITICA DEL DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA MILITAR ¿POR QUÉ LA ÉTICA ES UNA CIENCIA PRÁCTICA Y DE MANERA FILOSÓFICA?

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA MILITAR CURSO DE ÉTICA Y SOCIOPOLITICA DEL DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA MILITAR ¿POR QUÉ LA ÉTICA ES UNA CIENCIA PRÁCTICA Y DE MANERA FILOSÓFICA? Tomando como punto de referencia las palabras de Eduardo Pérez (2012) en su escrito “La Ética como Ciencia” en donde menciona “…la ética como ciencia estudia la moral del hombre en la sociedad,

Enviado por ROSANGELABRAVO / 352 Palabras / 2 Páginas
DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA I UNIDAD: 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1 “INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA” ALEJANDRO SANVISENS MARFULL 1. ¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía? R. La relación que existe entre educación y pedagogía se basa en que ambas se dedican a la misma actividad conductiva basada en el crecimiento y la maduración, aunado al hecho de que ambas tienen una estrecha dependencia. Por

Enviado por peterliz / 1.348 Palabras / 6 Páginas
Modelo de Evaluación en la Lic. en Ciencias de la Educación de la UAEH

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO Modelo de Evaluación en la Lic. en Ciencias de la Educación de la UAEH Modelos de Evaluación Landa López José de Jesús Ordoñez Villegas Azael Ignacio 30/06/2015 Dra. María Margarita Virginia Rodríguez Muñoz ________________ CONTEXTO Antecedentes históricos de la Universidad La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo es una institución de carácter educativo que ofrece atención en el nivel media superior y superior. Tiene su fundación en marzo de

Enviado por brisabenja / 9.792 Palabras / 40 Páginas
CIENCIAS DE LA EDUCACION: CURRICULO II

UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA CIENCIAS DE LA EDUCACION CURRICULO II Nombre: Nelly Colque Mollericona Semestre: 7 º A – 1 Docente: Trujillo Fecha: 08/ 05 / 2014 UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA Materia: Currículo II CIENCIAS DE LA EDUCACION EVALUACION DIAGNOSTICA: AREA DE MATEMATICAS UNIDAD EDUCATIVA Nombre y Apellidos:……………………………………………………………… Edad:…………………………….………..Curso…………………………………. Fecha:…………………………….. COMPETENCIA.- Desarrollamos actitudes de respeto en convivencia armónica con la naturaleza, estudiando las figuras geométricas poligonales, a través de procedimientos de calculo áreas y perímetros

Enviado por Nellycita123 / 726 Palabras / 3 Páginas
La educacion en mexico CIENCIA TECNOLOGIAS SOCIEDAD Y VALORES 3

EL SISTEMA EDUCATIVO EN MEXICO ENSAYO CIENCIA TECNOLOGIAS SOCIEDAD Y VALORES 3 Acapulco Gro a 03 de noviembre del 2014 ________________ EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO La educación en México, ¿Qué tan competitivos somos al lado de otros países? ¿Nuestros profesionistas están bien preparados? En una pregunta ¿México tiene en la educación que necesita? Y digo necesita porque es necesario tomar la educación como una base para levantar al país de la desigualdad social y económica

Enviado por Jessica Montes Loaeza / 2.134 Palabras / 9 Páginas
El gran Resumen educación tradicional y pedagogía critica

Resumen educación tradicional y pedagogía critica La pedagogía como renovación y reformación de la educación. Al principio en Grecia se conoce a la pedagogía como conducción y a la educación como cultura, La pedagogía adquiere un nuevo sentido, se convierte en conducción hacia la vida espiritual. Deja de ser cotidiana y pasa a un sentido más religioso. En la edad media la pedagogía deja de ser conducción y pasa a ser educación Por primera vez

Enviado por Fabiana Irene / 593 Palabras / 3 Páginas
Departamento de Educación y Ciencias Sociales Trabajo del documental “Una Verdad Incómoda”

Universidad Interamericana Recinto de Aguadilla, Puerto Rico Departamento de Educación y Ciencias Sociales Trabajo del documental “Una Verdad Incómoda” Requisito para el curso SOCI 33 Por: E. Carrillo Viernes 23 de abril del 2010 Introducción Los seres humanos debemos aprender a querer y entender que la Tierra es un ente con vida, que el ciclo de las cuatro estaciones representa la respiración de la Tierra. En primavera y verano respira, y en otoño e invierno

Enviado por Elena Enciso Ramos / 3.471 Palabras / 14 Páginas
EL GRAN SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I CULTURA ESCOLAR Y CURRICULUM EXTERIOR A LA ESCUELA CATEDRÁTICO: RAMÓN MARTÍNEZ CHAVEZ ALUMNA: LEIDY BENGOA MÁRQUEZ SEMESTRE: SEXTO GRUPO: “A” Mineral de la Reforma, Hgo. a 07

Enviado por kataringo / 1.298 Palabras / 6 Páginas
Educación, Pedagogía y Didáctica.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Asignatura: Didáctica general Tema: Educación, Pedagogía y Didáctica. Facilitadora: Josefa Pérez Estudiante: Karina lena Fecha: 20/09/2015 1- Lee y analiza en el texto básico de la asignatura y en otros materiales complementarios los conceptos de : 1. Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relación de los mismos. Educación es un proceso orientado y dirigido por una determinada clase, en función de sus intereses, todo proceso social bilateral, o interacción

Enviado por dariemy / 661 Palabras / 3 Páginas
APORTES DEL PADRE FARIA HACIA LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN

APORTES DEL PADRE FARIA HACIA LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN El padre Faría siempre se destacó por su intelectualidad, por la educación, principalmente de los jóvenes. Cuando empezó su carrera como sacerdote siempre se destacó por ser el mejor de la clase, por preocuparse por su excelencia. Todo esto llevo a que el padre Faría al ver a la ciudad de pamplona con los jóvenes perdidos en vicios, jóvenes sin educación planteara la idea de

Enviado por Antony Martinez / 304 Palabras / 2 Páginas
Educación y Pedagogía.

Universidad Nacional Autónoma de México http://www.acatlan.unam.mx/repositorio/general/Logotipos/Escudo-UNAM-1024x1151.png Faculta de Filosofía y Letras Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia Licenciatura en Pedagogía Introducción a la Pedagogía I Erendira Ruiz Ortega Unidad 1 Actividad 1 Educación y Pedagogía Lee el artículo de Alejandro Sanvisens Marfull, incluido en el anexo de la antología del curso, y contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

Enviado por Erendira Ruiz / 581 Palabras / 3 Páginas
Introducción ala ciencia de la educacion

Nombre: Juana María Suarez González Matricula: 1-15-1496 Asignatura: introducción a la ciencia de la educación Facilitador: Johanny Arias Fecha: 15-7-2015 Te motivo a Investigar y estudiar el tema Educación y Pedagogía en el texto básico de la asignatura Introducción a las Ciencias de la Educación del Doctor Hernández A. Luego realiza las siguientes actividades y enviar en el espacio que dice actividad unidad I en el campus virtual. 1-.Investigación de dos definiciones de educación y

Enviado por Arelis Reyes / 932 Palabras / 4 Páginas
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: AGUILAR SIGÜENZA TERESA XIMENA TUTOR: ZABALA VEGA MARIA SUSANA DEL PILAR ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA TAREA: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-2 SEMESTRE: PRIMERO NIVEL: 1 CUENCA-ECUADOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 TAREA 1 DESARROLLO DE LA TAREA 1 1.1- Elabore mapas conceptuales de cada uno de los temas desde la 48-93 http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/lentejas/287292_neurona.gif ________________ http://www.postpoliomexico.org/NeuronaMusculoUnidadMotora/figura3.gif ________________ ________________ http://www.genomasur.com/BCH/BCH_libro/imagenescap_9/todo-nada.JPG

Enviado por Ximena Aguilar / 7.102 Palabras / 29 Páginas
Pedagogía de la Diversidad de la Diplomatura de Educación Social

ÍNDICE -Introducción -El Objeto de Estudio y las Premisas de Partida -Relevancia de los autores y las obras elegidas -Resumen de los libros -Análisis Crítico -Conclusiones -Bibliografía Introducción En el marco de la asignatura “Pedagogía de la Diversidad” de la Diplomatura de Educación Social, se nos exige un trabajo de síntesis o ensayo con el fin de iniciarnos en la investigación sobre la materia. Para tal fin he seleccionado dos libros, que considero de interés

Enviado por Antonia Martínez Sánchez / 1.847 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo de la ciencia en la educación

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: AGUILAR SIGÜENZA TERESA XIMENA TUTOR: ZABALA VEGA MARIA SUSANA DEL PILAR ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA TAREA: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-2 SEMESTRE: PRIMERO NIVEL: 1 CUENCA-ECUADOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 TAREA 1 DESARROLLO DE LA TAREA 1 1.1- Elabore mapas conceptuales de cada uno de los temas desde la 48-93 http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/lentejas/287292_neurona.gif ________________ http://www.postpoliomexico.org/NeuronaMusculoUnidadMotora/figura3.gif ________________ ________________ http://www.genomasur.com/BCH/BCH_libro/imagenescap_9/todo-nada.JPG

Enviado por Ximena Aguilar / 6.488 Palabras / 26 Páginas
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

UNPRG FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS : 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sara Bullón 1. NIVEL MODALIDAD : primaria de menores 1. GRADO DE ESTUDIO : 2° 1. SECCIÓN : “A” 1. N° DE ALUMNOS : 30 1. DOCENTE : De La Cruz De La Cruz Nely 1. ÁREA : Matemática 1. FECHA : 19 de Octubre. 1. HORA

Enviado por nlyelvi / 1.684 Palabras / 7 Páginas
Ciencias de la educación La filosofía de la educación

Nombre de la escuela: Ciencias de la educación Tema: La filosofía de la educación Maestro (a): Rafael Covarrubias Ortiz Asignatura: Filosofía de la educación Nombre del alumno: Luis Ricardo Viera Guerra Fecha: 24 de Febrero del 2014 Lugar: Monterrey, Nuevo león. La filosofía de la educación Octavi Fullat Al hablar sobre la educación se debe tener en cuenta el papel que juega el educando y el educador, y de la estrecha relación entre ambos. Se

Enviado por Byankiss Morita Anaid Salinas / 974 Palabras / 4 Páginas
LA MEJORA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE POST-GRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS RITA_Logo-Institucion-(1) INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015. INFORME FINAL DE INVESTIGACION PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TÍTULO DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS. PRESENTADO POR: JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ

Enviado por Jose Alejandro Diaz Llanos / 26.902 Palabras / 108 Páginas
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN

INDICADORES SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I PROPÓSITO: que el alumno conozca, analiza y comprenda las actitudes que asumen los adolescentes en el momento que se lleva a cabo el proceso de enseñanza –aprendizaje, así como la atención que se les brinda en la escuela secundaria que es su comunidad de aprendizaje. INSTRUCCIONES: observa, y describe la propuesta a cada una de las siguientes cuestiones 1. ¿Qué tipo

Enviado por jakelin04 / 547 Palabras / 3 Páginas
Un PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA PLAN DE ASIGNATURA PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE EN FORMACIÓN: IVAN ILICH GOMEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONFACOR ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 7 HORAS FECHA DE CLASE: SEPTIEMBRE 25 AL 22 DE 2016 I. TITULO DE LA UNIDAD: LOS SERES VIVOS SE NUTREN II.TEMA: LA NUTRICIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL (NUTRICIÓN AUTÓTROFA) III. ESTÁNDAR (U OBJETIVO) IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO

Enviado por ilich555 / 704 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA PLAN DE ASIGNATURA PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE EN FORMACIÓN: IVAN ILICH GOMEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONFACOR ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 7 HORAS FECHA DE CLASE: SEPTIEMBRE 25 AL 22 DE 2016 I. TITULO DE LA UNIDAD: LOS SERES VIVOS SE NUTREN II.TEMA: LA NUTRICIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL (NUTRICIÓN AUTÓTROFA) III. ESTÁNDAR (U OBJETIVO) IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO

Enviado por ilich555 / 706 Palabras / 3 Páginas
Maestría en educacion Ejercicio 1 de pedagogía familiar

Ejercicio 1 de pedagogía familiar Ser una familia que se mantenga en unidad y armonía que cada uno de sus integrantes encuentre el amor, comprensión, confianza y la comunicación necesaria entre cada uno de ellos y que ayude a la buena convivencia. Ejercicio dos de pedagogía familiar Es triste darse cuenta que hay muchas actividades que mis hijos disfrutan solos o en compañía de otras personas, el análisis de esta lectura me ayudo a comprender

Enviado por FLAVISSS / 260 Palabras / 2 Páginas
“TALLER PARA EL CONOCIMIENTO INICIAL DEL CURSO DE CIENCIAS III (énfasis en Química), EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA”

“TALLER PARA EL CONOCIMIENTO INICIAL DEL CURSO DE CIENCIAS III (énfasis en Química), EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA” MINATITLÁN, VER. 24, 25 Y 26 DE NOVIEMBRE DE 20 PROPÓSITO GENERAL: QUE EL COLECTIVO DOCENTE: * CONOZCA LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA DE CIENCIAS 20 PARA TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, ANALIZANDO ALGUNAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS, CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR SU CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE

Enviado por Jenzaciencias30 / 2.241 Palabras / 9 Páginas
Pedagogía y didáctica de la Educación Física y Deportes

Introducción. Este portafolio están recopilados los trabajos que me sirven como evidencia de mi trabajo realizado en el semestre también es una estrategias que puedo utilizar para conocer cuál ha sido mi avance en cuanto a los conocimientos adquiridos durante el semestre y que tanto me sirven las actividades realizadas. Este portafolio fue realizado con el propósito de servir como una herramienta que me permite como futura Licenciada en Actividad Física y Deporte almacenar evidencias

Enviado por jcamacho18 / 468 Palabras / 2 Páginas
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION “JOSE MARIA MORELOS”

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION “JOSE MARIA MORELOS” C:\Users\Alex\Documents\Mipony\Neo Geo\Neo Geo\imgres.jpg LICENCIATURA: PEDAGOGIA ASESOR: RENATO ISMAEL ARTEAGA CHAVEZ ALUMNO: CHRISTIAN ALEJANDRO SANCHEZ SANCHEZ MODULO: COMUNICACION EDUCATIVA SEDE: MORELIA 06 de diciembre del 2015 ¿Cómo se correlacionan la comunicación educativa, modelos, teorías que existen dentro de las tendencias educativas? Para responder a esta pregunta es necesario saber o conocer algunos modelos y teorías que hay dentro de la educación; durante el modulo que estamos

Enviado por Alex Sanchez / 1.254 Palabras / 6 Páginas
GESTIÓN DE LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN DE HUANUCO FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA TITULO: GESTIÓN DE LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - UNHEVAL MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MAGERIT 1. ANTECEDENTES A la fecha la Facultad de Ciencias de la Educación no se ha realizado ningún trabajo sobre Seguridad de Información, teniendo en cuenta que las instalaciones de dicha facultad es reciente, por lo

Enviado por antodc / 1.287 Palabras / 6 Páginas
Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Ciencias Contables y Financieras

Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Ciencias Contables y Financieras Logo UAP nuevo INGLÉS IV http://3.bp.blogspot.com/_rSUpghP_fVc/SM2L3DRvGSI/AAAAAAAAACU/9xi_meHjoUo/S240/Logo+DUED.jpg 2014-II Docente: Mg. Magali G. Prado Coronado Nota: Ciclo: V Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matricula: Uded de matricula: Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN: HASTA EL DOM. 25 DE ENERO

Enviado por paotatirf / 2.215 Palabras / 9 Páginas
FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN INGLÉS

UNIVERSIDAD DE CONCECIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN INGLÉS Trabajo de investigación educativa Profesor: Dr. Daniel Neira Nombre: Karla Vergara Concepción, 2015.- 1.- La vocación de un profesor es muy importante a la hora de enseñar, un profesor con motivación incentiva a sus alumnos a aprender y a hacerlo por su propia cuenta. Un profesor sin esto, no es un buen profesor. ¿Que pasaría si ningún maestro motivara a sus alumnos? ¿Como los alumnos se

Enviado por KarlaVergara / 1.667 Palabras / 7 Páginas
Ensayo sobre la educacion de ciencia intercultural

Banda 1 Andrés Banda Nahum Welang 6th Level L6-003 3/November/2015 Developing Intercultural Science Education in Ecuador Summary Essay Currently with the globalization and increase of environmental crisis, the concept of intercultural science education has emerged in Ecuador. Barbara Schroder in her article “Developing Intercultural Science Education in Ecuador” says “Interculturality is related to the concepts of both “multicultural” and “cross-cultural” but transcends them to represent something different” (Schroder, 2008, p. 29). According to Schroder, Intercultural

Enviado por and27 / 400 Palabras / 2 Páginas
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN

PROFESORA EN FORMACIÓN:DIANA GUADALUPE ROMERO DE LA CRUZ ASIGNATURA: SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN 2. PROFESOR: ALEJANDRO CALVA PEREA GRUPO: 5o. A PROGRAMA DE DISCUSIÓN, ANÁLISIS Y DEBATE “Primer plano” * Metodología El programa de debate es dividido en tres bloques en los cuales se dan las opiniones de los participantes sobre los tres temas. El integrante que adquiere el papel de moderador hace un resumen sobre el

Enviado por Dianaluk09 / 472 Palabras / 2 Páginas
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Los siete saberes necesarios para la educación del futuro EDGAR MORIN Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez, Profesora de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín-Colombia Con la contribución de Nelson Vallejo-Gómez y Françoise Girard ________________ Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las del autor y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO. Publicado en octubre de 1999 por

Enviado por Bony PB / 29.591 Palabras / 119 Páginas
Visión de la tecnología educativa dentro de las ciencias de la educación

Visión de la tecnología educativa dentro de las ciencias de la educación Hoy en día estamos siendo muy influenciados por la tecnología, estamos teniendo grandes avances tecnológicos que nos tenemos que adaptar a las nuevas formas de enseñar, ya que los niños han cambiado su forma de aprender, para muchos de ellos ya les es indispensable la tecnología para el desarrollo de sus habilidades y capacidades, y aparte es un recurso que les facilita mas

Enviado por 250811db / 308 Palabras / 2 Páginas
Enrique Herrera Moreno” Física I

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