Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos ensayos gratis y trabajos
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Ciencias De La Educacion
Plan Nacional de Desarrollo (Eje 3, objetivo 9) Éste programa responde al eje 3 “igualdad de oportunidades” Acción 3.3 “Transformación Educativa” Objeto 9: “ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA” Estrategia 9.1: Impulsar mecanismos sistemáticos de evaluación de resultados de aprendizaje de los alumnos, de desempeño de los maestros, directivos, supervisores y jefes de sector, y de los procesos de enseñanza y gestión en todo el sistema educativo. Estrategia 9.2: Reforzar la capacitación de profesores, promoviendo su vinculación
Enviado por sandra236 / 215 Palabras / 1 Páginas -
PARA QUE SIRVE EL CONOCIMIENITO DEL DESARROLLO HUUMANO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Introducción El individuo es fruto de múltiples cambios a lo largo de su ciclo vital variando sus comportamientos en el transcurrir de los años. Muchas de estas conductas pueden resultar normales a una edad y atípicas o anormales en otra. En los próximos puntos de este ensayo nos iremos adentrando en los momentos y características de cada uno de los cambios acontecidos, así como en las consecuencias que para el desarrollo individual tienen. Psicología evolutiva
Enviado por andiitzel / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.
CAPITULO II DESCRIPCION SITUACIONAL Alcance e impacto del Trabajo de Grado. Los proyectos investigativos deben estar basados en la realidad social que se desenvuelve en las diferentes instituciones educativas y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de
Enviado por palmarejo / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Ciencias de la educación
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Objetivo General Comprender y explicar las realidades educativas, a partir del contexto local, nacional e internacional, desde un enfoque multidisciplinario. Intervenir en procesos educativos contribuyendo en la transformación y enriquecimiento de sí mismo, de otros sujetos y de las instituciones, en los ámbitos formal, no formal e informal. Características del Aspirante Con base en las características y naturaleza del programa académico de Ciencias de la Educación, es recomendable que
Enviado por Lissette96 / 283 Palabras / 2 Páginas -
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN, UNA CIENCIA BAJO LA LUPA.
INTRODUCCIÓN En concreto, para fines prácticos de este ensayo el objetivo se ciñe a la elaboración de un análisis global que consiste en exponer las propuesta de los autores con las que se está de acuerdo, para presentar en forma esquemática, las bases de la problemática y de los fundamentos de la Filosofía de la educción para ser declarada como una ciencia, como una disciplina autónoma dentro del cuerpo filosófico. En cuanto a este documento
Enviado por janitzia2508 / 3.503 Palabras / 15 Páginas -
El Siguiente Ensayo, Está Basado En Las Ideas, Teorías Y Aportaciones De Algunos De Los máximos Exponentes De La Educación, La Pedagogía Y Psicología: Jean Piaget Y Lev Semenovich Vigostky.
El siguiente ensayo, está basado en las ideas, teorías y aportaciones de algunos de los máximos exponentes de la educación, la Pedagogía y Psicología: Jean Piaget y Lev Semenovich Vigostky. Para tomar una decisión sobre un proyecto es necesario que éste sea sometido al análisis multidisciplinario de diferentes especialistas. Una decisión de este tipo no puede ser tomada por una sola persona con un enfoque limitado, o ser analizada sólo desde un punto de vista.
Enviado por SANTOSVALVERDE / 255 Palabras / 2 Páginas -
Carrera: ciencias de la educación
UNIVERSIDAD AUTONOMA “GABRIEL RENE MORENO” FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “PEDAGOGÍA GENERAL” Docente: Lic. Lesly Aramayo _______________________________ SANTA CRUZ - 2 DE DICIEMBRE DE 2012 BOLIVIA UNIVERSIDAD AUTONOMA “GABRIEL RENE MORENO” FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Nombre : Anair Castro Romero Registro : 211142360 Grado De formación : Bachiller Cargo que desempeña : Auxiliar – Docente Lugar de trabajo : UE. “Antonio Vaca Diez Cuellar” EPDB Años de experiencia
Enviado por LICEN82 / 2.695 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogia, Pedagogia Por Objetivos, Mecanicista Tyler, Educacion Popular, No Formal, Pedagogia Critica, Antonio Gramsci, Pedagogia Social
Pedagogía tecnicista: ¿Por qué surge? y Características Nos referimos a esa forma de entender la programación de la enseñanza como un proceso que ha de partir de la aclaración previa de los objetivos que se pretenden conseguir, habiendo de especificarse estos los mas concretamente posible, e incluso preconizando el hacerlo en términos de conducta. La pedagogía por objetivos nace al amparo del eficientismo social que ve en la escuela y en el currículo un instrumento
Enviado por melisamedina / 1.709 Palabras / 7 Páginas -
La Educacion Es Ciencia
LA PEDAGOGIA ES CIENCIA ? Ali Carrasco V Roxanna Cuno Karina A Escuela de Posgrado de la UNFV En principio tendríamos que tener muy en claro que es ciencia y que es pedagogía. Si por ciencia se entiende, como el conjunto de conocimientos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales (RAE), y en nuestra vida natural o social, hablamos de ciencia cuando ante un
Enviado por alielver / 2.071 Palabras / 9 Páginas -
Relación Entre Educación Y Pedagogía
Relación entre Educación y Pedagogía La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan
Enviado por kikamab / 3.811 Palabras / 16 Páginas -
Educacion Y Pedagogía. Linea Del Tiempo
Línea del tiempo Realiza una línea del tiempo donde se representen los momentos históricos identificados en los textos y explica en cada uno de ellos, cuáles fueron las condiciones histórico-sociales y cómo fue que influyeron en la consolidación de los conceptos “educación y “pedagogía”. Año 692: debido al adulterio y poligamia que se vivía en la época medieval se estableció la ley que exigía una bendición nupcial, me parece que fue una acertada decisión pues
Enviado por brenpa1224 / 383 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIA Y PEDAGOGIA
PRENDIZAJES ESPERADOS COMENTARIO ACTIVIDADES ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es "verdadero"? ¿Cuál es la respuesta de Karl R. Popper a la pregunta anterior? ¿Cuál la de J. Habermas a la misma interrogante? ¿Qué críticas puede usted hacer al empleo del método experimental de las ciencias positivas al interior de las ciencias humanas? ¿Qué críticas pueden aplicarse hacia los procedimientos cualitativos utilizados en ciencias
Enviado por dianaramos / 232 Palabras / 1 Páginas -
Desigualdad Social, Diversidad Cultural Y Educación Francesc Carbonell Profesor De Pedagogía De La Universidad De Girona Y Director Del Máster En Exclusión Social Y Diversidad Cultural
INTRODUCCION: Los importantes cambios tecnológicos y sociales vividos en las últimas décadas han ocasionado profundas transformaciones en las sociedades de nuestro entorno. Uno de estos cambios sociales ha sido la multiplicación de la diversidad cultural de sus componentes, diversidad que, en ocasiones, es usada como legitimación de la exclusión social que padecen determinados colectivos minorizados, entre ellos, muchos de los inmigrados que proceden de países empobrecidos de otros continentes. El crecimiento del número de los
Enviado por artee / 6.132 Palabras / 25 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA Reconociendo que la educación no solo se produce a través de la palabra pues esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes, es importante identificar ¿cual es la formación que estamos brindando? y ¿que tan capaces somos para tener una auto reflexión y autorregulación examinando nuestros comportamientos? Inicialmente se debe tener en cuenta que existen diferentes momentos y personas que interfieren y hacen parte de cada una de nuestras acciones, por
Enviado por normalara / 697 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias De La Educacion
Todo organismo viviente es ante todo un sistema abierto. Se mantiene en continua incorporación y eliminación de materia, constituyendo y demoliendo componentes, sin alcanzar, mientras la vida dure, un estado de equilibrio químico y termodinámico, sino manteniéndose en un estado llamado uniforme que difiere de aquél. Tal es la esencia misma de ese fenómeno fundamental de la vida llamado metabolismo, los procesos químicos dentro de las células vivas. Los conceptos de sistemas abierto y cerrado
Enviado por lauira / 218 Palabras / 1 Páginas -
APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO "SANTA ROSA" DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADOS, EN LA ESPECIALIDAD DE DOCENCIA INFORMÁTICA TEMA: APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO “SANTA ROSA” DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2013 AUTOR: JULIO JAKER
Enviado por julioOrellana / 11.578 Palabras / 47 Páginas -
Educacion Y Pedagogia Griega
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA GRIEGA. los sistemas de educación más antiguos conocidos en oriente y que tenían dos características comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en sus instituciones a los escolares, y que se extendió por los países del
Enviado por / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
Debate Entre Pedagogia Y Ciencia
EL DEBATE ENTRE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Reyes ROSALES Araceli Citlalli Dzoara 06/12/2012 INDICE 1. Presentación 2. Concepción de ciencia 3. Desarrollo Temático 4. Aportes Personales 5. Bibliografía Básica PRECENTACION El tema sobre el debate de la cientificidad, en cuanto a los estudios de educación, puede abordarse asumiéndose que se trata de una cuestión en curso, de carácter polémico y que en ningún caso puede darse por acabada. Concepción de
Enviado por citlallistar / 2.596 Palabras / 11 Páginas -
CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACIÓN
“CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACIÓN” Lawrence A. Cremin (Resumen) Lawrence dentro de la lectura de la Ciencia, Darwinismo y Educación hace referencia al desarrollo del darwinismo social en sus dos variedades que son conservadora y reformista, además de una nueva psicología consagrada al estudio científico de la conducta humana, también nos hace mención de los diferentes personajes que realizaron investigaciones de la psicología en Norteamérica, como por ejemplo Edwin Boring quién observó que la paternidad de
Enviado por pichitaprincess / 368 Palabras / 2 Páginas -
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
Autor (a): Solid Conde A. Yordelina Sánchez Rubio, Diciembre 2012 Antes de hablar sobre el tema del ensayo, es primordial que se dé una definición aproximada del término filosofía; en este sentido, consultando algunas fuentes, Maragoto (1997), refiere que si existe una definición real, la misma se expresa de la siguiente manera: “La filosofía es la ciencia del ser; de todo ser; por sus últimas causas y principios adquirida por la luz de la razón”
Enviado por selsiete / 820 Palabras / 4 Páginas -
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Unesco La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, abreviado internacionalmente como Unesco, en francés: "L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture") es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación,
Enviado por leinermelendez / 1.458 Palabras / 6 Páginas -
"la Educación Y La Pedagogía" Autora Émile Durkheim
La enseñanza moral en la escuela primaria* INTRODUCCIÓN En este apartado se nos hablaba que a lo largo del tiempo en un aproximado de cerca de treinta años se inició una empresa educativa o pedagógica en Francia la cual representa la más dificultosa o ardua que es intentada hasta el momento con el fin de enseñar a los niños de las escuelas primarias la moral en términos puramente laicos, además en esta sección se hace
Enviado por marlemlo / 1.296 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Seminario De Temas Selectos De La Historia De La Pedagogia Y La Educacion
Diego de Jesus Alfaro Pérez. 5° Semestre Licenciatura en educacion Primaria. Escuela normal de licenciatura en educacion primaria "Villaflores". EL PROYECTO DE EDUCACIÓN UNIVERSAL LAICA Y GRATUITA EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA; LA PROPUESTA DE CONDORCET. A lo largo de estudiar la propuesta de condorcet he podido llegar a un mejor análisis de mi práctica docente de este semestre, la cual fue realizada en la escuela primaria “Daniel Tamayo Luna” ubicada en el municipio de Villacorzo,
Enviado por GabyVargas / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia De La Educacion
INTRODUCCIÓN En este texto, una vez más se vuelve a plantear, la importancia de la comprensión para una verdadera y significativa educación, entendiendo esta como un nivel superior de aprendizaje que no termina en el conocimiento tradicional promovido por las instituciones educativas. Existe mucha relación con el texto del autor David Perkins, porque ambos buscan un método basado en la comprensión y no en la mera acumulación de información sobre diversas asignaturas. La pedagogía de
Enviado por abmty / 699 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales Y Educación Ambiental
INSTITUCION EDUCATIVA DELA SAGRADA FAMILA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL TALLER DE RECUPERACION 1. DEFINA MATERIA Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.... trata de decirle que la materia es todo lo que vemos y lo que sentimos incluyendo el aire... también es todo lo que no podemos ver... en fin diles que la Definición: Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el
Enviado por cianimireya / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
Interrelación De Educacion Con Ciencia Y Con Cultura
Interrelación de educación con Ciencia Tecnología Sociedad y Valores y con cultura. La educación está presente en absolutamente todo, se hace presente en la manera de comportarnos y relacionarnos con los demás, en los valores que cada individuo poseemos hasta en la postura que adoptamos en determinadas situaciones. La educación va mas allá del simple acto de aprender conocimientos, implica asimilar dichos saberes para tener una concienciación cultural y conductual. La educación está estrechamente interrelacionada
Enviado por Alejandra_s21 / 541 Palabras / 3 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR
Laura Fumagalli LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR (Resumen) Razones que justifican el tratamiento de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal: a) Las ciencias naturales son un área teórica relativamente joven, por ello presentan múltiples problemáticas. Una de ellas es la relacionada con la posibilidad de enseñar ciencias en edades tempranas. b) Se produjeron teorías psicológicas sobre el desarrollo cognitivo
Enviado por Renata92G / 938 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA III
CURSO: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA III NOMBRE: ZONA ESC No. 30 SECTOR No. 06 FACILITADOR: PROFR. TEODORO SANCHEZ PEREZ COMALCALCO TAB. ABRIL DEL 2011 PRODUCTO 1 INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS PARTICIPANTES Por favor anote su nombre y las respuestas en las casillas correspondientes. Conceptos Grado de conocimiento Puedo expresarlo por escrito de la siguiente manera: Para ser llenado al finalizar el tema: Comentarios. Este espacio es para
Enviado por NESTOR1625 / 9.090 Palabras / 37 Páginas -
PROGRAMA DE TEMAS SELECTOSDE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION I
El sociograma: una técnica para conocer las relaciones sociales en el aula El sociograma constituye un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales internas que se dan en el aula y que a simple vista pueden pasar desapercibidas para el profesorado. El objetivo de conocer estas dinámicas sociales es intervenir intencionalmente para prevenir y/o modificar situaciones conflictivas que se puedan presentar 1. ¿Qué es? En la actualidad se considera a la SOCIOMETRÍA como un intento
Enviado por anastacia2013 / 220 Palabras / 1 Páginas -
El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria I
El trabajo experimental en la enseñanza de la Ciencias Naturales en la educación primaria I Guía del participante 2 Curso: El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria I Guía del participante 3 Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio Leticia Gutiérrez Corona 4 El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanza
Enviado por vegaxxx / 572 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
Educación Y Pedagogía Marco teorico Las instituciones sociales se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria (la transmisión del conocimiento) se cumple de tres maneras; por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento. La preservación del conocimiento se cumple parcialmente con la enseñanza que es la forma en que el conocimiento se transmite de una
Enviado por / 2.589 Palabras / 11 Páginas -
LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Asimismo, la didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de
Enviado por Annlu91 / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
La Pedagogía Como Ciencia
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. 1 Autor: *Jorge Pérez Machado **Alejandro Eliécer Lie concepción ***Dra Yamile Torres Retorta * Master en Atención Integral a la Mujer, Especialista en primer grado en Embriología, profesor Asistente de Embriología. * Licenciado en Enfermería Ave: 99 6824 % 68 y 70 Güines Jperezm@infomed.sld.cu ** Master en Urgencias Médicas. Licenciado en Enfermería, Residente de cuarto año De la especialidad de Fisiología Normal y patológica. eliecer@giron.sld.cu, eliecer@elacm.sld.cu *** Doctora
Enviado por jdavidmc06 / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias De La Educacion
ESTATUTOS DE LA ASOCIACIÓN CULTURAL “ENACCIÓN DANZA” Publicado por: Gonzalo Catalinas en: marzo 15, 2011 En: Uncategorized Dejar un comentario CAPÍTULO I DENOMINACIÓN, FINES, DOMICILIO Y ÁMBITO: Artículo 1. Conforme al art. º 22 de la Constitución y de acuerdo con el régimen jurídico de la Ley orgánica 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación y normas complementarias, con capacidad jurídica y plena capacidad de obrar, y carente de ánimo de lucro,
Enviado por amiguito21 / 1.879 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias Naturales en la Educación Primaria
Introducción El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria I se diseñó para brindar a los docentes, de educación básica primaria, en ejercicio una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para promover el trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica. A menudo el trabajo experimental, si lo hay, es presentado de manera descontextualizada, simplificando problemas que son por definición muy complejos,
Enviado por tonics_es / 420 Palabras / 2 Páginas -
Ciencia Y Pedagogia
SECRETARIA DE EDUCACION PÙBLICA INSTITUTO HIDALGENSE DE EDUCACIÒN UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL LIC. EN EDUCACION 3° SEMESTRE PLAN 94 SEDE IXMIQUILPAN, HGO. TEMA 4: CIENCIA Y PEDAGOGIA LECTURA: LA LEGITIMACION DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMENTARIO ACTIVIDADES ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es "verdadero"? ¿Cuál es la respuesta de Karl R. Popper a la pregunta anterior? ¿Cuál la de J. Habermas a la misma
Enviado por lourdesantunez / 284 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA II
PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA CURSO: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II PRIMERA SESIÓN ACT. I. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DEL CONCEPTO “CIENCIA” EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA PLAN DE ESTUDIOS 1993 Las ciencias naturales específicamente, en su abordaje persiguen un enfoque formativo, cuyo propósito principal ha sido la adquisición de conocimientos, capacidades, actitudes y valores por parte de los educandos, a fin de que manifieste una
Enviado por fixvicent / 8.876 Palabras / 36 Páginas -
Aportes a la Educación y la Pedagogía Vigotsky
Vigotsky 1. Biografía 2. Aportes a la Educación y la Pedagogía 3. Referencias Bibliográficas Biografía Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología en
Enviado por mnat714 / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Como Se Relacionan Reglas De Comportamiento, Educación, Sociedad Y Pedagogía.
Como se relacionan reglas de comportamiento, educación, sociedad y pedagogía. Los textos de la compostura en la mesa son una pequeña muestra de, lo que llamamos civilización, que es un proceso en el cual se transforman las reglas de comportamiento. Para que exista una sociedad civilizada, la cultura, la educación y la pedagogía juegan un papel muy importante. La cultura se hace de los conocimientos heredados de nuestros antepasados, los cuales en base a experiencias
Enviado por nayv00 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Las Ciencias Sociales Y La Educación
La educación en nuestro país ha recorrido un largo proceso de cambios, cambios que algunas veces producen efectos en la sociedad, actualmente nos podemos dar cuenta que nuestra educación se encuentra en un proceso de cumplimiento donde se espera que emerja y contribuya en una sociedad basada en educación y conocimiento, por lo que es necesaria una educación justa, democrática y plural que centre su visión hacia el desarrollo científico, humanista y tecnológico que es
Enviado por drhughlaurie30 / 1.802 Palabras / 8 Páginas -
Lic En Ciencias De La Educacion
Fundamentos Fundamentos macroeconómicos. Macroeconomía. La macroeconomía es el estudio de la conducta de toda la economía: analiza el crecimiento a largo plazo, así como las fluctuaciones cíclicas de la producción total, el desempleo y la inflación, la oferta monetaria y el déficit presupuestario y el comercio y las finanzas internacionales. Contrasta con la microeconomía, que estudia el comportamiento de mercados, precios y productos específicos Importancia. • La macroeconomía busca establecer criterios y recomendaciones de política
Enviado por mariayanet / 2.336 Palabras / 10 Páginas -
Discriminación Intercultural Y Los Efectos Psicológicos En Los Estudiantes Del Área De Educación Y Ciencias Sociales, Sección Matutina, Del Curso De Nivelación De La Universidad Nacional De Loja Del Periodo Lectivo 2012-2013
1. TEMA: Discriminación intercultural y los efectos psicológicos en los estudiantes del Área de Educación y Ciencias Sociales, sección Matutina, del curso de nivelación de la Universidad Nacional de Loja del periodo lectivo 2012-2013 2. PROBLEMÁTICA: “todos tenemos la sangre roja y en el lado izquierdo el corazón” por ende todos los seres humanos somos iguales por naturaleza por que pertenecemos una misma especie el Homo Sapiens y es más la naturaleza no distingue colores
Enviado por vivix1994sallie / 3.193 Palabras / 13 Páginas -
Kant: Educacion Y Pedagogia
KANT -EDUACIÓN Y PEDAGOGÍA- RESUMEN Introducción: El pensamiento de Kant en el campo de la educación se comprende desde la Ética, pero es importante no perder de vista que la razón pura y la razón práctica no son sino usos de la misma facultad humana, razón por la cual, Kant salió al paso frente a quienes siempre han separado teoría y práctica . Sentido de la Educación: Según Kant, las dos artes más difíciles para
Enviado por fernanda26 / 2.918 Palabras / 12 Páginas -
FORMAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FORMAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR El niño en el Jardín de Infantes, se interesa por los “Cómo”, los “Cuándo”, los “Por qué”, observa y se cuestiona acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor, elabora hipótesis e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo que lo contiene. Los niños del Jardín, son sujetos sociales, y en sus actividades cotidianas,
Enviado por hayci / 2.096 Palabras / 9 Páginas -
VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES NECESARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES NECESARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA VALORES Y ACTITUDES • El ejercicio de la honestidad es esencial como parte de la práctica científica, debemos enseñar a los alumnos a reportar y registrar siempre los resultados obtenidos y no lo que hubieran querido obtener. • Al fomentar la curiosidad de los alumnos acerca del mundo natural, se logrará
Enviado por aaleha / 401 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogía Como Ciencia
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Significado etimológico Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός, el esclavo que traía y llevaba niños a
Enviado por javsrc / 2.398 Palabras / 10 Páginas -
Educacion, Escuela Y Pedagogía
1-¿Por qué educamos? ¿Por qué considera la autora la educación como una necesidad social? Para la autora, la educación es una necesidad social ya que es ineludible para la supervivencia de todo orden social. Sin educación debería reconstituirse en forma continua el legado de toda la humanidad. Una definición que podríamos emparentar es la de Emile Durkheim cuando plantea que la educación obedece a un proyecto político de preservar lo mejor de la cultura que
Enviado por jimena04 / 1.972 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias De La Educacion - Discriminacion
Proyecto Ciencias de la Educacion. PROHIBIDO DISCRIMINAR Tema: Discriminación Fundamentacion: - Piaget - Psicologia Social – Prejuicio , Actitudes . - Ley de Educacion Destinado : a niños de 5to y 6to grado de la escuela primaria. Objetivos: Integrar a todos los chicos mediante juegos y actividades grupales, con la idea de fomentar la NO discriminación entre ellos para que aprendan a integrarse y socializar en grandes grupos. Fundamentacion: Según Piaget los niños de 5to
Enviado por juanaiotti / 687 Palabras / 3 Páginas -
El Trabajo Experimental En La Enseñanza De La Ciencias Naturales En La Educación Primaria I
NOMBRE DEL DOCENTE: REYNA ADELA GALLEGOS GONZALEZ ESCUELA: PROGRESO Y LIBERTAD GRADO: 3º DOMICILIO LABORAL: PACIENCIA FUNCION: DOCENTE R.F.C CURP PRODUCTO 1 De manera individual, contesten el siguiente cuestionario que contiene preguntas sobre lo que piensas acerca de la ciencia y tu percepción sobre el laboratorio de ciencias. No hay respuestas correctas o incorrectas. Las únicas respuestas buenas son aquéllas con las que te identifiques. Aun cuando algunos enunciados son ligeramente familiares con otros, se
Enviado por AbiGuz / 2.326 Palabras / 10 Páginas -
CIENCIAS NATURALES EN EDUCACION PRIMARIA
Parte I Escoge la letra que corresponda a la opción que refleje tu grado de acuerdo o desacuerdo con la oración escrita. Ejemplo: Imagina que se te pide tu opinión sobre la oración: “Me gustala ciencia”. Para contestarla, debes escoger entre las opciones “totalmente de acuerdo”, “de acuerdo”, “no estoy seguro”, “en desacuerdo” o “totalmente en desacuerdo”; por lo cual debes marcar con un círculo o una cruz la letra correspondiente a la opción elegida.
Enviado por josepaul / 2.989 Palabras / 12 Páginas