Practico Mi Habilidad Para Detectar Conclusiones Omitidas En Un Argumento ensayos gratis y trabajos
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Habilidades Personales
Inteligencia emocional - intrapeersonal - interpersonal COMUNICACIÓN - Problemas de comunicación - Funciones de la comunicación - Proceso: emisor mensaje receptor - barreras de comunicación: - Percepción selectiva - Sobrecarga de información - Emociones - Lenguaje - Ansiedad por la comunicación - Comunicación no verbal - Comunicación de apoyo - Congruente no incongruente - Descriptivo no evaluativo - Orientada al problema, no a la persona - Validar, no invalidar - Enfocarse en eventos
Enviado por danita_f194 / 485 Palabras / 2 Páginas -
Conclusiones acerca de la RIEMS y el impacto sobre la EMS
Evidencia de aprendizaje 1 Conclusiones acerca de la RIEMS y el impacto sobre la EMS. Cabe hacer mención de que la propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) se ha discutido ampliamente con los principales involucrados de la Educación Media Superior, EMS en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES. Además, fue sometida
Enviado por BeckydelValle / 296 Palabras / 2 Páginas -
Resumen "Argumento"
Argumento En el museo de Historia Natural de Madeline, California, Max Brackett, (Dustin Hoffman) un reportero de televisión, se prepara para grabar un programa sobre la institución, acompañado de su entusiasta y joven asistente Laurie Callahan (Mia Kirshner). El reportero pasa por un período de decadencia. A pesar de su experiencia profesional, debe trabajar como freelance para sobrevivir. Mientras preparan los detalles técnicos de la grabación, una docena de niños acompañados por su profesora comienzan
Enviado por trax64 / 782 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Interpersonales
Las habilidades interpersonales son aquellas que te permiten tener una mejor comunicación con otras personas. La palabra “inter” puede confundirse con “intra” que significa “dentro de uno mismo” pero no, es “inter” que significa entre e interpersonal significa entre personas (según el diccionario). Por lo tanto las habilidades interpersonales son todas aquellas habilidades que nos permiten relacionarnos mejor con las personas, a continuación explicamos las distintas habilidades interpersonales que existen, curiosidades sobre las mismas y
Enviado por blueipod32 / 988 Palabras / 4 Páginas -
FORMACION DE HABITOS Y HABILIDADES EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Formacion De Habitos Y Habilidades En Niños De 0 A 3 Meses Formacion De Habitos Y Habilidades En Niños De 0 A 3 Meses Informe de Libros: Formacion De Habitos Y Habilidades En Niños De 0 A 3 Meses Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: anadiazn 25 abril 2012 Tags: Palabras: 13 | Páginas: 6 Views:
Enviado por yosleyalberto / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades Sociales
HABILIDADES SOCIALES Una conducta socialmente habilidosa se define como un conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y resolviendo de inmediato los problemas surgidos en una situación determinada minimizando la probabilidad de futuros problemas. Son las capacidades que tenemos para relacionarnos con los otros y están relacionadas
Enviado por Nenis31 / 201 Palabras / 1 Páginas -
Habilidades Sociales
1. Habilidades sociales. 2. Autoestima. 3. Asertividad. 4. Proceso de socilaización de las habilidades sociales.Referencias bibliográficas. 5. Conclusiones. INTRODUCCIÓN : Las Habilidades Sociales (H.S) han sido tratadas por numerosos autores en diferentes escuelas, uno de los máximos exponentes es solter, reconocido como padre de la terapia de conducta, quién en 1949 introdujo en término basado en la necesidad de aumentar la expresividad de los individuos, algunas de las sugerencias son utilizadas en la actualidad. Desde
Enviado por mietter22 / 2.443 Palabras / 10 Páginas -
La Productividad Como Habilidad
La productividad personal es un aspecto que hasta el momento ha quedado en un plano secundario. Se nos valora por nuestras habilidades y experiencia, pero cada día cuentan más los skills, habilidades que otorgan un plus al conocimiento para el desarrollo de nuestro cometido. Es innegable que saberse organizar es algo imprescindible para el profesional, cobrando una mayor importancia en la era del conocimiento. ¿Por qué? Por la diferenciación que otorga al individuo que las
Enviado por / 635 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Y Deficiencias Del Nuevo Docente
INTRODUCCIÓN Algunos rasgos específicos que todo decente debe desarrollar personalmente, son esenciales en su propia formación como es la comprensión lectora, habilidades lingüísticas que en común desarrollan las habilidades comunicativas con el fin de formarse competentemente para que así mismo tengamos herramientas suficientes para poder emprender en el campo laboral “las escuelas secundarias” y poder adaptarnos en los diferentes contextos que se presentaran a lo largo de nuestras vidas siempre fomentando el hábito de la
Enviado por bunbumar / 442 Palabras / 2 Páginas -
Caso Practico
Caso práctico 1 1.- Mantener a los profesionales entusiasmados con el trabajo que es rutinarios, estandarizado y caótico es un reto importante para Vincent Weafer. ¿Cómo podría utilizar las habilidades técnicas, humanas y conceptuales para mantener un entorno que impulse la innovación y el profesionalismo entre los cazadores de virus? R=Es un reto demasiado fuerte, para un gerente manejar ese tipo de situaciones, ya que hay que estar alerta para que el empleado caiga en
Enviado por jessie25 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Comunicativas
“Las habilidades comunicativas son para el hombre; como el sol es para la tierra, vitales”. Desde hace ya muchos años el hombre ha necesitado del arte de la comunicación y de la habilidad de esta; el ser humano es eminentemente social, de ahí que siempre se reúna con sus semejantes con el objeto de formar grupos, comunidades, sociedades y con ello poder satisfacer sus necesidades, por lo tanto no podemos olvidar que dependemos de estas
Enviado por a1r2a3aa4aq56 / 916 Palabras / 4 Páginas -
EJERCICIOS PRACTICOS DE MECANOGRAFÍA
Curso de mecanografía 1. Introducción En el ensayo La escritura a máquina: Método científico del tacto, publicado con el link http://www.monografias.com/trabajos11/escmaq/escmaq.shtml, he planteado la necesidad de rever las ventajas de escribir al tacto, empleando el sistema pandactilar. En esta ocasión, presento el Curso de Mecanografía: Método ESCRI–MATIC®, cuyo objetivo principal es la recreación de ejercicios para hacer efectivo un entrenamiento gradual de los dedos de ambas manos para una escritura mecanográfica automática. La escritura a
Enviado por cenayda / 7.494 Palabras / 30 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
ESTIMULACION COGNITIVA DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO 1. CATEGORIZACIÓN Es la capacidad que nos permite ordenar, organizar y clasificar la información que obtenemos de nuestro entorno en función de una serie de criterios o características. Dimensiones perceptivas básicas (forma, tamaño, color, etc.) Categorial: a qué categoría(s) semánticas pertenece. Jerárquica: a qué categoría supra ordinada o subordinada pertenece. 1.2 Relaciones entre conceptos: se define como la capacidad para organizar los conceptos según ciertos criterios
Enviado por zonis / 897 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
ESTIMULACION COGNITIVA DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO 1. CATEGORIZACIÓN Es la capacidad que nos permite ordenar, organizar y clasificar la información que obtenemos de nuestro entorno en función de una serie de criterios o características. Dimensiones perceptivas básicas (forma, tamaño, color, etc.) Categorial: a qué categoría(s) semánticas pertenece. Jerárquica: a qué categoría supra ordinada o subordinada pertenece. 1.2 Relaciones entre conceptos: se define como la capacidad para organizar los conceptos según ciertos criterios
Enviado por zonis / 897 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Práctico "Probabilidad Y Combinatoria"
1- ¿A qué se denomina probabilidad? ¿Cómo se calcula con ejemplo la probabilidad que al lanzar una moneda salga cara? ¿Cuándo dos sucesos son incompatibles? ¿Cuándo dos sucesos son independientes? 2- ¿A qué se denomina probabilidad condicional? Escribe un ejemplo y calcula su probabilidad. 3- Escribe la definición, fórmula y un ejemplo de: Permutación. Variación (con y sin repetición) Combinación. 4- ¿A qué se llama “Binomio de Newton”? ¿Para qué se utiliza? 5- Buscar información
Enviado por Kaaam / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
El Ensayo Practico
CALIDAD EDUCATIVA Y EFICIENCIA EN EL SERVICIO Creo que lo que se plantea en la Planeación se cumple a un 98%, pues hay cosas que muchas veces por cuestiones de suspensiones se tienen que dejar a un lado y aunque después se hacen ya no se cumple en tiempo y forma. ELABORACION, DESARROLLO Y DEL PROYECTO ESCOLAR. Aquí creo que se cumple con todo lo acordado, pues siempre hay disposición de todo el personal para
Enviado por perierika / 459 Palabras / 2 Páginas -
Utilidad De Las Habilidades Del Pensamiento
En la actualidad no podemos darnos cuenta de lo importante que es para nosotros el detenernos por un momento a reflexionar sobre que son las cosas que podemos hacer para cambiar nuestra manera de ver la vida y al mundo que nos rodea, tal vez porque no ponemos el debido interés a algo que puede resultar tan simple pero que no desarrollamos como debería ser. El pensamiento de forma analítica y poder pensar bien no
Enviado por maycoltingo / 417 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES DIRECTIVAS
UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES DIRECTIVAS 1.1. DEFINIR QUÉ SON LAS HABILIDADES DIRECTIVAS La palabra habilidad por si misma remite a la capacidad, gracia y destreza para ejecutar algo. Sin embargo el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, la describe como enredo dispuesto con ingenio, disimulo y maña. Para efectos de habilidad directiva y con el enfoque de este texto, hemos adoptado lo que Guthie Knapp (2007) señala con relación al
Enviado por mirosyarmando / 2.719 Palabras / 11 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
Concepto de ciencia: La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. La ciencia: Utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y
Enviado por javamarcelo / 235 Palabras / 1 Páginas -
Trabajo Practico
Consignas 1- Bajo que principios se basa un régimen republicano 2- Desarrollar las características del sistema de gobierno de la republica argentina. Buscar artículos y/o recortes periodísticos que ejemplifique su funcionamiento 3- ¿Qué formas de gobiernos puede adoptar un estado capitalista? Selecciona una de ellas y desarrolla sus características. 4- ¿Cuál es la diferencia entre autoritarismo y totalitarismo? 5- Buscar ejemplos de golpes de estados en argentina y/o Latinoamérica, desarrollar sintéticamente sus características y establecer
Enviado por matirojas / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
Habilidades Intelectuales Actividad 3
• 1. Identifique cuáles son los principales planteamientos que hace el autor en relación a: la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. • 2. Elabore un registro de clase a partir, de los planteamientos contenidos en el texto y las experiencias que como docente ha tenido. Principales planteamientos. -El diario permite valorar la realidad escolar si se hace con objetividad. -En el diario se registran situaciones que pueden ser conflictos ó problemas a
Enviado por Awitas89 / 858 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Directivas
ENSAYO DE ALTA DIRECCIÓN Y CULTURA DE CALIDAD, UNIDAD 1 Y 2 Las habilidades directivas o bien llamadas gerenciales, el concepto nos dice que son el conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de liderazgo y coordinación en el rol de un gerente o líder de un grupo de trabajo u organización. Puedo agregar que dichas habilidades son adquiridas con el paso del tiempo gracias a los conocimientos adquiridos
Enviado por Oscarin.venturin / 328 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
Desarrollo de habilidades del pensamiento LECCION 4 OBSERVACION Justificación Todo el conocimiento relacionado acerca del mundo que nos rodea proviene de las observaciones directas e indirectas. Por ejemplo cuando se conoce las características de los objetos, se perciben sus formas, textura etc., mediante los sentidos se puede obtener información de las observaciones de personas mediante la comunicación escrita u oral. Mediante esta observación es un proceso de identificación permanente en la interacción del sujeto con
Enviado por deivijeffo / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
El estudio de la adquisición de habilidades básicas en el contexto general de la historia de la mente humana
CONTROL DE LECTURA Desde sus inicios, la revolución ha abierto inesperadas posibilidades para la instrucción y aparece investida de una vocación pedagógica, además de ofrecer una oportunidad inédita en la historia: instruir a la Nación. La conjunción de diversos factores políticos y culturales estimula éstas aspiraciones, tiene por propósito disipar la ignorancia y combatir los prejuicios que envilecen al pueblo. Es una promesa, pero también es una necesidad, “necesidad de contar con ciudadanos instruidos”. En
Enviado por paramore10 / 1.509 Palabras / 7 Páginas -
LA EDUCACION COMO UN PROCESO DE HABILIDADES
La Educación como un proceso que nos permite la apropiación del conocimiento contempla el aprendizaje como una de sus etapas. La posibilidad de aprender en todos los ámbitos tiene como fundamento la condición perfectible del hombre; ese poder llegar a ser es siempre un estímulo para lograr metas parciales en el desenvolvimiento de nuestra vida. Independientemente de lo que las diversas teorías sobre el aprendizaje puedan proponer, sea que hagan hincapié sobre el proceso, sobre
Enviado por linis / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
REPORTE DE TOMAS DE POSTURA Y CONCLUSIONES EN TORNO A LOS TÓPICOS DE DISCUSIÓN DEL DEBATE
Podemos entender el desarrollo humano como un proceso por el cual pasan todos los seres humanos que entran en un rango de normalidad () independientemente del contexto en el que se encuentre. Es verdad que todo ser humano tiene en sus genes la información genética que le permite desarrollar el habla (Chomsky) pero siempre va a ser necesario tener un ambiente le permita desarrollarlo, por ejemplo, los mexicanos a una cierta edad generalmente comprendida entre
Enviado por osmanysilver / 716 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Habilidades De Negociación
INTRODUCCIÓN El conflicto es una diferencia explícita de intereses, valores, ideales, etc., que para generarse deben existir al menos dos personas o grupos que compiten por diferentes intereses. Forma parte de la naturaleza humana y puede darse en todos los ámbitos de la vida: en el ámbito personal, laboral, comercial, a nivel empresarial, en las relaciones internacionales, percepciones diferentes por normas, reglas o principios, o por injusticias, etc. No se puede decir que sea bueno
Enviado por Sonyp / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
Modulo 2 Taller De Habilidades Para El Aprendizaje
PRACTICA 1 CARACTERIZACION DE COMPUESTOS ORGÁNICOS OBJETIVO: Establecer diferencias entre compuestos orgánicos e inorgánicos INTRODUCCION Para su estudio, los compuestos químicos se clasifican atendiendo a distintos criterios. Uno de estos criterios es su procedencia; históricamente se les clasifico como origen mineral o inorgánico y de origen animal y vegetal u orgánico. Inicialmente no se hacía distinción entre la química de los compuestos minerales y la química de los de origen biológicos, sin embargo, al irse
Enviado por alexcazares9 / 824 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Practico 2
¿Qué es una Computadora? Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar datos a partir de un programa. La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como una calculadora no programable, es que puede realizar tareas muy diversas cargando distintos programas en la memoria para que los ejecute el procesador. Sistema digital: Es cualquier dispositivo destinado a la generación, transmisión, procesamiento o almacenamiento de señales digitales. Microelectrónica: Es la
Enviado por lili_2012 / 2.716 Palabras / 11 Páginas -
ELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFICO
sssssssssssssssssssssssssssdddddddddddddddddsad dddddddddddddddf fgELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFICO. La ciencia y tecnología son propiedad de la cultura humana y por lo tanto no debe ser reservada a una elite. La sociedad en general viene tomando conciencia de la influencia de temas como la salud, los alimentos, los recursos energéticos, la conservación del medio ambiente, los medios de comunicación así como los
Enviado por julio2222 / 2.485 Palabras / 10 Páginas -
Teorico Practico
Organización del proceso de crecimiento (J. M. Tanner) El crecimiento del niño es un proceso muy regular y organizado. La organización del desarrollo en los gemelos idénticos es tal, que los procesos y, crecimiento se auto estabilizan o buscan sus metas. El blanco es determinado por la estructura genética. Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. La expresión “gradiente” proviene del supuesto mecanismo al
Enviado por josepepe1986 / 525 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Para La Vida
Crecimiento personal Habilidades para la Vida es una herramienta para el crecimiento personal y social. Para estar más a gusto con uno mismo, con los demás y nuestro entorno. Son un conjunto de destrezas psicosociales para ser más competentes personal y socialmente. La educación en Habilidades para la Vida busca fortalecer a las personas para que además de transformar su vida, transformen su entorno. En especial, características sociales que impiden el bienestar, como el maltrato,
Enviado por katyuskav / 208 Palabras / 1 Páginas -
Casos Practicos Juridicos
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Cumaná Estado Sucre PFG – Estudios Jurídicos Según el articulado de la Ley Orgánica sobre los Derechos de las Mujeres a una vida libre de violencia, determine en cada caso lo siguiente: - Tipo de Violencia que puede alegar la victima. - Delito que puede ser imputado el presunto agresor. - Medidas de protección y Seguridad que proceden contra
Enviado por jesyir / 882 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades
1.3 LENGUAJE Y PENSAMIENTO. Se llama lenguaje (del provenzal lenguatge1 y este del latín lingua) a cualquier sistema de comunicación estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. El lenguaje se dice que es aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación
Enviado por zarate1311 / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
Como Detectar El Bullying
Cómo detectar el bullying por Isabel Méndez Benavente Cómo saber si un alumno sufre Bullying La mayoría de las veces los padres y profesores son los últimos en enterarse de lo que les ocurre a los chicos. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos, Si descubre en sus alumnos, alguno de estos signos, actúe…, Esperar a que el asunto se arregle sólo, no sirve de nada, Señales de alarma: Indicios.
Enviado por KICKABRIONES / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
INTRODUCCIÓN Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre--reflexivo de Comprensión ordenada de Lenguaje( COL ), sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad. Lo que se pretende es que, al reconocer estas habilidades, las apliquen y hagan transferencia de ellas de manera consciente, ya que
Enviado por betyty34 / 2.287 Palabras / 10 Páginas -
CONCLUSIONES SOBRE LOS SITEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
UNIVERSIDAD SANTANDER DOCTORADO EN EDUCACIÓN SISTEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLO DE POLÍTICAS CONCLUSIONES SOBRE LOS SITEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS ASESOR: DR. JUAN MANUEL ASCENCIO BRAVO ELABORÓ: JOSÉ ANTONIO VÁZQUEZ CLAVEL CD. GUZMÁN, JAL. MAYO DE 2010 ÍNDICE 1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN 3 2. HISTORIA DE VIDA 3 3. EL DOCENTE COMO PROMOTOR DE VALORES 4 4. PARADIGMAS EDUCATIVOS 5 5. MODELOS PEDAGÓGICOS 5 6. LA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA 6 7.
Enviado por fohol / 2.864 Palabras / 12 Páginas -
CASO PRACTICO · 4 OROZCO MARLEN
DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS FRACASOS ESCOLARES. ORIENTACION POR EL TUTOR DE LOS HABITOS DE TRABAJO Y ESTUDIO Caso práctico Cecilia «la dulce» « Nunca me interrumpió en clase. A lo sumo, alguna mañana, le noté como con cierta somnolencia. Su rendimiento, sin ser bajo, se mantenía en un nivel “suficiente”. Tras unos días sin venir, aparece su hermano solicitando al Jefe de Estudios cambio de centro para ella. Al preguntarle al Director, éste ha
Enviado por marlenebeatriz / 631 Palabras / 3 Páginas -
Habilidad Del Pensamiento
Ahora bien ¿Cómo educar la sexualidad de los niños y las niñas de edad preescolar? La familia y muchos/as educadores/as le otorgan una connotación erótica a las conductas asumidas por niños y niñas que están relacionadas con la sexualidad. Se parte de que la educación sexual es un proceso integral que prepara al ser humano para la vida y le permite aprender a ser un ser sexuado, no preso de sus genitales, según los cuales
Enviado por pinka8 / 2.457 Palabras / 10 Páginas -
USANDO MIS HABILIDADES PARA EXPLOTAR LAS HABILIDADES DE LOS DEMAS
Los procesos de selección en las empresas son de gran importancia, hacerlos de una manera adecuada, puede llevar al éxito o fracaso de un proyecto. Identificar a las personas adecuadas para que intervengan en los procesos que tengo estandarizados, es de vital importancia, ya que debo identificar los requerimientos de la tarea a realizar, además de identificar las cualidades y competencias de la persona que va a desarrollar esta tarea. No solo es importante que
Enviado por carbolu / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Características de desarrollo de los programas escolares dirigidos al desarrollo de habilidades
1 Construir competencias desde la escuela Por Perrenaud, Philippe. Ediciones Noreste. J. C. Sáez Editor. Santiago. Primera edición: 2006. Este material es de uso exclusivamente didáctico. 2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………..……………………..7 PRIMER ENFOQUE…………………………………………………………………………...7 ¿Cabezas llenas o bien hechas?....................................................................................................11 La irresistible ascensión………………………………………………………………………...13 ¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela?..........................................................................17 Plan de la obra…………………………………………………………………………………..20 1. lA NOCIÓN DE COMPETENCIA………………………………………………………...23 Tres pistas falsas………………………………………………………………………………...23 La movilización de recursos, una alquimia extraña…………………………………………….25 Esquemas y competencias………………………………………………………………………28 Esquemas conformados y conductas de
Enviado por monale35 / 6.805 Palabras / 28 Páginas -
HABILIDADES MOTRICES BASICAS
HABILIDADES MOTRICES BASICAS ¿CÓMO SE APRENDEN LAS HABILIDADES MOTRICES? A partir de la revisión de las dos lecturas mencionadas anteriormente se les da respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las deferencias fundamentales entre Habilidades Motrices Básicas y Habilidades Motrices Específicas? Las habilidades motrices básicas son aquellas familias de habilidades, amplias, generales, comunes a muchos individuos y que sirven de fundamento para el aprendizaje posterior de nuevas habilidades más complejas, especializadas
Enviado por Vaneshiki / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
Las habilidades básicas de la lengua española
INTRODUCCION Son cuatro habilidades básicas del español, que a lo largo de la vida la practicamos diariamente dentro y fuera de la escuela, la comunicación es muy importante para todo ser humano, comunicar no implica solo emitir palabras de la boca, se requiere de una serie de habilidades para dar a conocer lo que se desea decir. Las habilidades básicas del español son las siguientes: 1. LEER: es un proceso constructivo de reconocer que el
Enviado por enock17 / 1.563 Palabras / 7 Páginas -
Examen De Habilidades Y Conocimientos Básicos
Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos EXHCOBA * ¿Cuál de las siguientes palabras caracteriza mejor al concepto de escuela? $a) Maestro $b) Educación $c) Estudio $d) Edificio * ¿En clave la palabra rato se escribe tomi y la palabra moto se escribe simi. En esta clave ¿qué significa la palabra tosi? $a) Mora $b) Ramo $c) Roma $d) Amor * Manuel era partidario de la revolución y su hermano Pedro era lo contrario. Es decir
Enviado por roseti / 30.386 Palabras / 122 Páginas -
El desarrollo de habilidades prácticas en los estudiantes
1. TÍTULO DEL PROYECTO. LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES Contextualización La escuela Rafael Núñez ubicada en el corregimiento de San Sebastián, municipio de Santa Cruz de Lorica, cuenta con un terreno o área donde podemos implementar el proyecto lúdico-pedagógico que facilitará el mejor aprendizaje de los estudiantes y comunidad en general para la elaboración de huertas o patios productivos dentro de la diferentes situaciones
Enviado por JENORCA / 366 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Negociacion
ENSAYO “INTELIGENCIA EMOCIONAL” De Daniel Goleman La inteligencia emocional es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales y permite la capacidad de reconocer sus propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. Según el libro “La inteligencia emocional” de Daniel Goleman, publicado en 1995, el término incluye dos tipos de inteligencias: a) La inteligencia personal que
Enviado por jehp91 / 473 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
SEMINARIO DE ABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia. El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación
Enviado por CARLOS170312 / 4.690 Palabras / 19 Páginas -
Habilidad
Tipos de liderazgo En opinión de expertos en Desarrollo Organizacional, {quién} existen pocos tipos de liderazgo.{demostrar} En opinión de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el liderazgo es uno y, como los líderes son personas (individuos con características personales definidas), las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea un líder. Es importante considerar los tipos de autoridad segun
Enviado por tanyy / 971 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAQMIENTO
TEMA HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO Asimilación de los conceptos. Los conceptos se forman en el proceso de desarrollo histórico de la sociedad humana y se asimilan por el individuo durante su desarrollo individual. La asimilación de los conceptos en el proceso del desarrollo individual es la adquisición de la experiencia acumulada por los demás en el proceso del desarrollo histórico de la humanidad. El idioma es el instrumento fundamental para transmitir al niño los conocimientos
Enviado por eliasa / 1.577 Palabras / 7 Páginas -
El Trabajo Practico
EL TRABAJO PRÁCTICO EN LA ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIAS: UNA REVISION BARBERÁ O. Y VALDES P. • El trabajo practico y en particular la actividad de laboratorio constituye un hecho diferencial propio de la enseñanza de las ciencias. John Loke propuso la necesidad de que los estudiantes realizan trabajo práctico en su educación. • ¿Qué se espera del trabajo practico? Sus capacidad de promover el cambio conceptual, que la experiencias en el laboratorio proporcionaran a
Enviado por sheylac / 647 Palabras / 3 Páginas