Rieb Bloque 2 ensayos gratis y trabajos
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Modulo 1 RIEB
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS Modulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica PRFR. JESUS VIVANCO DICIEMBRE 2011 Hoy en día nuestra sociedad esta mediada por la concepción abstracta que se tiene sobre la realidad en la que se vive, si bien es cierto que en la sociedad contemporánea se presentan cualquier cantidad de irregularidades, es de total viabilidad que sean los valores los que regulen esta actitud proporcional
Enviado por ProfeVivanco / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
PRODUCTOS RIEB
Propósito de mi práctica docente ¿Por qué hago lo que hago? Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente. (saberes, competencias y recursos) Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado Como profesores debo saber organizar situaciones que para el educando sean más benéficas en su aprendizaje para lograr mejores resultados. Promuevo dispositivos de aprendizaje tales como el trabajo en equipo para iniciar la tolerancia y el respeto. Implicar a los alumnos en
Enviado por PAT06 / 7.313 Palabras / 30 Páginas -
PLANEACION SEGUNDO GRADO BLOQUE 1.....2
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE: I ÁMBITO: Literatura. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “Organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a domicilio”. TIPO DE TEXTO: Instructivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. IDENTIFICACION
Enviado por melodymontero / 1.950 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Educacion Fisica Primaria 2 Bloque
TITULO DEL BLOQUE I1 : CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS 1° COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad PROPÓSITO QUE IDENTIFIQUEN, A TRAVES DE DIVERSAS ACCIONES; EXPRESARSE ORAL, ESCRITA Y CORPORALMENTE, ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE SUS CARACTERISTICAS Y LAS DE LOS DE MAS. APRENDIZAJES ESPERADOS Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente y auténtico. CONTENIDOS Diferencias que hacen de cada persona una entidad distinta,
Enviado por christianrocs / 3.116 Palabras / 13 Páginas -
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: RIEB
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: El constructivismo considera un docente facilitador y un alumno creador. La actitud y trato del maestro es esencial para la construcción de una sana relación educativa entre maestro-alumno; es conveniente que los maestros estemos atentos para evitar homogeneizar y estandarizar a los alumnos, conducirnos reconociendo que estamos frente a sujetos. No puede darse auténtica acción educativa sin el binomio maestro-alumno, precisamente porque al educar se da una relación intrapersonal e interpersonal; Intrapersonal porque
Enviado por Buzz / 235 Palabras / 1 Páginas -
Situacion Didactica De La Rieb En 3º Y 4º Grado De Primariaq
Escuela primaria “Manuel Boneta Méndez” Grado 3º ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AMBITOS CONTENIDOS ESPAÑOL Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Elaborar reportes de entrevistas como documentos de apoyo Practica social leer noticias en la prensa escrita Características de los textos descriptivos CIENCIAS NATURALES Aplica habilidades
Enviado por silvis32 / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
Bloques Logicos
Invertidor (NOT) Ejecuta la función lógica básica llamada inversión o complementación. Su propósito es cambiar de un nivel lógico a su nivel opuesto. En término de bits, cambia de 1 a 0 y de 0 a 1. AND Ejecuta la multiplicación lógica, comúnmente llamada la función AND. La salida sólo es HIGH (1) cuando todas las entradas son HIGH (1), de lo contrario la salida es LOW (0). OR Ejecuta la suma lógica, comúnmente llamada
Enviado por karinareyna / 272 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Sexto año Primer Bloque
Nombre del alumno: ____________________________________________ Nombre de la escuela: ____________________________________________ Grado y grupo: ______Fecha: ____________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 10 MATEMÁTICAS 10 CIENCIAS NATURALES 10 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10 EDUCACION ARTISTICA 5 PROMEDIO 45 ESPAÑOL Los primeros grupos humanos eran nómadas que se dedicaban a la caza y la recolección. Poco a poco estos grupos fueron domesticando algunos animales y empezaron a cultivar sus alimentos, lo cual hizo que su forma de vida se
Enviado por krol1590rr / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Bloque 1 1° Primaria
1er Bimestre Nombre del alumno: _________________________________________ Escuela: _________________________________________ Esta hoja va en blanco ESPAÑOL 1 y 2.- Escribe tu nombre en la siguiente tarjeta y dibuja tu cara. 3 a la 6.- Con una línea une el dibujo con su nombre. manzana árbol ojo sol 7 y 8.- Escribe el nombre a los dibujos. _____________________ __________________________ 9.- Acomoda el rompecabezas para encontrar la palabra escondida y escríbela en el recuadro.
Enviado por adrianatijerina / 883 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 92 Diplomado RIEB 3 Y 4to
3er grado Competencias Aprendizajes esperados Contenidos Vinculación Resolver problemas de manera autónoma Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30 etc.) Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos en 10 menos un digito, etc que faciliten los cálculos de operaciones más complejas. Después de leer, analizar y resolver los problemas que implican la conversión de decenas,
Enviado por oscar2009 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Conclusion Bloque 1
Conclusión Bloque 1 En el desarrollo de mi vida, mi aprendizaje y conocimientos enfocados a la educación, ya no de recibir si no de dar, eran pocas y equivocas, pocas veces me había detenido a filosofar sobre la importancia de la familia en nuestra educación, la familia como primer contacto social que tenemos en nuestro entorno en el cual sobresale nuestra madre por supuesto nuestro padre y siguiendo con el resto de la familia, en
Enviado por luisfelipe66 / 696 Palabras / 3 Páginas -
Examen 5° Grado Primaria Bloque I
PRUEBA BIMESTRAL DE QUINTO GRADO Alumno(A) __________________________ 1. Observa la ficha bibliográfica El dato que le hace falta es A. TÍTULO B. AUTOR C. EDITORIAL D. FECHA DE PUBLICACIÓN 2. La mayoría de las bibliotecas lo tienen para indicar a los usuarios cómo cuidar los libros, qué hacer para llevarse un libro a casa y cuándo se debe regresar A. CATÁLOGO B. LISTADO C. REGLAMENTO D. HORARIO 3. Es una forma de comunicación escrita que
Enviado por auri / 1.534 Palabras / 7 Páginas -
PLANEACION DE GEOGRAFIA 5TO AÑO BLOQUE II
Diario de campo del día lunes 23 de abril El día lunes a las 8 de la mañana mis compañeros y yo empezamos a relacionarnos con el trabajo escolar, primero que nada pasamos al homenaje cívico, en donde en esta ocasión la semana de guardia estaba a cargo del quinto grado grupo “A”. Durante el homenaje se entonaron el toque y el himno nacional, así como el juramento a la bandera y por supuesto el
Enviado por bbaaaa / 1.843 Palabras / 8 Páginas -
BLOQUES ECONOMICOS
BLOQUES ECONOMICOS: Objetivo General Formar una Zona de Libre Comercio, estableciendo reglas claras y permanentes para el intercambio comercial, que permita el incremento de flujo comercial e inversión, así como nuevas oportunidades de empleo y mejores niveles de vida. COMERCIO DE BIENES. Acceso a Mercados • Certidumbre, transferencia y acceso preferencial por sus ventajas geográficas, similitud en horario y reducción de costos de transportación. • Existencia de nichos de mercado con alto potencial para la
Enviado por KurumiSatto / 2.084 Palabras / 9 Páginas -
Bloques Economicos Mundiales
Bloques económicos mundiales Un bloque comercial es una organización internacional que agrupa a un conjunto de países con el propósito de obtener beneficios mutuos en el comercio internacional y en general en materia económica, sin perjuicio de que en la mayor parte de los casos la conformación de bloques de países tiene motivos políticos. Estas formas de unión entre países se realizan a partir de la firma de tratados internacionales que pueden ser de distintos
Enviado por NoeOnkis / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
Bloques Economicos
PRINCIPALES BLOQUES ECONÓMICOS Administración de Negocios Internacionales Union Europea Está compuesta por 27 países (incluidos los 10 de Europa del Este recién integrados en el 2004). Fue establecida ya como comunidad económica el 1° de Noviembre de 1993, con el Tratado de la Unión Europea. Su capital institucional es Bruselas. Suma una población total de 501, 105,661 habitantes (2011). Con un PIB percápita de $ 30,136 dólares anuales. Su Índice de Desarrollo Humano (IDH) es
Enviado por EryObil2012 / 405 Palabras / 2 Páginas -
Tres bloques económicos de África
Los tres bloques económicos africanos, EAC, COMESA y SADC, acuerdan unirse en uno sólo en seis meses 23 de octubre de 2008 Los tres bloques económicos de África, del este y del sur, acordaron establecer rápidamente un solo bloque de libre comercio y unión de aduanas, que vaya desde Suráfrica hasta Egipto y desde la República Democrática del Congo hasta Kenia. Los tres bloques económicos actuales son la Comunidad del Este de África, EAC, el
Enviado por ABRAHAMALEX / 327 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACION DE HISTORIA SEGUNDO GRADO BLOQUE I
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA I PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 1 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII EJE COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS TEMA ANTECEDENTES CONTENIDOS LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD EN AMÉRICA, EUROPA, ASIA Y ÁFRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO. PROPOSITOS Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión
Enviado por uursulaa / 4.867 Palabras / 20 Páginas -
ACTIVIDADES DE LA RIEB 39, 42 Y 44
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA PROYECTO 11 Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. COMPETENCIA Escribir una variedad de textos y de hacer los ajustes necesarios para que el texto sea adecuado para la audiencia elegida. (Guión teatral). APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Con ayuda del docente emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro. • Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas, acotaciones y diálogos. Estructura
Enviado por rosary475 / 211 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO 8 RIEB
PRODUCTO 8. SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de la escuela. Primaria “Vicente Guerrero” Nombre del profesor(a) Layda Cecilia Esquivel Paredes Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA: 22 de marzo. Contenidos: Resolución de sumas o restas de números decimales en diversos contextos. GRUPO: 4° Eje
Enviado por gloriabaes / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
Competencias, Enfoque Y Aprendizajes Esperados De Español RIEB 2011
ASIGNATURA: Cívica y Ética. BLOQUE: IV APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN/ CONTENIDOS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Identifica algunas características de la democracia en la vida diaria. Las autoridades en el salón de clases, escuela, casa y localidad. Ejercicio impreso. Sopa de letras Hojas blancas Lectura Resuelven la sopa de letras. Elaboración de afirmaciones. La elaboración de un dibujo. La participación de los alumnos. SECUENCIA DIDÁCTICA “El juez sabio.” Objetivo: Que los alumnos predigan el contenido de
Enviado por adrianch2011 / 246 Palabras / 1 Páginas -
Conformacion De Los Bloques Economicos
Actividad II.1 Cuadro comparativo La Globalización es un proceso de integración de las economías a escala mundial, surgió en Inglaterra y Estados Unidos, y logró su consolidación a finales del siglo XX. Pretende equilibrar las relaciones de producción mundial, donde las diferencias se deben, a una serie de cambios en la manera de producción y distribución de bienes. La formación de bloques comerciales, responden a 2 objetivos: a) Incrementar los flujos de comercio entre los
Enviado por jaquelinebernal / 236 Palabras / 1 Páginas -
Examen Bloque 1
CUESTIONARIO DE ESPAÑOL 1 BLOQUE 1 1. En ella se expresa los derechos y obligaciones que regulan la interacción humana dentro de una institución, empresa, ciudad, etc.R.las reglas 2.¿En qué forma están redactadas las reglas? R.- en forma positiva. 3.¿Cuáles son las características principales de los reglamentos? Establecen reglas eficaces, Sus textos son breves, claros y concisos, Establecen consecuencias para ciertas conductas. 4. ¿Qué palabras debemos evitar al redactar un reglamento? R.- trata, prohibido, palabras
Enviado por joseuniversal80 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Bloque 2 6°
ASIGNATURAS: Español, Geografía, Ciencias naturales BLOQUE: II ESPAÑOL GEOGRAFÍA CIENCIAS NATURALES PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PROYECTO Escribir un reportaje sobre tu localidad TIPO DE TEXTO: Expositivo “Componentes naturales de la Tierra” TEMA1: “Cambios en los seres vivos y procesos de extinción”. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: ESPAÑOL: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para
Enviado por estelaaleman / 1.801 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Español Bloque 2
ESPAÑOL ESPAÑOL Bloque: II Competencias: Aprendizaje esperado Temas de reflexión Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre
Enviado por mireya10 / 213 Palabras / 1 Páginas -
Conclusion Del Bloque Socialista
Conclusión Actividad I.1 La desintegración del Bloque Socialista Desde la Primavera de Praga en 1968 había quedado claro que muchos de los regímenes satélites comunistas habían perdido su legitimidad y se mantenían en el poder mediante la coerción del estado, o respaldados por la amenaza de invasión soviética. Veinte años después el escenario era muy diferente... En la segunda mitad del año 1989 el poder comunista dejó de existir en Polonia, Checoslovaquia, Hungría, Rumania, Bulgaria
Enviado por FaannyZunigaa / 200 Palabras / 1 Páginas -
Producto 8 RIEB 3° Y 4°
PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico. NOMBRE DE LA ESCUELA Urbana 633 Miguel Hidalgo NOMBRE DE LA ESCUELA Lilia de Jesús Tinoco López PROPÓSITO DE LA ASIGANTURA EN PRIMARIA: Desarrollar una actitud positiva hacia el estudio y la aplicación de las matemáticas de manera que se propicie un ambiente adecuado en el aula para compartir ideas, expresarse libremente, trabajar de manera colectiva, así como despertar y mantener el
Enviado por SamOlmedo / 437 Palabras / 2 Páginas -
Caida Del Bloque Socialista
Que es lo realmente importante en cuanto a un Huracan? Debe de interesarnos todo, su diametro, su presion, la velocidad de sus vientos, el alcance de sus vientos de huracan o de tormenta, su velocidad de traslacion, etc. Que hacer antes? Eduquese, pregunte a la Defensa Civil, a la Cruz Roja, Bomberos o cualquier otra institucion miembro de la Comision Nacional de Emergencias Si a la zona en la que vive esta sujeta a inundaciones
Enviado por malillani / 678 Palabras / 3 Páginas -
Act. 8 La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico Bloque II
Actividad 8. Leer el texto de Rafael Ramírez, “los nuevos rumbos de la didáctica”: Comentar cuales son los principales temas abordados por el autor. Proceso de la educación y el aprendizaje. Productos del aprendizaje. El aprendizaje motor. La adquisición de hábitos y habilidades mentales. Formación de asociación de ideas y aprendizajes memo rico. El aprendizaje conceptual y la adquisición de ideas. Adquisición de poder para pensar.
Enviado por angeles172023 / 2.810 Palabras / 12 Páginas -
Caracteristicas Rieb
Todos ustedes podrán reconocerlos, usarlos o aplicarlos después de realizar una investigación sobre el género. Estamos seguros que han escuchado hablar a sus abuelos, papás, tíos o tal vez personas cercanas a ustedes que al contar alguna historia, platicar sobre algún tema, salen a relucir refranes que utilizan para ejemplificar lo que están diciendo. Consulten “El abuelo refranero” de Jorge Herrera Velazco en:http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.html En esta segunda etapa el profesor el invita a sus alumnos a
Enviado por pejinubu / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Resumen Historia De México Bloque I
Los fundamentos de la ideología, la religión y el arte Dentro de su cosmovisión, pensaban que la Tierra era una superficie rectangular, rodeada de mar y que sus esquinas y centro se conectaban con el cielo por medio de columnas-árboles o columnas-dioses. De la superficie terrestre se levantaban trece cielos y bajaban nueve niveles de inframundo, habitados todos por dioses y seres míticos. Expresaban sus concepciones en un complejo conjunto d fiestas; celebraban a sus
Enviado por Angelk77 / 3.906 Palabras / 16 Páginas -
Bloque II Tema 1 A. GENERICO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA ESTATAL Formación Ciudadana y Cultura de la Legalidad en Sonora ESCUELA: SEC. TEC. # 76 GRUPOS: H, I PERIODO: DEL 15 DE OCT. AL 02 DE NOV. N° Y TÍTULO DEL BLOQUE Bloque II. Los derechos humanos en la convivencia ciudadana TEMA 1 Derechos humanos de los adolescentes CONTENIDOS Los adolescentes como sujetos de derecho. Minoría de edad y responsabilidad
Enviado por carangas / 785 Palabras / 4 Páginas -
Hegemonía / bloque hegemónico
Gramsci Hegemonía / bloque hegemónico Atribuye un papel central a la relación infraestructura (fuerzas de producción y relaciones sociales de producción) con la superestructura ("ideología": sistemas de ideas, doctrinas y creencias de una sociedad), a partir del concepto de "bloque hegemónico". Según él, el poder de las clases dominantes sobre el proletariado y todas las clases sometidas en el modo de producción capitalista, no está dado simplemente por el control de los aparatos represivos del
Enviado por bochaman / 2.471 Palabras / 10 Páginas -
La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico II BLOQUE II
“Artículo 3°. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1934” (1982), en Fernando Articulo 3º El artículo Tercero, forma parte del Título Primero, Sección I, denominado, "De las Garantías Individuales" y plantea que la enseñanza que se de en los establecimientos oficiales de Educación será laica y gratuita, y que ninguna corporación religiosa podrá establecer o dirigir ala escuelas de educación primaria. La enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los
Enviado por grissi / 6.237 Palabras / 25 Páginas -
Azúcar: los cañeros forman bloque para ‘asegurar’ mercados
Azúcar: los cañeros forman bloque para ‘asegurar’ mercados Producción. En el ingenio azucarero Guabirá procesaron 2,9 millones de quintales de azúcar constituyéndose en el líder ________________________________________ Carla Paz Vargas Los ingenios de Santa Cruz llegaron a producir 8,5 millones de quintales de azúcar hasta diciembre de 2004. Los excedentes se han incrementado cada año, y de la pasada gestión se estima que llegarán a 120.000 toneladas por lo que han decidido unirse tras un mismo
Enviado por miriamz_123 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Bloque 1 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL
Bloque 1 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL 1¿Qué es la formación cívica y ética y ara que nos sirve? 1.1 aprender a ser convivir y conocer .la importancia de continuar una nueva perspectiva personal sobre si mismo y acerca del mundo en que vivimos la escuela como espacio para aprender y desarrollarnos. 1.2 Crecimiento en una sociedad diversa y completa. Características de las sociedades contemoraneas.los adolecentes antes de los
Enviado por zamhisrael / 3.091 Palabras / 13 Páginas -
EXAMEN PRIMER BLOQUE QUINTO GRADO
NOMBRE: _________________________________________________GRADO: _________ FECHA: ______________ Lee el siguiente texto y después contesta las cinco primeras preguntas. Mario y Pablo leyeron en siguiente texto en su clase de Historia. Desde tiempos del Virreinato, algunos norteamericanos obtuvieron permiso para instalarse en Texas, que era parte de la Nueva España. Después de la independencia, continuaron llegando colonos estadounidenses y, con el tiempo, llegaron a ser más que los mexicanos. Tenían costumbres diferentes, hablaban inglés y no querían
Enviado por YAMILII / 510 Palabras / 3 Páginas -
Plan De Artes Visuales Bloque I
Bloque I. LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: • Artística y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman. EJE CONTENIDO SECUENCIA DIDÁCTICA APRECIACIÓN. FECHA: DEL 3 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2012. (5 SESIONES) • Observación de las imágenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas. • Identificación de la imagen documental mediante el análisis
Enviado por SARA3ROA1 / 652 Palabras / 3 Páginas -
Productos La Enseñanza Del Español En El Marco De La Rieb
Saberes, habilidades y actitudes que se consideran necesarios que debe desarrollar el alumno durante la educación básica. Saberes Saber hacer Valores o actitudes REFLEXIONAR ANALIZAR PLANTEAR EXPRESAR LEER Y ESCRIBIR PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE MANEJAR INFORMACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS EXPRESAR PÚNTOS DE VISTA DE MANERA ORAL Y ESCRITA ANALÍTICO, CRÍTICO Y REFLEXIVO INVESTIGAR USO DE LA TECNOLOGÍA MANEJO DE SITUACIONES RESPETO SOLIDARIDAD
Enviado por veronicaantunez / 3.051 Palabras / 13 Páginas -
Bloques Economicos
Bloque económico un bloque económico es la conformación de una asociación entre varios países de una región. el objetivo principal de este mecanismo de integración es la promoción de modelos de vinculación económica, desarrollo y liberalización económica. además, busca encontrar procedimientos para agilizar las discusiones y los acuerdos frente a otros bloques o mecanismos multilaterales. estas organizaciones internacionales agrupan a conjuntos de países con el propósito de obtener beneficios mutuos en el comercio internacional y
Enviado por ankar / 381 Palabras / 2 Páginas -
Informática Bloque 1: Tecnología, Información E Innovación.
Introducción. En este trabajo, se hablará de las innovaciones de la tecnología e información a lo largo del tiempo, sus características y uso de conocimientos técnicos. Con el propósito de entender mejor al mundo que nos rodea y las innovaciones y herramientas que tenemos a la mano en la actualidad y que muchas veces no aprovechamos al máximo. Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios
Enviado por Evipir34 / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
PLANEACION DE LA RIEB
ESTANDARES CIENCIAS: habilidades y actitudes asociadas a la ciencia. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SE FAVORECEN: interdisciplinariedad, trabajo en equipo, trabajo colaborativo, ambiente de aprendizaje, integración a la diversidad. EMILIO CRUZ LOPEZ ACTIVIDAD 109 DE LA RIEB: DISEÑO DE PROYECTO: Etapas. Acciones. Planificación. Solicitar a los alumnos, que investiguen que es un patrimonio cultural, ¿Qué comidas existe en tu comunidad, que artesanías, y lugares antiguos?, que investiguen en el diccionario, o gente adulta. Analizar y buscar información
Enviado por 23901 / 617 Palabras / 3 Páginas -
El bloque socialista europeo y la U.R.S.S.
El bloque socialista europeo y la U.R.S.S. se encontraron al principio de los ´70, en una etapa aparentemente favorable para su economía. La “crisis del petróleo” – con un elevado aumento del mismo- había dejado a la U.R.S.S. en inmejorables condiciones, ya que ésta última, era uno de los productores de petróleo, más importantes a nivel mundial. La reformas necesarias que necesitaba el sistema comunista, fueron postergadas debido al ingente ingreso de divisas que se
Enviado por maxkaki10 / 477 Palabras / 2 Páginas -
Ejemplos de los principales bloques económicos en el mundo
3.-menciona por que se crean los bloques económicos, proporciona ejemplos de los bloques más importantes en el mundo. Se cran con la finalidad de concentrar la economía, tener un impulso dentro del bloque porque es mucho más fácil además de que también se crea con la finalidad de salvaguardad la economía si entra en crisis es más fácil y rápido salir de ella estando dentro de un bloque económico. • ASOCIACION LATINOAMERICANA DE INTEGRACION Es
Enviado por francisco123456 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Modulo 3
Reflexionar a cerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. De las opciones que se presentan a continuación marque con una X aquellos que representan los cambios más relevantes en la práctica docentes acordes con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. x b. Promover aprendizajes colaborativos. x c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el
Enviado por sonicohg / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
El Pensamiento Científico En El Perfil De Egreso De La RIEB
Con el nuevo sistema educacional, los contenidos para el aprendizaje de los alumnos se dirigen principalmente hacia reconocer las capacidades de las niñas y los niños , así como, todas sus potencialidades para aprender, de tal manera que los educandos son el centro de los objetivos formativos en cada nivel educativo, además permiten concebir a las escuelas como espacios generadores de experiencias de aprendizaje atractivas y retadoras para los estudiantes, ya que se les motiva
Enviado por waiih / 707 Palabras / 3 Páginas -
DISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES
DISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES Introducción Los modelos de diseño de experimentos son modelos estadísticos clásicos cuyo objetivo es averiguar si unos determinados factores influyen en una variable de interés y, si existe influencia de algún factor, cuantificar dicha influencia. 5.1 Metodología del Diseño Experimental de bloques al Azar La metodología del diseño de experimentos se basa en la experimentación. Es sabido que si se repite un experimento, en condiciones indistinguibles,
Enviado por areenb / 6.152 Palabras / 25 Páginas -
PLANES DE CLASE BLOQUE I
Esc. Sec. Gral. “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” Yautepec Morelos Clave: 17DES0006K Ciclo Escolar 2012– 2013 Plan de Clase PRIMER GRADO BLOQUE I. “CONOCIMIENTO DE MI MISMO” 11 SESIONES COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Integración de la corporeidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: •Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro de la diversidad. • Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condición física. • Opina en torno a
Enviado por Malenito / 7.829 Palabras / 32 Páginas -
Proyecto Implementacion De Una Fabrica De Bloques
INDICE Contenido INTRODUCCION 3 Justificación 3 DELIMITACIÓN DEL TEMA 4 Cobertura Poblacional. 4 Contexto Institucional 4 OBJETIVOS 5 OBJETIVO GENERAL: 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 5 CONSTITUCION JURIDICA 5 IDEA A EMPRENDER 6 Estudio de mercado 7 DISEÑO DE LA ENCUESTA EFECTUADA A CONSUMIDORES 8 DE BLOQUES EN LA CIUDAD DECUENCA 8 DISEÑO DE LA ENCUESTA EFECTUADA A CONSUMIDORES 10 DE BLOQUES EN LA CIUDAD DECUENCA 10 EL PRODUCTO 13 IDENTIFICACION DE CONSUMIDORES. 16 LA DEMANDA. 16
Enviado por 0302018213 / 11.782 Palabras / 48 Páginas -
Bloques Regionales
ESQUEMA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRIMERA ENTREGA 1. DELIMITACIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN: CONSIDERAR LAS VARIABLES: SECTOR AGROPECUARIO, INDUSTRIAL O SERVICIOS, INCLUIR ESPACIO: NACIONAL, LOCAL, ESTATAL, SECTORIAL, EMPRESA, PRODUCTIO Y, PERÍODO DE ESTUDIO:DEL 2000 AL 2010, CONSIDERAR SOLO 3 AÑOS. 2. PLANTEAR 2 OBJETIVOS A DESARROLLAR (UN OBJETIVO CUANTITATIVO Y UNO CUALITATIVO), RELACIONADOS CON LA DELIMITACIÓN DEL TEMA. LOS OBJETIVOS SON PREGUNTAS ESPECÍFICAS SOBRE EL PROBLEMA QUE NOS INTERESA INVESTIGAR, AUNQUE ESTOS NO SE ESCRIBAN
Enviado por dmoliva13 / 360 Palabras / 2 Páginas