Rieb Bloque 2 ensayos gratis y trabajos
Documentos 251 - 300 de 3.623 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Productos Diplomado Rieb 2º Y 5º
PRODUCTOS DEL MODULO I DIPLOMADO RIEB 2º y 5º Producto 1 Reflexión en base a: 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Cómo? Es importante que como docentes fomentemos una cultura científica, tecnológica y humanística con el fin de formar alumnos que sean capaces de implicarse en asuntos que se le presentan a diario y en contexto real, permitiéndole aprender a convivir, compartir, cooperar, dialogar,
Enviado por claudiaarrieta / 2.957 Palabras / 12 Páginas -
Productos De La Rieb
PRODUCTO DECIMO SEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego de los derechos humanos y en sentido de justicia? El apego y consentimiento de los padres de familia lo que ocasiona que los alumnos no se preocupen por lograr lo9s retos que le pone la vida en el contexto en que se
Enviado por martierra / 376 Palabras / 2 Páginas -
Producto 6 Rieb 2011
Producto 6 Documento escrito que contenga comparativos e identidades de las diferentes experiencias educativas. Desde hace tiempo atrás se han presentado problemas ambientales y se han hecho programas, proyectos que en ocasiones no se han concluido por distintas razones e interés, han cambiado de nombre, unos proyectos van y otros vienen, pero ya es momento que todos nos responsabilicemos por el daño que hemos causado en materia de problemas ambientales. Es por eso que se
Enviado por jesussaid / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
PLANEACIÓN DE SEXTO GRADO BLOQUE I
COLEGIO “MIGUEL ANGEL DE QUEVEDO” A.C. CLAVE: 30PPR3596O SEXTO GRADO PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE I SEMANA DEL_05 AL 09-09 DE 2011. ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN Estudio. LUNES: Revisar y corregir el uso de conectivos que indican orden temporal y causas o consecuencias. Que la alumna identifique esos conectivos cómo adverbios. MARTES *Pedir a la alumna para que lea en voz alta su texto realzado del recuento histórico y lo revise, cuidando
Enviado por jorbla62 / 3.085 Palabras / 13 Páginas -
Diplomado De La Rieb Para Tercer Grado
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA El perfil de egreso de la educación básica tiene un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes: 1. Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica. 2. Ser un referente común, tanto
Enviado por Giogres / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
Elementos Del Bloque F
Introducción Se conoce como tierras raras, al grupo de elementos de la tabla periódica que ocupan el bloque “f”. El grupo se encuentra formado por la serie de los lantánidos y los actínidos, constituyendo los periodos 6 y 7 de la tabla periódica respectivamente. Se caracterizan entre otras cosas por poseer radios iónicos y comportamientos químicos, muy similares entre sí. El nombre de tierras raras, deriva de la denominación antigua de la palabra óxido, que
Enviado por nameless / 7.450 Palabras / 30 Páginas -
Ciencias Bloque Dos Mapa Curricular
MAPA CURRICULAR DEL SEGUNDO BLOQUE DE CIENCIAS QUINTO GRADO TEMA Aprendizajes esperados Competencias Referencias bibliográficas (págs.) Programa Libro del alumno La diversidad de seres vivos y sus interacciones. Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. • Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura
Enviado por marrey / 252 Palabras / 2 Páginas -
Decimosegundo Trabajo Rieb
Bloque VII Actividad 57 Décimo segundo producto Nombre: Instrucciones: redactar individualmente el Reporte de entrevista. Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? En la época actual en la que vivimos en donde todo mundo quiere obtener la felicidad (una vida muy cómoda) de manera
Enviado por humer / 518 Palabras / 3 Páginas -
Producti Del Diplomado De A Rieb
. Y 5to. GRADO MODULO 3: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PRODUCTO 12 L.E.P. KARINE NOVELO ROSADO Reporte de entrevista… “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las mismas costumbres y tradiciones de la comunidad que en mucha de las ocasiones limitan la forma de pensar de
Enviado por karinepatricia / 912 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo 16 De La Rieb
La evaluación es un ejercicio continuo que influye en todas nuestras acciones y decisiones, así como la evaluación de los otros hacia nosotros o nuestros desempeños determinan aspectos eminentes de nuestra vida. Por esta contundencia de la evaluación sobre todo en el ámbito educativo es necesario conocer, comprender, analizar y adecuar las tendencias que imperan en el presente siglo. Las tendencias sobre la concepción de la evaluación educativa están íntimamente relacionadas con el desarrollo curricular
Enviado por endaira88 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Producto 16 Rieb Modulo 4
. PROYECTO 5ºs GRADOS”: “Como conocemos, los guardianes del medio ambiente” PROYECTO INSTITUCIONAL: Igualdad de oportunidades entre personas de distinto sexo Asignaturas Español Matemáticas Ciencias Naturales Campos formativos Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Exploración del mundo natural y social Competencias a Desarrollar Lingüísticas y Comunicativas Comunicar información matemática Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Aprendizajes Esperados Reflexiona sobre la función y el tipo de lenguaje
Enviado por norir005 / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 88 Rieb 4
Retomando la lectura y el mapa conceptual, discutan en equipo y elaboren conclusiones a partir de contestar las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Hay que señalar que el termino “competencia”, así entendido, surge en el mundo laboral sustituyendo al de “cualificación”. La razón del cambio viene explicada por la necesidad de sustituir una
Enviado por sscapa / 434 Palabras / 2 Páginas -
DECIMO SEXTO PRODUCTO DE LA RIEB
Producto decimo tercero MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS • Para el manejo de la información geográfica. • Para valorar la diversidad natural. • Para valorar la diversidad cultural. • Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. • Para saber
Enviado por viully / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Actividades Del Modulo 4 RIEB
ACTIVIDAD 81. IDENTIFICA LAS CONTINUIDADES, RUPTURAS Y CAMBIOS QUE DEMANDA LA EVALUACION EN EL AULA EN EL CONTEXTO DE LA RIEB CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Para desarrollar las competencias se requiere de una evaluación formativa por lo que las evidencias del aprendizaje guía la práctica docente y se reconoce las dificultades. No trata de medir
Enviado por aron_066 / 4.597 Palabras / 19 Páginas -
Ensayos De La Rieb
Enfoques de la Educación Física Militar 1940: • Caracterizado por la rigidez del trabajo docente. • Busco uniformidad de movimientos. • Dio énfasis a los ejercicios de orden y control. • Las marchas y evoluciones eran contenido relevante. El deportivo 1960: • Limito el proceso de enseñanza-aprendizaje a fundamentos deportivos. • Su aplicación fue selectiva de talento deportivo. • Oriento su finalidad a la competencia. • Planteo actividades recreativas como complementarias. El psicomotriz 1974: •
Enviado por licantropo130 / 502 Palabras / 3 Páginas -
Producto 17 De La Rieb
Evaluar por Competencias EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS El enfoque basado en competencias • Implica crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS • Busca activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran: – el saber ser, – el saber hacer, – el saber conocer y
Enviado por joseluisocampogo / 464 Palabras / 2 Páginas -
Rieb 3 Sesion Producto 12
Producto decimosegundo Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humano y el sentido de la justicia? Los alumnos de hoy están sumergidos en una sociedad donde las creencias y la moral sobre ponen todas las exigencias de la educación. Es decir la educación exige muchos valores, que deben ser fomentados en casa esto
Enviado por dipeca / 388 Palabras / 2 Páginas -
Productos RIEB Modulo 3
Bloque VII Actividad 57 Décimo segundo producto Instrucciones: Redactar individualmente el Reporte de entrevista ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? En este mundo tan cambiante, el ser humano ha sido afectado, en la manera de percibirlo, en sus creencias, en su formación humana, científica y social; han sido cambios tan radicales que el hombre ya no es el mismo
Enviado por MaestraElena / 917 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluacion En El Enfoque De La RIEB
INTRODUCCIÓN. Ningún esfuerzo por cambiar las escuelas puede tener éxito, si no se diseña un acercamiento a la evaluación que sea coherente con el cambio deseado. Este tipo de evaluación permite: Evaluar a niños o jóvenes con impedimentos o limitaciones físicas o mentales temporales (fracturas, depresión, estrés, estados medicamentosos, etc.) y atender las necesidades de acuerdo con las adecuaciones curriculares elaboradas para el efecto. Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser
Enviado por neitan / 4.513 Palabras / 19 Páginas -
Planeacion De Quimica Para Secundaria Segundo Bloque
Gracias a la presencia en la atmósfera de CO2 y de otros gases responsables del efecto invernadero, parte de la radiación solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmósfera. Como resultado de esta retención de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la Tierra alcanza unos 60ºF, lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta. No obstante, como consecuencia de la quema de combustibles fósiles y
Enviado por MARIXX / 276 Palabras / 2 Páginas -
RIEB MODULO 1
PRODUCTO 1 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? Hoy en día la ciencia y la tecnología van junto con el avance del país que lo practica, solo teniendo una buena base que sustente dichos adelantos, se logrará una estabilidad tanto en economía, sociedad, político y en lo humanístico, es por eso que dentro de las aulas los
Enviado por chago1182 / 3.126 Palabras / 13 Páginas -
Bloques Economicos
Bloques Económicos 1. Unión Europea 2. Foro de Cooperación Asia-Pacífico (APEC) 3. Comunidad del Caribe (CARICOM) 4. Mercado Común Centroamericano (MCCA) 5. Comunidad Andina de Naciones (CAN) 6. Mercado Común del Sur (MERCOSUR) 7. Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) Unión Europea • Países Integrantes: Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Grecia, República de Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Portugal, Reino Unido y Suecia. Países que serán integrados en mayo de
Enviado por koketo0303 / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
ANTOLOGIA DE: Español Y Su Enseñanza Bloque II
ANTOLOGIA DE: ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA II BLOQUE II: “LA ESCRITURA Y LA COMUNICACIÓN” JUAN JOSÉ ARREOLA Inventario Creo que muchos lo saben. Hace 25 años que declare mi guerra a la gramática. Bueno, digamos, a la enseñanza de la gramática. Porque no sirve para nada. Cuando mucho, para crear profesores que a su vez engendrarán nuevos profesores de gramática. Y que seguirán atormentando con su enseñanza a las criaturas indefensas. ¿Ustedes saben lo
Enviado por alexs / 10.879 Palabras / 44 Páginas -
Bloques Regionales… Articuladores De La Economía Y El Comercio De Los Países.
Sin duda alguna y desde hace ya cuatro décadas aproximadamente la regionalización del comercio mundial, ha provocado una tendencia hacia el regionalismo, iniciando con el surgimiento de la Comunidad Económica Europea. El mundo actual vive un proceso de apertura comercial en el cual las naciones con menos desarrollo buscan conquistar la inversión para obtener mayores recursos y generar nuevos empleos. Por otro lado, las potencias económicas intentan reducir los costos de producción de sus empresas
Enviado por unici / 2.693 Palabras / 11 Páginas -
Ensayo RIEB
INTRODUCCIÓN El mundo experimenta cambios y transformaciones, que invitan a desarrollar maneras de adaptarse a las constantes modificaciones del entorno. La educación no se queda atrás en este sentido, pues siempre se está innovando en estrategias basadas en diversas teorías que buscan el máximo aprovechamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje. El libro de la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) nos presenta un programa enfocado básicamente en competencias para la vida y la actualización del
Enviado por sando512 / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Ensayos Rieb
ACTIVIDAD 5: PRIMER PRODUCTO: ¿Por qué COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA? De acuerdo a los cambios que han sucedido en el contexto escolar, la formación de los niños no puede quedar alejada de tales sucesos ya que el niño se enfrenta a nuevas formas de comunicación, a un cumulo de información que no había visto antes. Debe por tanto el docente formar en sus alumnos una cultura que se apegue
Enviado por civb81 / 345 Palabras / 2 Páginas -
Platón BLOQUE II
4. Con la expresión “género visible” Platón se refiere al mundo sensible, esto es, al ámbito de cosas que se nos muestran a la vista y a los sentidos.El género visible se contrapone el género de lo inteligible, formado por los objetos ma- temáticos y las Ideas; este último es un ámbito de objetos con características contrapuestas a las reali- dades sensibles: son eternos, inmutables, inaccesibles a la vista, pero sí a la inteligencia, inmateriales,
Enviado por rmnhv9 / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo: Resumen Del Bloque I,II Y III
proceso comunicativo e intencion comunicativa proceso comunicativo el procesos comunicativo es bidireccional porque hay en él dos partes involucradas: el enunciador y el enunciatario, que tambien reciben el nombre de emisor y receptor, respectivamente. sin importar si estas dos partes hablan, usas señales o se sirven de algun otro modo de comunicacion, enunciador y enunciatario estan implicados en el proceso comunicativo enunciador designado tambien emisor o fuente, es uno de los conceptos basicos que estudia
Enviado por mariaortizley / 460 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN CIENCIAS NATURALES 5°BLOQUE 1
CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE 1 1) Aspecto muy importante para la salud Humana __________ 2) Obtener la energia para realizar todas las actividades _______________ 3)Influye en la desición de consumir un Alimento 4) Tiene como hábito alimentarse 3 Veces al día en horarios y varía según costumbres___ 5)Golosinas y frituras causan________ 6)Alimentación es la acción de llevar a la boca ______ Que hemos escogido o preparado_______ 7) Proceso por el cual el organismo obtiene
Enviado por luztiernaga / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
Diplomado Rieb
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2010 DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA DE 2º Y 5º GRADO MÓDULO 1 “FUNDAMENTACION DE LA RIEB” OCTUBRE –NOVIEMBRE DE 2010. INDICACIONES GENERALES Con la finalidad de apoyar la organización de los productos que tendrán que remitirse al finalizar el modulo uno, a continuación se presentan los formatos correspondientes, que se integrarán en el portafolio electrónico de evaluación, recordándole que para mayor seguridad será remitido en un sobre amarillo
Enviado por solalejandra / 3.892 Palabras / 16 Páginas -
Bloque 2 Esther
PLANTEAMIENTOS DEL MAESTRO MOISÉS SAENZ ENTORNO A LA ESCUELA SECUNDARIA* Escuelas Secundarias de México • Las del tipo tradicional • Comprenden un curso de cinco años intermedios entre la primaria y las escuelas profesionales universitarias. • Las de tipo de reforma • Hacen distinción entre ciclo secundario y ciclo de preparatoria especializada. • El ciclo secundario comprende tres años de estudios y el ciclo de preparatoria dos o tres. TIPO DE REFORMA: Hacen la distinción
Enviado por chadi / 516 Palabras / 3 Páginas -
Plan 1er Bloque Telesecundaria
BLOQUE: “1” ASIGNATURA: “ESPAÑOL” GRADO: “PRIMERO” GRUPO: “B” PROPÓSITO: A. Buscar, seleccionar y registrar información de distintos textos. B. Escribir resúmenes como apoyo al estudio o al trabajo de investigación FECHA: 22 AL 26 DE AGOSTO SECUENCIA: 0 CON OLOR A NUEVO PROYECTO: Elaborar y publicar el Reglamento del grupo, con el fin de que reconozcan su estructura y uso. Explorar y leen reglamentos existentes en la escuela. Escribir y dar a conocer el reglamento
Enviado por karema7san / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Qué retos implica la RIEB para la práctica docente?
¿Qué retos implica la RIEB para la práctica docente? El interés, la atención y trabajo en Competencias Educativas en México, surgen ante la necesidad de un cambio en el Sistema Educativo, para hacer frente a las exigencias ante los nuevos requerimientos en educación, profesión y empleo a nivel mundial, como resultado de la globalización. Ante una búsqueda por mejorar la calidad educativa que ofrece el sistema educativo mexicano se concluyó que se requería de una
Enviado por najimo / 724 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Español Quinto Grado Bloque 1 Proyecto 3 Elaborar Y Publicar Anuncios Publicitarios
Practicante: Escuela Primaria: Grado: 5° Grupo: “U” Asignatura: Español Bloque: I Proyecto: 3 “Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por la comunidad” Ámbito: Participación comunitaria y familiar Tiempo:1 semana Competencia: Español: • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. • La utilización de lenguaje como una herramienta
Enviado por coxi2009 / 861 Palabras / 4 Páginas -
BLOQUE I APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE
ESPAÑOL PROPÓSITOS DEL GRADO Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura Se familiariza con diversos tipos textuales Se introduce a la literatura infantil Participa en la escritura de textos Participa en conversaciones y exposiciones MATEMÁTICAS Interpreta y representa números, al menos hasta el 10. Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos. Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.
Enviado por miristivi / 729 Palabras / 3 Páginas -
Adolescentes En Situaciones De Riesgo Act 2 Y 5 Del Bloque 2
Actividad 2. Leer el texto de Bruno Díaz y realizar una síntesis. Introducción. La adolescencia, etapa de un proceso natural de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y posiciones médicas, científicas y psicológicas pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años y su finalización a los 19 o 20. Este proceso
Enviado por yaneth22 / 2.369 Palabras / 10 Páginas -
Bloques Economicos
Agrupamiento de varios países de una región que tiene como objetivo promover modelos de vinculación económica y entendimiento, orientados a impulsar el desarrollo, la integración económica y la liberación comercial. Asimismo, busca encontrar fórmulas ágiles de discusión y acuerdo ante otros mecanismos multilaterales o bloques de otras regiones. http://www.definicion.org/bloque-economico BLOQUES ECONOMICOS: 2.1.1. UNION EUROPEA: Su unidad monetaria es el EURO, Es la organización supranacional del ámbito europeo dedicada a incrementar la integración económica y política
Enviado por Ivan111 / 765 Palabras / 4 Páginas -
RIEB Planeacion Y Estrategias Didacticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion, Y Pensamiento Matematico
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMATICO PROFR. ESCUELA: FELIPE ANGELES ZONA 37 SECTOR 9 OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO CON LA INFORMACION DEL CURSO BASICO Y DEL MODULO 2, ELIJAN DE LOS PROGRAMAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS DE 2° O 5° GRADO, LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE PERMITAN UNA VINCULACION NATURAL DE
Enviado por Elyzabeth01 / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
Bloques Economicos
Principales Bloque Económicos Un bloque comercial es una organización internacional que agrupa a un conjunto de países con el propósito de obtener beneficios mutuos en el comercio internacional y en general en materia económica, sin perjuicio de que en la mayor parte de los casos la conformación de bloques de países tiene motivos políticos. Estas formas de unión entre países se realizan a partir de la firma de tratados internacionales que pueden ser de distintos
Enviado por pattyrp7 / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
DIPLOMADO DE RIEB PRODUCTO 7
EL PAPEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Temas que se abordan en más de una asignatura PRODUCTO 7 Actividad 25. DE FIESTA EN MI COMUNIDAD Esta propuesta es tomada y guiada del programa de estudio 2009 de 2° grado. En el cual se desarrolla el aspecto de estudio con referente a la interculturalidad para el desarrollo de competencias. El contenido que se aborda es la “fiesta en mi comunidad” en donde los alumnos
Enviado por dulcevalencia / 542 Palabras / 3 Páginas -
Primer Producto Diplomado RIEB
PRIMER PRODUCTO Por que como docente debe transformar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Por qué? y ¿para que? Por que como docente se nos presentan muchos restos al cual debemos de el, aspirar a llegar a tener resultados exitosos en la enseñanza-aprendizaje apremia a tener que usar ciertos medios, técnicas. El gobierno ha tratado de equipar a las escuelas primarias, y ha usado la tecnolofia, lo vemos con la enciclomedia. Primero tendríamos que definir
Enviado por MiguelA / 505 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 La Enseñanza Del Español En El Marco De La Rieb
CURSO: LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III PRODUCTO 1: Lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español. Todo cambio, por si mismo es difícil de aceptar, en el influyen razones internas como el temor a lo nuevo y la ruptura de paradigmas; y externas como las presiones sociales del entorno. Por lo tanto, si hablar de un cambio por si
Enviado por elamv / 318 Palabras / 2 Páginas -
Sugerencias Didacticas Desarrollo Historico Bloque II Y III
BLOQUE II. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO EDUCADOR 1. Leer el texto de Meneses, "El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos", y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Según la encuesta realizada por el periódico el “Demócrata”, los entrevistados sobresalientes del medio de la educación nacional, fueron: el filosofo Antonio Caso quien menciono que la (SIPBA), no servía
Enviado por Alice_Nightray / 7.795 Palabras / 32 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PROYECTO 1 BLOQUE II 4° PRIMARIA
Periodo de aplicación. DEL 20 AL 31 DE OCTUBRE ESPAÑOL A.C. POR SEMANA DE EXAMENES Y CIERRE DE PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE EL PRESENTE PROYECTO SE COMENZARÁ HASTA EL 20 DE OCTUBRE. Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. De estudio. El propósito de este proyecto es publicar un texto monográfico, sobre un grupo indígena, a partir de una investigación documental. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
Enviado por marthyta68 / 4.507 Palabras / 19 Páginas -
BLOQUE CONSTITUCIONAL
El bloque de constitucionalidad esta referido a aquellas normas y principios que no hacen parte del texto formal de la Constitución, pero que han sido integrados por otras vías a la Constitución Colombiana, y que sirven a su vez de medidas de control de constitucionalidad de las leyes como tal. El bloque de constitucionalidad va de la mano de la justicia constitucional, sin embargo como termino ha sido utilizado tan solo en unas décadas, Un
Enviado por marcelita07 / 788 Palabras / 4 Páginas -
Causas De La Caida Del Bloque Socialista Europeo
El movimiento independiente comprendió en México un período de once años que va de 1810 a 1821 y las causas que lo motivaron fueron tanto internas como externas. Causas Internas Sociales: Las internas correpondieron, primero, a la desigualdad social; los criollos se sentían relegados a un segundo plano por los peninsulares, y fueron aquéllos los que dirigieron la revolución; los mestizos no eran tomados en cuenta debido a que en su gran mayoría eran fruto
Enviado por lizethmoreno / 280 Palabras / 2 Páginas -
Causas De La Caida Del Bloque Socialista Europeo
PROTEGER LIBRO Y HOJA DE CÁLCULO Establecer una contraseña para abrir o modificar un libro y hojas de cálculo. Puede usar contraseñas para impedir que otras personas abran o modifiquen los libros de Microsoft Office Excel 2007. Se describe cómo establecer una contraseña para abrir o modificar un archivo, y cómo cambiarla o quitarla. 1. ESTABLECER UNA CONTRASEÑA PARA UN LIBRO Para permitir que sólo los revisores autorizados vean o modifiquen los datos, puede proteger
Enviado por itzelcecyte / 587 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI Y LA RIEB
ENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, A LA LUZ DE LA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, SUBSEDE CAMARGO AUTOR: NORMA ARACELI SALINAS SANCHEZ SÁBADO 19 DE NOVIEMBRE DEL 2011. INDICE: 1.PORTADA página # 1 2.INDICE página # 2 3.INTRODUCCION página # 3 4.DESARROLLO página # 4 5.CONCLUSIONES página # 12 6.BIBLIOGRAFIA página # 13 INTRODUCCIÓN: Es bien sabido que la base de
Enviado por arybonita / 4.004 Palabras / 17 Páginas -
SISTEMAS CON BLOQUES DE CONCRETO
SISTEMAS CON BLOQUES DE CONCRETO Los bloques de concreto, son elementos modulares y premoldeados, están dentro de la categoría de mampuestos que en obra se manipulan a mano, y son especialmente diseñados para la albañilería confinada y armada. Los bloques de concreto se emplean en la construcción de muros para viviendas (exteriores e interiores), parapetos, muros de contención, sobrecimientos, entre otros. La albañilería confinada con bloques de concreto, de manera similar que cuando se utiliza
Enviado por anabell_86 / 655 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Rieb 2011
1.- Que es una disciplina.- son las distintas ciencias existentes o áreas de estudio. 2.- Como surge el conocimiento. El conocimiento surge a través de la delimitación de las áreas científicas, a través de la interacción. Que es la transdisciplina; Hacer uso de todas las ciencias disponibles a nuestro alcance por medio de un método que nos permita hacer surgir el saber. Paradigma transdiciplinario; busca la riqueza del individuo implicando el reconocimiento del pluralismo y
Enviado por sigfridoag / 259 Palabras / 2 Páginas