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Secuencia Didactica Ciencias Naturales ensayos gratis y trabajos

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Documentos 801 - 850 de 41.086 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Secuencia Didactica De Matematicas 6°

    Secuencia Didactica De Matematicas 6°

    “2013. AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077 ZACUALPAN MEXICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS BIMESTRE: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Plan de clase 1 EJE TEMATICO: Sentido numérico y pensamiento matemático. TEMA: Significado y uso de los números SUBTEMA: Números naturales COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver

    Enviado por mario1958 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
  • Sintesis Del Enfoque De Ciencias Naturales En Primaria

    Sintesis Del Enfoque De Ciencias Naturales En Primaria

    Síntesis del Estudio del Enfoque de las Ciencias Naturales El programa de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad parte de la idea de que las niñas y los niños, en los primeros grados de educación primaria, construyen sus conocimientos sobre los seres vivos, el lugar donde viven, la sociedad y el paso del tiempo por medio de distintas actividades como el juego, la interacción cotidiana con su espacio y la comunicación con sus pares

    Enviado por edd94 / 724 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    CICLO ESCOLAR: 2012-2013 GRADO: 2º GRUPO: “A” ASIGNATURA: Español APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la función BLOQUE: III de los carteles. TEMA: Reseñar cuentos Reseña cuentos recuperando su trama. PROPÓSITO: Elaborar la reseña de Identifica y corrige errores concordancia de género un cuento y número. TIPO DE TEXTO: Narrativo 4Principio pedagógico 5 PRINCIPIO PEDAGÓGICO 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, y el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. INTENCIONALIDAD • Proveer a

    Enviado por camposanchez / 2.203 Palabras / 9 Páginas
  • Examen De Ciencias Naturales 3° 3 Bim.

    Examen De Ciencias Naturales 3° 3 Bim.

    CIENCIAS NATURALES I.- Si lees las indicaciones, podrás contestar de manera correcta las siguientes preguntas. 1.- ¿Dónde inicia el proceso digestivo? A) En el estómago. B) En el intestino. C) En la boca. D) En el esófago. 2.- En el esquema del aparato respiratorio, encierra la letra que represente los pulmones. 3.- ¿Cómo se le llama al conjunto de huesos, articulaciones, cartílagos y ligamentos? A) Sistema óseo. B) Aparato Digestivo. C) Aparato locomotor. D) Sistema

    Enviado por patyduartey / 552 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia Didactica "figuras Geometricas"

    Secuencia Didactica "figuras Geometricas"

    Secuencia didáctica: “Figuras geométricas” FUNDAMENTACIÓN El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos. Es función de la escuela ofrecer condiciones para dar cabida a lo que los niños saben parea que difundan,

    Enviado por celesgt / 605 Palabras / 3 Páginas
  • CIENCIAS NATURALES

    CIENCIAS NATURALES

    Sesión 2 Propósito : Analizarán los programas de estudio 2011. Educación Básica. Primaria (de los 6 años), México, SEP, identificandoaquellas actividades experimentales propuestas, el tema para el que se proponen, los propósitos que se persiguen con lasmismas y su cumplimiento con base en su experiencia. PRODUCTO: Exposición de cuadro resume por grado, de las actividades experimentales propuestas. Sesión 2 Propósito : Analizarán los programas de estudio 2011. Educación Básica. Primaria (de los 6 años), México,

    Enviado por Ambar241211 / 470 Palabras / 2 Páginas
  • Ciencias Naturales

    Ciencias Naturales

    Introducción El presente documento contempla las actividades, resultados e impactos generados en estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales, en su proceso de formación de la carrera, además un informe financiero de los recursos girados para la realización de esta práctica de campo. El departamento de Córdoba en especial la zona del alto Sinú, es biodiversa, tanto en el recurso biológico, como de atractivos ecoturistico, que debido al conflicto armado que vive el país, no

    Enviado por 299508 / 226 Palabras / 1 Páginas
  • Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)

    Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)

    Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos: Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 661.000+ documentos. Enviado por: marce33433 27 agosto 2012 Tags: Palabras: 412 | Páginas: 2 Views: 3503 Leer Ensayo Completo Suscríbase Secuencia Matemática Objetivo  Que los niños logren:

    Enviado por maca2013 / 759 Palabras / 4 Páginas
  • Cuentionario Ciencias Naturales

    Cuentionario Ciencias Naturales

    CUESTIONARIO CIENCIAS NATURALES BLOQUE I AL IV 1.- Que es el sistema nervioso y como se divide? es un conjunto de órganos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas. Las neuronas se disponen dentro de una armazón con células no nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia. El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora. Y se divide en sistema nerviosos central :

    Enviado por ghyjkjkjgjukhg / 1.512 Palabras / 7 Páginas
  • CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DELAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I

    CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DELAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I

    CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DELAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I LA PLANIFICACIÓN DE UN EXPERIMENTO DE TERCER GRADO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO: ISABEL JOANNE SÁNCHEZ GUADARRAMA ELIZABETH RODRÍGUEZ RODEA LINA RODRIGUEZ VAZQUEZ VICTORIA OLAIS AVALOS MARIA DEL SOCORRO ROJAS PICHARDO ANALINE RUIZ VIQUEZ EL MAGNETISMO ES UNA PROPIEDAD DE LA MATERIA QUE POSEEN ALGUNOS OBJETOS METÁLICOS QUE PUEDEN SER ATRAIDOS POR UN

    Enviado por shamed19 / 252 Palabras / 2 Páginas
  • Bloque 4 Ciencias Naturales 6°

    Bloque 4 Ciencias Naturales 6°

    ASIGNATURA BLOQUE IV ÁMBITO CIENCIAS NATURALES ¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del Universo* Propiedades y transformaciones de los materiales. CONTENIDOS COMPETENCIA ¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse? • Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad. • Transformaciones de la energía en el entorno.

    Enviado por Oderflag / 680 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia Didáctica: EL CUERPO

    Secuencia Didáctica: EL CUERPO

    INDICADORES DE LOGRO Identificar los grandes segmentos corporales en sí mismo y en el compañero. Reconocer nociones espaciales simples ubicándose en el entorno inmediato. Identificar atributos en los objetos. Participar y comunicarse con los compañeros y adultos. Memorizar y recitar canciones mejorando la pronunciación. Representar gráfica y plásticamente manipulando diversos elementos y herramientas. Interpretar consignas de trabajo. Reproducir y crear sonidos con el propio cuerpo. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Autonomía Personal y Corporal El Cuerpo

    Enviado por victoriarojas013 / 1.354 Palabras / 6 Páginas
  • Secuencia Didáctica: Medios De Comunicación

    Secuencia Didáctica: Medios De Comunicación

    SECUENCIA: Los medios en la escuela AÑO: 5º DURACIÓN: Cada clase tendrá una duración de dos bloques horarios de 45 minutos cada uno. FUNDAMENTACIÓN: El gran caudal de información que recibe cotidianamente un niño, el deseo de contribuir a una mejor distribución de la información en la sociedad, la posibilidad de ampliar el horizonte del aula y la necesidad de que los niños y los jóvenes aprendan a interpretar los mensajes como lecturas de la

    Enviado por lorenagm74 / 2.621 Palabras / 11 Páginas
  • SECUENCIA DIDACTICA

    SECUENCIA DIDACTICA

    Secuencia didáctica Escuela Profe. Candelario Ochoa Clave: Zona escolar: 001 Sexto grado Bloque IV Lugar: Los Mochis Sinaloa Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Asignatura: Español Proyecto 1 Ámbito de estudio: Elaborar textos de contraste ACTIVIDADES No. De pág Libro del alumno MATERIALES • INICIO PLATICAN SOBRE CREECNIAS POPULARES ACERCA DE LA SALUD. De manera grupal platican sobre las creencias populares respecto de los remedios para distintos tipos de malestares: picaduras o mordeduras de animal, hipo,

    Enviado por zofia / 460 Palabras / 2 Páginas
  • Planeación De Ciencias Naturales 5°

    Planeación De Ciencias Naturales 5°

    CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4 ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? Tema 1 La propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

    Enviado por ani3 / 671 Palabras / 3 Páginas
  • Nueva Secuencia Didáctica-1. Geografia 2012

    Nueva Secuencia Didáctica-1. Geografia 2012

    Supervisión de Secundarias Generales Zona Escolar No. 15 Rìo Bravo – Valle Hermoso C.C.T. 28FIS0015S Escuela: Turno: Grado: Grupo: Nombre del Docente: Asignatura: Propósito:aprendizajes esperados: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales económicos y políticos que conforman el espacio geográfico. Sesiones: Competencias: Contenidos: bloque I Manejo de información geográfica. El espacio geográfico *Características del espacio geográfico *componentes naturales,sociales, Culturales económicos y políticos Del espacio geográfico. *diversidad del espacio geográfico ETAPAS ACTIVIDADES INICIO Definir lo

    Enviado por juliormt / 2.711 Palabras / 11 Páginas
  • Planificacion De Ciencias Naturales

    Planificacion De Ciencias Naturales

    BACHILLERATO ACELERADO PARA ADULTOS Y COMÚN PLANIFICACIÓN ANUAL ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES CURSO: 1 ° “D” TURNO: Noche CICLO LECTIVO: 2013 RESPONSABLE: EXPECTATIVAS DE LOGROS 1) Comprender las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente, y desde ese conocimiento, construir actitudes de respeto a la vida, cuidado y preservación del ambiente. 2) Reconocerán que los subsistemas interactúan entre sí y como resultado de ello se desarrollan y evolucionan los ambientes y

    Enviado por Ivanna2004 / 768 Palabras / 4 Páginas
  • Examen De Ciencias Naturales Cuarto Bimestre De Sexto Grado

    Examen De Ciencias Naturales Cuarto Bimestre De Sexto Grado

    Ciencia / Examen De Ciencias Naturales Cuarto Bimestre De Sexto Grado Examen De Ciencias Naturales Cuarto Bimestre De Sexto Grado Documentos de Investigación: Examen De Ciencias Naturales Cuarto Bimestre De Sexto Grado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 674.000+ documentos. Enviado por: aravargas 28 marzo 2013 Tags: Palabras: 642 | Páginas: 3 Views: 226 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1.- Objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie; debido

    Enviado por / 522 Palabras / 3 Páginas
  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario De Educacion Formal

    La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario De Educacion Formal

    La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor El porqué de esta postura Son escasos los programas tendientes al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias; los pocos que existen en la órbita oficial constituyen experiencias recientes y relativamente aisladas en el panorama nacional. No contamos, por lo tanto, con un cuerpo de conocimientos que haya surgido como resultado de la implementación y evaluación de proyectos

    Enviado por ThelmaGp / 677 Palabras / 3 Páginas
  • SECUENCIA DIDACTICA

    SECUENCIA DIDACTICA

    LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PRODUCTO 2 SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES PROF. JULIO CESAR OSORIO LARA Nombre de la escuela: VENUSTIANO CARRANZA Nombre del profesor (a): JULIO CESAR OSORIO LARA Duración: 3 HORAS Propósito de la asignatura: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades

    Enviado por JULIO8331 / 529 Palabras / 3 Páginas
  • RESUMEN DE CIENCIAS NATURALES 1° SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    RESUMEN DE CIENCIAS NATURALES 1° SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRIMARIA PROFA. NORMA ELIZABETH GONZÁLEZ MARTÍNEZ ERICK URIEL COLÍN REYES 1° ‘U’ No. L. 8 BLOQUE I: EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS NATURALES MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS CASOS Tema I: Dentro de la Tierra ¿Cómo nos distribuimos? Medio Ambiente y ecosistema. DEMOGÁFIA Se encarga de estudiar los aspectos cuantitativos y cualitativos de la población humana, como: Natalidad, Mortalidad, Morbilidad, Longevidad. NATALIDAD Hacer referencia a la cifra proporcional

    Enviado por URICH / 1.824 Palabras / 8 Páginas
  • Secuencia Didactica De Espanol 3er Grado

    Secuencia Didactica De Espanol 3er Grado

    DIPLOMADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 3° Y 4° PRODUCTO 2 ACTIVIDAD. 27 Elabora y desarrolla una secuencia didáctica tomando en cuenta: ambientes de aprendizaje, situación problematizadora, y evaluación formativa para el desarrollo de un aprendizaje esperado. BLOQUE II 3er GRADO. Español proyecto III TEMA: Escribir sobre su nacimiento. PROPÓSITOS DEL BLOQUE/PROYECTO: Que el alumno escriba sobre su nacimiento a partir que identifique la información que le proporciona su acta de nacimiento. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    Enviado por Mazter_Akuma / 238 Palabras / 1 Páginas
  • EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES

    EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES

    EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES BLOQUE CUATRO INSTRUCCIONES:- Lee detenidamente y contesta en tu hoja de respuestas. 1.- Objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie; debido a este fenómeno podemos observar nuestra imagen en ellos. A) Los aparatos óptimos B) Las imágenes C) Los lentes D) Los espejos 2.- Propiedad de la luz que permite ver tu imagen en un espejo, en la superficie del agua, en una cuchara muy brillante,

    Enviado por megaestebeco / 669 Palabras / 3 Páginas
  • SECUENCIA DIDACTICA

    SECUENCIA DIDACTICA

    PLAN DE CLASE PERÍODO DE REALIZACIÓN: ________________ ESCUELA:__________________________________ GDO:______ GPO:______ CAMPO DE FORMACIÓN : EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE:II COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS

    Enviado por xogati / 1.875 Palabras / 8 Páginas
  • Ciencias Naturales

    Ciencias Naturales

    • Observar el video “La jungla”. Analizar y comentar el contenido a partir de: *Características del ecosistema que se presenta: clima, fauna y flora. Dentro de este ambiente podemos encontrar una gran diversidad de especies tanto como animales como plantas. Dentro de las que recuerdo se encontraba el colibrí. Debido a que el medio es total mente húmedo debido a sus precipitaciones constantes, toda la flora se encuentra siempre verde. Debido a esto nos encontramos

    Enviado por anyu99 / 825 Palabras / 4 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    Secuencia didáctica. La planeación y diseño del trabajo en el aula es una secuencia didáctica. Es la estructuración sistemática del trabajo en el aula en la relación estudiante, profesor, saber y entorno (relación didáctica). La secuencia didáctica se entiende como el plan de actuación del profesor, donde se explicitan aquellos aspectos del sistema didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje. Son pequeños ciclos de enseñanza y de aprendizaje articulados en forma de secuencia

    Enviado por lall / 245 Palabras / 1 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    CENTRO DE LAS ARTES INDIGENAS CASA DE LA PALABRA FLORIDA PRIMERA EVALUCION DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________ FECHA: _____________ LUGAR: _________________________________ NOMBRE DE LA CASA: ________________ 1. Escribe en orden las letras que utilizamos para escribir el totonaco. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Observa los dibujos y escribe su nombre en totonaco. ____________ _______________ _______________ _________________ ____________ _______________ _______________ _________________ ____________ _______________ _______________ _________________ ____________ _______________ _______________ _________________ 3. Lea las palabras que están en español, después

    Enviado por haidex16 / 660 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    SITUACIÓN DIDÁCTICA Propuesta enviada por: Edelmira Moyano ME COMPROMETO CON MI COMUNIDAD, CON MI PAIS Y CON EL MUNDO. PROPOSITO: se pretende que las niñas y los niños identifiquen la utilidad de cuidar los servicios púbicos de su comunidad y participen en elaborar propuestas de colaboración. MATERIALES: -Pinturas, ropa, accesorios para dramatizar. -papel para realizar disfraces (puede ser papel periódico). -hoja de papel grande. -lápices de colores. PARA COMENZAR La experiencia que los niños y

    Enviado por tepeacaqui / 854 Palabras / 4 Páginas
  • Secuencia Didactica Nombre Propio

    Secuencia Didactica Nombre Propio

    Secuencia Didáctica Prácticas del Lenguaje Propósito: Promover situaciones de enseñanza en las que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito. Contenidos: Prácticas sociales de la lectura y de la escritura. Escribir y dictar diversidad de textos. Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras. Escribir su propio nombre de manera convencional. Actividades: 1. Localizar entre un conjunto de carteles, el del nombre propio para por ejemplo pasar lista, firmar

    Enviado por / 205 Palabras / 1 Páginas
  • Material Para El Maestro Participante Enseñanza De Las Ciencias Naturales 2

    Material Para El Maestro Participante Enseñanza De Las Ciencias Naturales 2

    El curso modular seriado El trabajo experimental en la enseñanza de la Ciencias Naturales en la educación Primaria II, fue elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Francisco Ciscomani Freaner Subsecretario de Educación Básica Víctor Mario Gamiño

    Enviado por pipemante / 26.535 Palabras / 107 Páginas
  • Analisis De Una Secuencia Didactica

    Analisis De Una Secuencia Didactica

    ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA (Tomado de Anexos pág. 470-473 Programas de Estudio 2011 Guía para él Maestro, Tercer Grado bloque 5 ) La presente secuencia didáctica contiene una vinculación de las asignaturas de educación física y educación artística con la asignatura de formación cívica y ética. Podemos observar que especifican los aprendizajes esperados y estos se relacionan con la autorregulación de las emociones haciendo uso de las actividades teatrales y corporales para realizar una

    Enviado por tito16 / 1.211 Palabras / 5 Páginas
  • Trabajo Secuencia Didactica

    Trabajo Secuencia Didactica

    SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMÁTICAS EN NIVEL BÁSICO NOMBRE DE LA ESCUELA NIÑOS HEROES NOMBRE DEL PROFESOR ABINAIN PATRCIO CAMACHO PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: UTILICEN EL CÁLCULO MENTAL, LA ESTIMACIÓN DE RESULTADOS O LAS OPERACIONES ESCRITAS CON NÚMEROS NATURALES, ASÍ COMO LA SUMA Y LA RESTA CON NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES PARA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS Y MULTIPLICATIVOS. FECHA 04-03-2013 ESTÁNDARES: LEE, ESCRIBE Y COMPARA NÚMEROS NATURALES, FRACCIONARIOS Y DECIMALES. RESUELVE

    Enviado por abinai / 750 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia De Ciencias Sociales

    Secuencia De Ciencias Sociales

    SECUENCIA DIDÁCTICA: “EL CAMPO Y LA CIUDAD” GRADO: 2º AÑO: 2011 El conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas. CONTENIDOS CONCEPTUALES Paisajes urbanos y rurales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales. CONTENIDOS ACTITUDINALES OBJETIVOS Reconocer y comparar diversos espacios geográficos, considerando formas de organización (urbano-rural). ESTRATEGIAS Análisis de distintas situaciones

    Enviado por loreandrea311 / 445 Palabras / 2 Páginas
  • Secuencias Didacticas

    Secuencias Didacticas

    SECUENCIAS DIDÁCTICAS Para nosotros las secuencias didácticas son los que nos orientan en el trabajo docente mediante actividades que posibiliten o hagan más accesible el logro de las competencias y aprendizajes esperados, considerando las características de los alumnos y del grupo, las condiciones escolares y el contexto social. De esta manera las secuencias didácticas adoptan una perspectiva constructivista, el cual el alumno asume un rol donde el crea su propio conocimiento y el maestro tiene

    Enviado por kayoken5 / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Ciencias Naturales

    Ciencias Naturales

    CS. NATURALES DEFINICION CAMPO DE ACCION OBJETIVOS METODOS ASTRONOMIA Ciencia que se compone del estudio de los cuerpos celestes del universo; por lo que estudia sus movimientos y los fenómenos ligados a ellos. Área formativa, informativa y cultural. Conocer que es y cuales son los cuerpos celestes del universo. Método científico y observación astronómica. BIOLOGIA Ciencia que estudia los seres vivos. Empresarios, administradores, docentes, investigadores y asesores para implementar estrategias, políticas y propuestas de solución

    Enviado por lucas_iannu / 367 Palabras / 2 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    Escuela : Primaria Gabino Barreda Ciclo:1 Docente en formación: Francisco Javier carrillo martinez Temporalidad: BLOQUE IV: PUEDES HACER LO QUE HAGO YO. Competencia en que se incide. Manifestación global de la corporeidad. (x ) Expresión y desarrollo de habilidades motrices. ( ) Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. ( ) Propósito: Que el alumno identifique las diferentes formas de ejecutar movimientos coordinados, por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y

    Enviado por indyra / 614 Palabras / 3 Páginas
  • GUIA MULTIGRADO CIENCIAS NATURALES

    GUIA MULTIGRADO CIENCIAS NATURALES

    Guía Didáctica Multigrado Ciencias Naturales Guía Didáctica Multigrado Ciencias Naturales Ciencias Naturales Guía Didáctica Multigrado Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Adolfo Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación Miguel Ángel Ochoa Sánchez Coordinador Nacional del Programa Escuelas de Calidad Lic. Lilia Dalila López Salmorán Coordinadora Nacional de Programas Educativos para Grupos en Situación de Vulnerabilidad María Teresa Calderón López Coordinadora de Vinculación Académica Coordinación general Cenobio

    Enviado por codex / 21.219 Palabras / 85 Páginas
  • CIENCIAS NATURALES

    CIENCIAS NATURALES

    CIENCIAS NATASIGNATUURA: CIENCIAS NATURALES TEMA EN COMUN : CONSTRUYENDO PROPOSITO:INTEGREN Y APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTIVIDADES PARA BUSCAR OPINIONES DE SOLUCION A PROBLEMAS COMUNES DE SU ENTORNO APRENDIZAJES ESPERADOS: SEGUNDO CICLO TERCER CICLO APLICA HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DE LA FORMACION CIENTIFICA BASICA DURANTE LA PLANEACION, EL DESARROLLO, LA COMUNICACIÓN Y LA EVALUACION DE UN PROYECTO DE SU INTERES EN EL QUE INTEGRAN CONTENIDOS DEL CURSO. APLICA HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DE LA FORMACION

    Enviado por KELLYNICO / 461 Palabras / 2 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    La planeación y diseño del trabajo en el aula es una secuencia didáctica. Es la estructuración sistemática del trabajo en el aula en la relación estudiante, profesor, saber y entorno (relación didáctica). La secuencia didáctica se entiende como el plan de actuación del profesor, donde se explicitan aquellos aspectos del sistema didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje. Son pequeños ciclos de enseñanza y de aprendizaje articulados en forma de secuencia temporal y

    Enviado por yoshuanynora / 239 Palabras / 1 Páginas
  • La vinculación de las Ciencias Naturales con otras asignaturas y los momentos propicios para establecer la vinculación durante la clase

    La vinculación de las Ciencias Naturales con otras asignaturas y los momentos propicios para establecer la vinculación durante la clase

    La vinculación de las Ciencias Naturales con otras asignaturas y los momentos propicios para establecer la vinculación durante la clase. Las Ciencias Naturales se vincula con: • Español • Matemáticas • Geografía • Historia y • Educación Cívica Como lo mencione las ciencias naturales son una materia, la cual se relaciona con todas las otras materias que cursan los alumnos en el nivel primaria, muchas veces ni los docentes, ni los alumnos, nos imaginamos lo

    Enviado por wilipi / 412 Palabras / 2 Páginas
  • Los Programas De Ciencias Naturales

    Los Programas De Ciencias Naturales

    Los programas de Ciencias Naturales en la enseñanza primaria responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propósito central es: Que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar. Los contenidos en Ciencias Naturales han sido organizados en

    Enviado por susanarh / 741 Palabras / 3 Páginas
  • CIENCIAS NATURALES

    CIENCIAS NATURALES

    CIENCIAS NATURALES  Que es la atmosfera Es la capa de aire o capa gaseosa que rodea a la tierra  Cuáles son los movimientos de la tierra Rotación y Translación  Que es taxismo Es la orientación de los movimientos locomotores de los organismos  Cuáles son los tipos de taxismo Geotaxismo Fototaxismo Hidrotaxismo  Que son los recursos naturales Son todos los elementos por el cual el hombre a tratado de satisfacer sus

    Enviado por lopeszmantrols / 638 Palabras / 3 Páginas
  • Procesos De Las Ciencias Naturales

    Procesos De Las Ciencias Naturales

    Principales científicos de los siglos XVII y XVIII Aporte e Inventos Robert Boyle Las sustancias organicas se pueden conservar y hacer visibles en el alcohol Juan de Witt Invento las balas encadenadas y escribió doctamente sobre estadística Samuel Pepys Disfruto de su reputación científica y fue elegido presidente dela Real Sociedad Christiaan Huygens (1629-1695) Invento el reloj de arena, preconiso la teoría de un centro de osilacion Isaac Newton (1642-1727) Fue nombrado caballero por la

    Enviado por cristian0203 / 446 Palabras / 2 Páginas
  • Secuencia Didáctica Para Primer Grado

    Secuencia Didáctica Para Primer Grado

    Área: lengua Propósito: *Comprendan la naturaleza del sistema de escritura. *Logren leer y escribir por sí mismos y puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con la literatura, el estudio y con la participación ciudadana. FEBRERO - MARZO Proyecto N° 1: NOMBRES IMPORTANTES. Fundamentación: *Diagnostico individual y grupal de los alumnos. CONTENIDOS CONCEPTUALES • Presentación de los estudiantes mediante relatos, ideas, manifestaciones de sentimientos y la importancia de su nombre. • Interés y

    Enviado por docentedisney / 2.151 Palabras / 9 Páginas
  • Producto Dos Secuencia Didactica

    Producto Dos Secuencia Didactica

    PRACTICA ESPECÍFICA: TIPO DE TEXTO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Redacción de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad Descriptivo Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y

    Enviado por amorosa / 803 Palabras / 4 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    "Ciencias Naturales Bloque III: Proyecto: ¿Como son los materiales y sus cambios? La forma y fluidez de los materiales y sus cambios de estado por efecto del calos." "Identifiquen propiedades de los materiales y como se aprovechan sus transformacio0nes en diversas actividades humanas. " Los estados fisicos del agua y el planeta ¿ Que estados físicos se presentan en el ciclo del agua? Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo

    Enviado por Carolineyepez / 292 Palabras / 2 Páginas
  • Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales

    Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales

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    Enviado por apol05 / 2.071 Palabras / 9 Páginas
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    Enviado por jaguar1962 / 778 Palabras / 4 Páginas
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    Enviado por alejaespa / 869 Palabras / 4 Páginas
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    Enviado por radwulf07 / 7.018 Palabras / 29 Páginas