Valoración de las dificultades
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Valoracion De Un Estudiante Con Dificultades De Aprendizaje
dmsilvagVALORACIÓN GENERAL DEL ALUMNO/A NOMBRE DEL ALUMNO/A.................................................................................CURSO.................. PROFESOR/A.................. ............................................................ÁREA………………………………. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : 1.-Sus dificultades de aprendizaje están condicionadas por: Dificultades en la comunicación Problemas cognitivos /intelectuales Dificultades motrices Problemas psíquicos /emocionales Dificultades sensoriales Problemas físicos /de salud 2.- Inciden en sus dificultades de aprendizaje las carencias: Comprensión lectora Operaciones
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VALORACIÓN DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACIÓN DE SU SIGNIFICADO.
mayarloTEMA 4: VALORACIÓN DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACIÓN DE SU SIGNIFICADO. ESTRATEGIA DE TRABAJO: SISTEMATIZACIÓN Y ANALISÍS DE LA INFORMACIÓN RECABADO EN LAS TRES UNIDADES DEL CURSO Y DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS, CON LA FINALIDAD DE VALORAR Y JERARQUIZAR LAS DIFICULTADES MÁS SIGNIFICATIVAS QUE IMPACTAN SU LABOR DOCENTE Y LAS
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Valoración De Las Dificultades Y Determinación De Su Significación
chiriolobozo111Profesor Alumno Grupo Dificultades Como docente las dificultades a las que me enfrento en la escuela donde laboro son la falta de material de apoyo para poder desarrollar la práctica docente, como microscopios, proyectores, impresoras, material didáctico. Y si he realizado mi práctica docente mediante éstos materiales es porque yo
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TEMA 1. DIFICULTADES ENFRENTADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 2. LOS SUJETOS IMPLICADOS EN LAS DIFICULTADES DEL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 4. VALORACION DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACION DE SU SIGNIFICACION. LECTURA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO E
lidiia734TEMA 1. DIFICULTADES ENFRENTADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 2. LOS SUJETOS IMPLICADOS EN LAS DIFICULTADES DEL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 4. VALORACION DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACION DE SU SIGNIFICACION. LECTURA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO. Si cualquier tipo de conocimiento mantiene relaciones con el contexto en el que se