Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Pregunta de conocimiento elegida 17. ¿Por qué buscamos el conocimiento?

  Leo7nelEVALUACIÓN BIMESTRAL PARA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO EXPOSICIÓN ORAL – CONVOCATORIA IB, NOVIEMBRE 2024 CUADRO DE ELECCIÓN DE PREGUNTA DE CONOCIMIENTO Y TRES OBJETOS Primera parte Del 17 al 21 de julio Grado: 4° Sección: Apellidos y nombres: Benites Lavado Freddy Leonel Fecha: 19/07/2023 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Cuadro n.o

• Preguntas basicas para los maestros

  Yanirel PerezAsignatura Datos del alumno Fecha Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Apellidos: Nombre: Dos preguntas que ayuden a comprender conceptos que se manejan en este tema, sobre aspectos que sean relevantes y que consideres que un pedagogo debe dominar. 1. ¿Qué es la práctica reflexiva? Quisiera contestar esta pregunta tomando dos autores -

• Preguntas cultura primaria

  RBULLON98PREGUNTAS CULTURA GENERAL PRIMARIA 1- F. ¿Cuántas vocales hay? - 5 2 - F. ¿Cuál es el resultado de 3x9? - 27 3 - D. ¿Cuál es el nombre de los cinco continentes de la Tierra (habitados)? – Af, Eur, As, Am, Oc. 4 - M. ¿Dónde lleva la tilde

• Preguntas de Autogestión del aprendizaje

  Luz Del Carmen Vergara ZamudioPreguntas de Autogestión del aprendizaje 1. ¿Qué significa contenido? Tema que se aprende tradicionalmente se constituía mediante selección del conocimiento ordenado en las disciplinas académicas 2. ¿Por qué se debe realizar cuidadosamente la organización de los contenidos? Porque así se obtiene el máximo provecho de ellos 3. ¿Cuándo los contenidos

• Preguntas desifiantes

  harold sebastian garzon salcedoPREGUNTAS DESAFIANTES 1. ¿Cómo afecta el costo de mantener un inventario la declaración tradicional de las ganancias de la empresa? 2. Analice la relación entre el nivel de servicio, la incertidumbre, las existencias de seguridad y la cantidad del pedido. ¿Cómo se consiguen soluciones intermedias entre estos elementos? 3. Analice

• Preguntas frecuentes sobre la propuesta pedagógica y el proyecto educativo institucional

  DANIELLA FIGUEROA LOORPREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA Y EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Objetivo: Recoger las respuestas a las inquietudes que surgen en el seno de las Instituciones Educativas. Desarrollo 1. ¿La Propuesta Pedagógica sería solo para las IE tanto fiscales, particulares y fiscomisionales que van a solicitar

• Preguntas Generadoras en base a la experiencia docente con el plan de estudios de La Nueva Escuela Mexicana

  FELIX HERNANDEZ PAREDESProblematicen en colectivo a partir de las siguientes cuestiones: ¿Qué aspectos intervinieron para la realización de las actividades en el tiempo programado? la planeación adecuada, el compromiso y la participación de los alumnos, la disponibilidad de recursos y materiales, el apoyo de la comunidad educativa, la flexibilidad y la adaptación

• Preguntas Macroeconomía s/r

  osvaldito343UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ESTADO DE MEXICO FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACION MACROECONOMÍA 1. ¿Cuáles son los 3 factores que utiliza la macroeconomía? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. ¿En qué nos ayuda la macroeconomía? Ads ju u u u u u u u u u u

• Preguntas orientadoras

  lxsernagUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Investigación en Ciencias Sociales Código: 400001 Trabajo Individual Anexo 1 -Preguntas orientadoras Nombre: Jovani Duran Navarro Grupo: 400001A_1394 1. Antes de empezar este curso, ¿Qué pensaba que era investigar? Antes de comenzar este curso, tenía una idea general

• Preguntas para entrevistas. Preferencias y Gustos Alimenticios

  Mariano LlanquiInformación Demográfica: 1. ¿Cuál es tu nombre?adrian mauricio gomez velasco 2. ¿Cuál es tu edad? 28 3. ¿Cuál es tu género?masculino 4. ¿En qué distrito vives? tacna 5. ¿Cuál es tu estado civil? soltero 6. ¿Tienes hijos? En caso afirmativo, ¿cuántos y cuáles son sus edades? Preferencias y Gustos AlimenticiosNo:

• Preguntas que podrían ser útiles

  Alexa2411Aquí tienes algunas preguntas que podrían ser útiles: 1. Percepción de la Marca: * ¿Qué opinión tienen sobre nuestra agencia de publicidad? * ¿Qué elementos de nuestra marca les resultan más atractivos? * ¿Qué aspectos creen que podríamos mejorar en nuestra imagen de marca? 2. Experiencia del Cliente: * ¿Cómo

• Preguntas reposision de plenaria, el dilema de un pasante

  jdc29Buenas Noches Master Godoy, Mi nombre es José Daniel castro rivera Soy su alumno de la clase Ética profesional de la universidad tecnologica de Honduras, campus Siguatepeque. En esta ocasión, contestare las preguntas del caso Harvard, EL DILEMA DE UN PASANTE. Pregunta 01. Los antecedentes del problema del caso R//

• Preguntas sobre la historia de México

  DollettePREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA DE MÉXICO 1. ¿Qué es una alcabala y a quién afectaba? Impuesto que gravaba las transacciones comerciales, se pagaba a la Real Hacienda, afectaba al vendedor y al comprador. 2. ¿Quién impulsó las Reformas Borbónicas? Carlos III. 3. ¿Cuáles eran los símbolos del criollismo? La Vírgen

• Preguntas tema 3. Actividad lúdica

  Nataly VegaPreguntas tema 3 Actividad lúdica 1. ¿Qué artículos corresponden al federalismo educativo? Artículos 113 a 118. 2. ¿A que autoridad corresponde la elaboración de planes, programas, calendario escolar y libros de texto? Autoridad federal. 3. ¿A que autoridad corresponde prestar servicio de educación básica y normal, proponer contenidos regionales y

• Preguntas y gráficas

  THE_JEREMY1. ¿Cuál es tu edad? a. Grafica Edad fi Fi hi hi% Hi% 19 19 0.2375 23.75% 23.75% 36 55 0.45 45% 68.75% 18 73 0.225 22.5% 91.25% 7 80 0.0875 8.75% 100% Total n=80 1 100% 2. ¿Cuál es tu carrera? a. Grafica Carrera fi hi hi% Ingeniería Automotriz

• Preguntas y problemas en la enseñanza de las Ciencias Sociales

  María Milagros Camargo de la FuenteCAPÍTULO 9 Preguntas y problemas en la enseñanza de las Ciencias Sociales ¿Cóm indiseñar una propuesta de nseñanza de Ci cias Sociales? ¿Cómo organizar una didáctica en busca de respue tas. La instancia de planificación, el pasajetdel diseño curri- ribetes particulares en el área dlaCiencias Sociales. Lo saben los estudiantes,del

• Preguntas.- Derecho empresarial

  REYNA0423Universidad Autónoma del Noreste Materia.- Derecho Empresarial Nombre del Alumno.- ___________________________________ No. De Matricula.-___________ Instrucciones.- Lea con atención las preguntas y conteste la respuesta correcta, les comento que las respuestas pueden ser todas o ninguna, así mismo les comento que es muy importante que la idea sea completa ya que

• Premio nacional de narrativa y ensayo "José María Arguedas"

  Wilder Cristobal TrinidadPLAN DE TRABAJO Premio nacional de narrativa y ensayo "José María Arguedas" OBJETIVO Promover la creación literaria, en el marco del desarrollo de las competencias comunicativas en lengua castellana, a partir de la lectura de la obra de José María Arguedas, para expresar el mundo personal del lector, la cultura

• Preocupaciones, tensiones y perspectivas de un docente en matemáticas

  Mauricio Fernández IzaguirrePreocupaciones, tensiones y perspectivas de un docente en matemáticas Mauricio Fernández Izaguirre Primer semestre de la licenciatura en matemáticas Introducción La conferencia de la doctora Melisa Andrade Molina, “Desarticulando la formación inicial docente: preocupaciones y tensiones. Habló y tocó temas muy importantes, además muy presentes en la vida cotidiana de

• Prepa en linea. Interpretar el mundo

  CJEmilianoSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M3.png ________________ Interpretar el mundo 1. Marca la casilla de la respuesta para cada una de las preguntas que se presentan a continuación, éstas se relacionan con los fragmentos de la historia “La enfermedad de todos los tiempos”: a) Horacio tiene cáncer. Hace días que no asiste a la

• Preparación para el que hacer profesional y trabajo colaborativo

  LeoignaImagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente MÓDULO: PRÁCTICA I INICIAL PREPARACIÓN PARA EL QUE HACER PROFESIONAL Y TRABAJO COLABORATIVO. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO El mayor desafío que enfrentan en la actualidad la gran mayoría de los países de América Latina y entre ellos Chile, es cómo hacer efectivo el derecho

• Preparacion prueba lenguaje

  LauparatOBJETIVO: Reconocer las características físicas y psicológicas * Características físicas: las puedo observar, hacen referencia a altura, color ,etc. * Características psicológicas: Describen a una persona o animal por su personalidad y comportamiento. Las características de los personajes PERSONAJES Características Características Físicas Psicológicas **Las puedes observar **No se pueden ver,

• Preparando mi entrevista

  EUGENIO VASQUEZEVALUACION SUMATIVA 03 “PREPARANDO MI ENTREVISTA” NOMBRE : EUGENIO VASQUEZ GONZALEZ CARRERA : CONSTRUCCION CIVIL ASIGNATURA : COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL PROFESOR : MARIA ISABEL MARGARITA HIDALGO SOTO FECHA : 30 DE MAYO DE 2023 Redacta una respuesta argumentativa para las siguientes preguntas que forman parte de

• Preparatoria 12 lógica

  lizmennLogotipo Descripción generada automáticamente Logotipo Descripción generada automáticamente UNIVERSAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 12 LÓGICA INTEGRADORA ETAPA #2: ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA. DOCENTE: SONIA NOHEMI ORTEGA ESPINOZA. INTEGRANTES EQUIPO#3: LUZ ESTELA GONZÁLEZ VALDÉS 2102604 ANDREA JOSELYN GUTIÉRREZ CUELLAR 2102820 SEBASTIAN HERNÁNDEZ JUÁREZ 2102926 ANDREA CATALINA REYES GARCÍA 2125103 KARLA GUADALUPE SALAZAR

• Preparatoria NO. 2 La materia y sus transformaciones

  Marifer DominguezETAPA 1 FUNDAMENTOS BASICOS DE LA QUIMICA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Imagen relacionada Resultado de imagen para LOGO UANL PNG Imagen relacionada PREPARATORIA NO. 2 LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES MANUAL DE ACTIVIDADES DIARIAS ENERO-JUNIO 2023 ELABORADOPOR: MES Ma. Josefina Barbosa Sánchez. LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES COMPOSICIÓN Y

• Prepráctica 1 base para un aprendizaje exitoso

  pdgzIntroducción Para conocer el avance de un estudiante en diversos ámbitos, tanto a nivel educacional como emocional, es necesario conocer distintos tipos de instrumentos que nos permitan registrar las acciones que realizan, para luego analizar las conductas y en el caso que fuese necesario, elaborar estrategias para mejorar o reforzar

• Preproyecto - tendencias en la educación

  holiii_s________________ PREPROYECTO Objetivo: Desarrollar estrategias basadas en tendencias educativas en la modalidad en línea y a distancia actuales considerando los fundamentos teórico-metodológicos, con ello generar una propuesta de acuerdo a la información obtenida. Instrucciones: Desarrolla los siguientes puntos, que representan la base del proyecto de aplicación final. Toma en cuenta

• Presaberes - Concepciones Acerca del Aprendizaje

  Socorro Suarez BurgosFase 1: Presaberes - Concepciones Acerca del Aprendizaje Presentado por: María Del Socorro Suarez CC 30710191 Tutor Marcela Duarte Herrera Aprendizaje Grupo: 1145 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Facultad de ciencias de la Salud Noviembre de 2022 Introducción Beltran (2009), establece que la teoría mentalista piensa que el aprendizaje

• Present continuous

  Lina11651. PRESENT CONTINUOUS Sintaxis para las oraciones: AFIRMATIVA: Sujeto + To be (presente)+ Verbo agregándole -ing + Complemento (opcional) NEGATIVA: Sujeto + To be + Not (n`t) + Verb -ing + Complemento INTERROGATIVA: WH-question (opcional) + To be + Sujeto +Verbo -ing + Complemento + ? Ejemplo: Cambie las siguientes

• Present simple

  RELAC PUBLIPRESENT SIMPLE 1. I watch a movie. Yo veo una película. 2. You go to the park. Tú vas al parque. PRESENT CONTINOUS 1. I am watching a movie. Yo estoy viendo una película. 2. You are going to the park. Tu estas yendo al parque. PAST SIMPLE 1. I

• Presentacion Contabilidad I

  AraleLeeINTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD Presentación de Asignatura ÍNDICE Visión General de la Asignatura 4 Descripción 4 Prerrequisitos de la asignatura 5 Contenidos 5 Resultado (s) de aprendizaje del perfil de egreso 5 Logros de aprendizaje de la asignatura 6 Sobre la Presentación de la Asignatura 6 Unidad 1: Fundamentos de

• Presentación del triptico

  jacinto1983PRESENTACIÓN DEL TRIPTICO. Este lunes 20 de marzo, se inician las labores 2023, es por ello, que el personal directivo, docente, administrativo, consejo educativo institucional y APAFA, dan la más cordial bienvenida a los estudiantes de la Institución Educativa Primaria Nº 71006; y por tratarse de un gran acontecimiento y

• Presentación octava sesión

  Rosa Garcia LopezNombre de la escuela: Educadora: Lenguaje y comunicación La mayoría reconoce de forma escrita su nombre, reconocen y expresan la importancia de conocer su nombre y los usos del mismo. Incluyen en sus textos grafías y letras convencionales y comentan lo que tratan de comunicar. Se muestran interesados en la

• Presentación proyecto grado once

  JUANSEHERRERAProyecto aguardiente Presentado por: Cristian Arley Ortiz Molina Presentación proyecto grado once Instructor: Jimmy Alexander Macias Patiño Instituto de educación técnica nuevo milenio idetec Grado once Cajicá, Cundinamarca 2023 Introducción: El aguardiente es una bebida alcohólica de alto grado, obtenida tras un largo proceso de elaboración, es una bebida muy

• Presentación quinceañera

  AMsolutPRESENTACIÓN A LA QUINCEAÑERA Apreciados familiares y amigos, muchas gracias por estar presentes a este gran evento, único en la vida para nuestra Señorita Naydelin Álvarez Bajaña. A continuación, vamos a dar inicio a este celebre momento. 1.- Entrada de los Padres; Sra. Ángela Bajaña y el Sr. Luis Armando

• Presentación Secundaria 1ero a 3ero

  Ricardo_7Presentación Secundaria 1ero a 3ero Español Lengua Indígena Se comparte en todos los grados Estimada lectora, estimado lector: Los procesos formativos experimentados hasta el día de hoy, están sujetos y anclados a libros de texto que dirigen, secuencian y condicionan aprendizajes aceptados desde la escuela. Los objetivos de aprendizaje o

• Presentación y propósito de la maestría en educación

  suu262. FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA 1. PRESENTACIÓN Y PROPÓSITO DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA Las actuales condiciones sociales, económicas, y políticas a nivel internacional, presentan cambios cada vez más acelerados e inesperados, esto obliga a repensar las formas de participación hacia la búsqueda del bien común en los diversos contextos con

• Presentación, resultados de aprendizaje y competencias

  Freddy Vega MacíasEDES - Startups & Ventures Logos | UTPL Titulación I Maestría en Administración de Empresas Mención en Innovación. Guía de trabajo Abril- Agosto 2023 Tabla de Contenido 1. Presentación, resultados de aprendizaje y competencias 2 2. Objetivo general 3 3. Líneas de investigación: 3 4. Plan de trabajo 3 5.

• Presentaciones efectivas. Enfrentar tu miedo al fracaso y a la adversidad

  angel agustin ramirez villegas________________ ¿Cuál es el objetivo de la presentación? Habla sobre las dificultades que las personas enfrentan en su profesión o carrera para lograr tener éxito ¿A qué tipo de audiencia está enfocada? Esta platica la da en la UANL y va dirigida a los alumnos, pero este tema va dirigida

• Presentamos la situación de aprendizaje y reflexionamos sobre lo que hemos aprendido

  Sara Bravo GimenoReto 4 “Presentamos la situación de aprendizaje y reflexionamos sobre lo que hemos aprendido” Enseñar y aprender en línea. Aula 3. Estudiante: Sara Bravo Gimeno Profesora colaboradora: Cristina Izquierdo Pereira Semestre 1 Índice 1. Reflexión personal sobre los aprendizajes adquiridos durante la asignatura… 2 2. Vídeo situación de aprendizaje… 3

• Presente perfecto progresivo

  Beree MartinezPRESENTE PERFECTO PROGRESIVO El presente perfecto progresivo en inglés o también conocido como presente perfecto continuo, es una forma verbal que nos ayuda a destacar una acción que ha comenzado en el pasado y ha seguido ocurriendo hasta llegar al presente. Con esta forma verbal lo que más nos importa

• Presente perfecto: “present perfect”

  masita2PRESENTE PERFECTO: “PRESENT PERFECT” DEFINICION: Usamos este tiempo verbal cuando queremos hablar de acciones o hábitos no concluidos que comenzaron en el pasado y continúan hasta el presente, acciones o eventos que sucedieron en algún momento de la vida de una persona. Por lo general, lo usamos para decir 'cuánto

• Presente simple

  Gabriel_mendiRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Universidad Politécnica Territorial de Yaracuy “Arístides Bastidas” Programa Nacional de Formación en Administración Yaritagua Edo Yaracuy Presente simple Estudiante: Every Mendoza C.I. 24.543.714 PNF Administración Presente simple El presente simple es el tiempo verbal que

• Presente Simple , Auxiliaries and Adverbs of Frequency

  Yonaitis16GUÍA DE ESTUDIO N° 01 ÁREA DE FORMACIÓN Inglés AÑO 4 to (A,B,C,D E,F G) DOCENTE Diana Yajure TEMA Presente Simple , Auxiliaries and Adverbs of Frequency Presente Simple Use the present simple tense to talk about routines and permanent situations. ( Usa el presente simple para hablar de rutinas

• Pretest cuestionario Encuesta Maestros

  Almendra FestGrupo 4. Vidal Pérez , Encarnación Pagan, María Martínez, María Díaz, Javier Riquelme PRETEST CUESTIONARIO Encuesta MAESTROS. Se tarda aproximadamente 7 minutos. Bien de tiempo. Las preguntas siguen un hilo conductor adecuado. A corregir: * Edad, no deja escoger menos de 20, debería empezar en 18. * El bloque de

• Prevencion de la violencia en educacion preescolar

  andreitaserenitaESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO CURSO ESCOLAR 2021 – 2022 SEMESTRE: FEBRERO - JULIO CURSO: PREVEENCION DE LA VIOLENCIA EN EDUCACION PREESCOLAR LICENCIATURA: EN EDUCACION PREESCOLAR INDÍGENA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÜE SEMESTRE: 6° GRUPO(S): A TRAYECTO FORMATIVO: OPTATIVO JORNADAS Y FECHAS

• Prevención de la violencia infantil

  moreno.2022CARDIOLOGO DE LA MUERTE. Modo tiempo y lugar de ocurrencia La investigación dió inicio para el día 9 de octubre del año 2015, cuando ante la oficialía de la Subdelegación Mérida se presentó Yalutza Guzmán Galviz de 23 años, manifestando que su progenitora, Yanet Coromoto Galviz Nadal de 52 años

• Prevención frente al Covid

  Sebastian CluzelFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Salud y bienestar SUBLINEA DE INVESTIGACIÓN Salud pública INFORME ACADÉMICO Prevención frente al Covid AUTORES: * ASCACIBAR RODRÍGUEZ, Pablo Josías * CLUZEL MELÓ, Enzo Vadin * CORDOVA INFANTE, Marcoaurelio * DE LA CRUZ ORE, Nicole Adriana * GALARZA ESPINOZA, Williams Melquiades

• Prevención social de conductas delictivas en niños, niñas y adolescentes

  kland uzcateguihttps://lh4.googleusercontent.com/6Znszm2C1XLLED-oDjW8Ez-4YBX8EmR6Zs0tBDOHFGSkvRRCNHPdb1srHpYKZr23u_APaoseY5MolcAdfJRNck1_HlQAeyDiynSUgJ3VXsewzm9gPfNVDu1Bj6gini2uhtzrLlox República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos” Área de Ciencias Políticas y Jurídicas Programa de Municipalización de Formación en Derecho Núcleo: Valle De La Pascua, Estado Guárico Periodo Lectivo 2023-2 Unidad Curricular: Proyecto socio-jurídico I

• Prevenimos la violencia

  jazael gilmar salas astucurihttp://www.minedu.gob.pe/minedu/img/a/006/img_jornadacompleta.jpg Aprendo en Casa: Nivel Secundaria (Clases Virtuales) - YouTube Sesión de aprendizaje 1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA TUTORÍA FECHA SEMANA GRADO Y SECCIONES 2° “C” TEMA “PREVENIMOS LA VIOLENCIA” DURACIÓN 2 Horas DOCENTE Jessica Astucuri Inca II. MATRIZ DE APRENDIZAJE DIMENSIÓN CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

• Primer día de clases

  Victor VelezDatos del entrevistado: Nombre: Daniel Amarilla. Cargo en la institución: Maestro de grado. Antigüedad en la institución: 7 años. Trayectoria: Desde 2006 hasta 2021 ha pasado por varias instituciones y en ese tiempo se hizo cargo de varios grupos de niños/as, le tocó dar clases desde 2° grado hasta 6°

• Primer informe deambuladores

  Subli NaniINFORME SEGUNDA ETAPA Nombre del niño/a: Gael Brizuela Dupla de trabajo: Rocio Molina, Claudia Pino Sala: 1 año Fecha de informe: 3/11/2022 ASPECTOS GENERALES: Gael , establece diversos tipo de comunicación en el clima afectivo con sus pares . Al tener compañeros nuevos suele involucrarse , en diferentes situaciones ,

• Primer modulo del plan analitico

  hazziell31“2023: 200 años de Veracruz de Ignacio de la Llave, cuna del heroico Colegio Militar 1823-2023” ESCUELA REVOLUCIÓN FASE 5 GRADO ESCOLAR 5° CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO 1.-DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD 1.1 CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO: 1.2 SABERES DE LA COMUNIDAD QUE OFRECEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. Muchos

• Primer parcial fundamentos de economìa

  Maria Isabel De La Ossa MontoyaCUN- PRIMER PARCIAL FUNDAMENTOS DE ECONOMÌA NOMBRE: Maria Isabel De La Ossa Montoya 1. Un diseñador de política económica trata de decidir cómo financiar la construcción de un nuevo aeropuerto. Dicha construcción se puede pagar con un aumento en los impuestos que pagan los ciudadanos o imprimiendo más dinero. ¿Cuáles

• Primer trabajo práctico: Estudios del discurso

  Rocio SueiroPrimer trabajo práctico: Estudios del discurso IDAES - UNSAM Fecha de entrega: 30/09/2021 Apellido y nombre: completar para cada integrante del grupo DNI: completar para cada integrante del grupo Consignas El trabajo práctico tendrá una extensión máxima de 7 páginas, usando el mismo formato y tamaño de páginas que damos

• Primera evaluación Object pronouns

  Jimmy Carrillo AlvisPRIMERA EVALUACIÓN OBJECT PRONOUNS Exercises: * Give the documents to Carmen. ⇒ ________________________________________________ * How old is Emma? ⇒ ___________________________________________________________________________ * I like cooking for my children. ⇒ _____________________________________________________________ * Suzan and Tom call their daughter every day. ⇒___________________________________________ * I need the scissors to cut the paper. ⇒______________________________________________________ POSSESIVE

• Primera parte del informe del Mapeo

  Antomili12INDICE * PRIMERA PARTE DEL INFORME DEL MAPEO ……………………….. 2 * DESARROLLO ……………………….. 3 * HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN ……………………….. 6 * INFORME FINAL ……………………….. 7 * CONCLUSION ……………………….. 9 * BIBLIOGRAFIA ……………………….. 10 PRIMERA PARTE DEL INFORME DEL MAPEO INTRODUCCION Nuestro cuadrante se ubica en Tres Arroyos, al sur

• Primera Perspectiva

  practicasrosarianasSe presenta dos perspectivas sobre el currículo desde el punto de vista de la didáctica. La primera perspectiva se enfoca en dos modelos: el currículo como proyecto y como proceso, en contraposición al currículo como la planificación de fines instructivos. En el segundo modelo centrado en los objetivos, se destaca

• Primero básico - Matemática

  Maria CardenasC:\Users\Cristi\Downloads\logo_lirmi-04 (1).png Material Educativo ESTIMANDO LONGITUDES Nombre: ________________________________________________Curso: 1° Básico:___Fecha: ___________ 1. Medir longitud de objetos: Recuerda que longitud es la distancia entre dos puntos, observa las imágenes para que quede más claro. 1. Compara diversos objetos con distintas longitudes. Imagen relacionada Resultado de imagen para dos niños una mas

• Primeros días de cuarto grado

  pauroverano2708PRIMEROS DÍAS DE 4° MATEMÁTICA Ejercitamos lo aprendido: 1. Escribí cómo se leen los siguientes números: 400 750 7000 1200 45 4328 8223 9560 2. Copia y ubica los números del punto 1en la columna del medio, ordenados de menor a mayor. Luego completa el cuadro como en el ejemplo,

• Principales enfoques en educación musical

  memoriaprcatPrincipales enfoques en educación musical Parte 1. Deconstruyendo mi propia educación musical Dedica un tiempo para reflexionar sobre tu propia experiencia en educación musical. Tómatelo como un momento para ti, para ordenar tus recuerdos y hacerlos explícitos. Con mucha frecuencia, las personas que nos dedicamos a la docencia acabamos repitiendo

• Principales Herramientas Web y Educación Multimodal

  Clarisse ClarisseUniversidad Pedagógica Veracruzana Centro Regional Pánuco LEB102. Introducción a la Educación Multimodal Clarisa Ortega Hernández Mediador Pedagógico: Ana Karen Guerrero Ramírez Actividad 4. Principales Herramientas Web y Educación Multimodal Fecha de entrega 16 de Septiembre de 2022 ________________ Ensayo servicios Web 2.0 Introducción La educación tradicional se ha visto transformada

• Principales modelos educativos

  Josh ConcepcionMAESTRÍA EN EDUCACIÓN Materia: Pensamiento educativo. Nombre del alumno: Concepción de la Cruz Josué Número de cuenta: 21119412 Docente: Mtra. Iliana Camacho Yáñez Título del trabajo: Principales modelos educativos Fecha de entrega: 11/Octubre/2020 PLANTILLA COMPARATIVA MODELO EDUCATIVO PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES REPRESENTANTES ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO Conductista * La

• Principales momentos de la evaluación durante el ciclo escolar

  Tintin333Tarea 1A. Gestión del aula Rebeca González Álvarez “Principales momentos de la evaluación durante el ciclo escolar” La evaluación tiene que ser un proceso constante a lo largo del ciclo escolar, no solo la evaluación hacia los niños sino también la evaluación de las tareas como equipo y la autoevaluación

• Principales perspectivas sociológicas sobre educación

  sharisgtzInstrucciones Define con tus palabras, los siguientes conceptos: Dimensiones sociológicas: permiten a la persona socializar con otras personas ya que tienen la conciencia de sí mismos y la necesidad de comunicarse entre ellos. Microsociología: analiza a las personas para saber cómo se integran al resto de la sociedad. Macrosociología: analizan

• Principales perspectivas sociológicas sobre educación

  wilmania RODHERReto 4 Principales perspectivas sociológicas sobre educación Nombre: Matrícula: Fecha de elaboración: 17 de febrero 2022 Módulo: Sociología de la educación v2 Asesor: Isaías García Lerma Instrucciones 1. Define con tus palabras, los siguientes conceptos: • Dimensiones sociológicas: Ser social que tiene la habilidad de relacionarse con otras personas, organizarse

• Principales problema sociales y educativos que se viven en la escuela

  Rosa RPrincipales problema sociales y educativos que se viven en la escuela. INTRODUCCIÓN En el presente documento se analiza la violencia escolar como una de las principales problemáticas sociales y educativas en la actualidad, los posibles factores que la generan y las repercusiones en la comunidad educativa. Partiendo de la idea

• Principales problemas de la educación en México

  Ana karen Loya PerezCENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL DE ARTEAGA MICHOACAN PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN MEXICO (VIDEO) BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE ANA KAREN LOYA PEREZ NL:17 06/07/2022 PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO * La educación tiene ideales del pasado, no se han incrementado las estrategias adecuadas a las demandas

• Principales redes sociales Actividad evaluativa

  Alexa CentenoDIPLOMADO EN COMMUNITY MANAGEMENT ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 5 CÓDIGO: No aplica VERSIÓN: 1 Página 1 de ACTIVIDAD EVALUATIVA Módulo 5: Principales redes sociales II Después de estudiar la guía didáctica del módulo 5 y el material del curso, por favor resuelve el siguiente ejercicio de manera concisa utilizando los

• Principio de la práctica docente

  cmicvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL PRINCIPIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Profesor: Francis González Unidad Curricular: EJE INVESTIGACIÓN I Estudiante: Camila Calderón Villarroel Educación Inicial Sección: 1 PEO 1 Ser docente es aquella persona que tiene la virtud

• Principio del minimo esfuerzo

  mariacobacciREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO “LUIS FERMÍN” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EL PRINCIPIO DEL MÍNIMO ESFUERZO Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE FISICA I DE INGENIERIA MECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA

• Principios básicos del curriculum

  seleyolandaEnsayo. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CURRICULUM Tyler, Ralph. (1982). Tyler en ese libro nos presenta que para diseñar un currículo tenemos que tener en cuenta tres fuentes: * Los estudiantes * La sociedad. * Los requisitos del contenido. Esto para crear unos objetivos generales tentativos. Como también, nos da a analizar

• Principios de condicionamiento clásico: Extinción de una respuesta previamente aprendida

  lvinasco1Unisinumedianopng Guía de laboratorio Código: G-FAC-007 Versión: 001 Fecha: 25/03/2021 GUÍA DE LABORATORIO Principios de condicionamiento clásico: Extinción de una respuesta previamente aprendida LABORATORIO Sala de informática APRENDIZAJE 39CPSI EJE TEMATICO Condicionamiento clásico Abril 21 de 2021 TABLA DE CONTENIDO PRESENTACION DE LA GUÍA DE LABORATORIO 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE

• Principios de intervención El tratamiento de las altas capacidades

  Dallyana Coello HolguinPrincipios de intervención El tratamiento de las altas capacidades, en coherencia con el modelo de Orientación de Cantabria, se basa en los siguientes principios de intervención. Normalización e inclusión A fin de garantizar la equidad, la LOE aborda en el título II los grupos de alumnos que requieren una atención

• Principios de la administracion escolar

  juliomosh19Inicio | unimeso 10 de Junio del 2023 San Cristóbal de las casas, Chiapas. PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION ESCOLAR Hablar de la administración es hablar de todo aquello que se planea, que lleva una organización y en donde existe un control, aspectos muy importantes que se deben tomar en cuenta