AHORRANDO ENERGIA, ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

"AHORRANDO ENERGIA, ES RESPONSABILIDAD DE TODOS”.

OBJETIVO GENERAL :

LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EN GENERAL COMPRENDAN LA IMPORTANCIA DEL USO RACIONAL DE LA ENERGIA, DE IGUAL FORMA TOMEN CONCIENCIA EN CUANTO AL AHORRO ENERGETICO YA QUE ES UN TEMA DE GRAN IMPORTANCIA EN EL MUNDO.

EJE  DE INTERÉS:

SOCIO PRODUCTIVO

Area de Conocimiento:   LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

Objetivo Específico: DESARROLLAR  HABILIDADES  DE  LECTURA , ESCRITURA  Y  ADEMAS , IDENTIFIQUEN , CUENTEN , NARREN, COMPRENDAN Y DRAMATICE TOMANDO EN CUENTA  LA IMPORTANCIA DEL AHOORRO ENEGÉTICO.

Ejes integradores

Componentes

Contenidos

Actividades

Estrategias

Recursos

Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación

Tipos de Evaluación

• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad

• Teconlogias de la informacion y comunicación

• Trabajo liberador

La comunicación

Y el lenguaje como expresión

social y cultural

del desarrollo de la vida en sociedad.

• Identificación y desarrollo de los procesos de comunicación.Valoración y práctica de las normas de convivencia
• Aspectos formales de la escritura .Uso de la mayúscula,la sangria

 el subrayado y signos de puntuacion.

• Aplicación de sinónimos y antónimos para construir pequeños textos.
• Sustantivos propios y comunes.
• Construcción de oraciones y textos sencillos a traves del uso de articulos ,sustantivos  y  adjetivos.
• Los conectivo.
• Silabas átonas y tónica.
• Palabras agudas,graves y esdrújulas.

• Construccion de las normas de convivencia.

• Ejercicios y pases al pizarrón .Uso de mayúscula y minúscula.
• Evaluación del uso de las mayúsculas,subrayado,

Sangria y signos de puntuación.

• Diferenciar e identificar de manera oral y escrita sinonimos y antonimos.
• Asignación de trabajos

Escritos.

• Identificar en la oración sustantivos,verbos,adverbios , adjetivos y conectivos.
• Diferenciacion y ejemplos de silabas tonicas y atonas
• Lectura donde se identifique sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio y conectivos.
• Clasifica las palabras según su posición de la silaba tónica.

• Interaccion verbal entre la docente y los estudiantes.

• Lluvia de ideas y conversacion socializada.

• Producciones escritas y orales.

• Trabajos de investigacion.

• Debate.

• Trabajo en equipo.

• Tecnicas de la pregunta

• Exposicion.

Humanos:

• Alumnos(x)
• Docentes(x)
• Padre(x)
• Comunidad(x)
• Otros

Materiales

• Diccionario(x)
• Fichas(x)
• Texto(x)
• Juegos(x)
• Laminas(x)
• Mapas(x)
• Material impreso(x)
• Periodicos(x)
• Revista(x)
• Pizarron(x)
• Rotafolios()
• Cuadernos(x)
• Tiza-Borrador(x)

• Observacion(x)
• Cuadernos(x)
• Prueba escrita(x)
• Escala de estimacion(x)
• Lista de cotejo(x)
• Tecnicas sociometricas(x)
• Mapas de concepto(x)
• Mapas mentales(x)

• Sigue las normas establecidas al participar en el aula.
• Participa en conversaciones como oyente y hablante.
• Escribe textos significativos respetando los aspectos formales de la escritura.

.

•  Identifica y usa sinónimos y antónimos
• Reconoce y diferencia las palabras agudas graves y esdrujula
• Describe personas animales y objetos.

• Identifica silabas tónica y átonas.

Tipos

• Explorativa(x)
• Formativa(x)
• Final(x)

Formas

• Autoevaluacion(x)
• Coevaluacion(x)
• Heteroevaluacion(x)

Area de Conocimiento:   MATEMÁTICA

Objetivo Específico:   DESARROLLAR  EL FORTALECIMIENTO  DE  LA S  OPERACIONES  MÁTEMATICAS.

Ejes integradores

Componentes

Contenidos

Actividades

Estrategias

Recursos

Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación

Tipos de Evaluación

• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad

• Teconlogias de la informacion y comunicación

• Trabajo liberador

• Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas y medidas.

• Exploración  y aplicación de procesos matemáticos y  de las  ciencias naturales.Valorando su importancia para la  vida en la sociedad.

• Resolución de problemas. Sumas, restas  multiplicaciones  y divisiones con números naturales y decimales.
• División exacta e inexacta.
• Noción de fracción.
• Elementos de la fracción.
• Orden de las fracciones..
• Multiplo de un numero natural
• Cuerpos y figuras geometricas.
• Divisibilidad entre numeros
• Medidas de tiempo
• Medidas de longitud.

• Calendario.  
• Hora
• Lectura y escritura  de números   enteros y  decimales.
• Números romanos.

• Ordenar y resolver Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

• Se copiará en el pizarrón y explicará.

• Realización de ejercicios prácticos y sencillos.

• Resolviendo ejercicios en el pizarrón.
• Por medio de conjuntos los símbolos. Mayor que,menor que e igual que en cuanto a  fracciones.

• Desarrollo de las agujas del reloj, interactuar con sus compañeros en cuanto a el conocimiento de la hora.
• Prueba corta.
• Realización de los Números romanos.

• Interaccion verbal entre la docente y los estudiantes.

• Lluvia de ideas y conversacion socializada.

• Producciones escritas y orales.

• Trabajos de investigacion.

• Debate.

• Trabajo en equipo.

• Tecnicas de la pregunta

• Ilustrar el reloj en la pizarra e indicar la hora que corresponda a la que la docente le asigne

• Pases a la pizarra, para valorar sus conocimientos y la practica del mismo.

Humanos:

• Alumnos(x)
• Docentes(x)
• Padre(x)
• Comunidad(x)
• Otros

Materiales

• Texto(x)
• Juegos(x)
• Laminas(x)
• Mapas(x)
• Material impreso(x)
• Pizarron(x)
• Rotafolios()
• Cuadernos(x)
• Tiza-Borrador(x)

• Observacion(x)
• Cuadernos(x)
• Prueba escrita(x)
• Escala de estimacion(x)
• Lista de cotejo(x)
• Tecnicas numericas(x)

• Ordeno y resuelvo  adiciones, sustracciones multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales.
•  Utiliza los signos mayor que (>) menor que (<) e igual (=) para comparar fracciones
• Identifica los elementos de las fracciones

• Construye los multiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y relacionandolos con la operacion de multiplicacion.
• Utiliza las tablas de multiplicar
• Construye y elabora cuerpos y figuras geometricas.
• Identifica el numero de dias de cada mes
• Lee y escribe  los números y las horas y minutos .
• Reconoce de forma oral y escrita los números romanos.

Tipos

• Explorativa(x)
• Formativa(x)
• Final(x)

Formas

• Autoevaluacion(x)
• Coevaluacion(x)
• Heteroevaluacion(x)

Area de Conocimiento:    CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

Objetivo Específico: IDENTIFICAR Y  VALORAR  LA VIDA DE NUESTROS HÉROES PATRIOS .

Ejes integradores

Componentes

Contenidos

Actividades

Estrategias

Recursos

Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación

Tipos de Evaluación

• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad

• Teconlogias de la informacion y comunicación

• Trabajo liberador

• La realidad geohistorica local, regional, nacional y mundial.

• La ciudadania y la identidad como elementos de creacion de la sociedad.

• El paisaje

Geográfico.

• Conocimiento y valoración de los héroes patrios nacionales regionales y locales.Estudios de los acontecimientoss que caracterizarón sus vidas Simón Bolivar,Simón Rodriguez,Francisco de Miranda,Ezequiel Zamora y Antonio Jóse de Sucre.
• La historia personal.

• Conversación socializada sobre el

  paisaje geográfico.

Investigar y realizar trabajos escritos,plásticos,acerca

de la vida y obra de Simón Bolivar,Simón

Rodriguez,Francisco de Miranda,Ezequiel Zamora y Antonio José de Sucre.

Realización y exposición de diversas etapas de mi vida.

• Interaccion verbal entre la docente y los estudiantes.
• Lluvia de ideas y conversacion socializada.
• Producciones escritas y orales.
• Trabajos de investigacion.
• Debate.

• Trabajo en equipo.

• Tecnicas de la pregunta

• Exposición.

Humanos:

• Alumnos(x)
• Docentes(x)
• Padre(x)
• Comunidad(x)

Materiales

• Diccionario(x)
• Fichas(x)
• Texto(x)
• Laminas(x)
• Mapas(x)
• Material impreso(x)
• Cuadernos(x)
• Tiza-Borrador(x)

• Observacion(x)
• Cuadernos(x)
• Prueba escrita(x)
• Escala de estimacion(x)
• Lista de cotejo(x)
• Tecnicas sociometricas(x)
• Mapas de concepto(x)
• Mapas mentales(x)

• Observa el paisaje geografico de su entorno

• Describe los elementos del paisaje geográfico.

• Elabora biografias de los próceres de la independencia.

• Reconoce los acontecimientos históricos que marcarón cambios importantes de un periodo a otro y sus caracteristicas.
• Redacta textos sencillos sobre cambios ocurridos en su medio histórico.

Tipos

• Explorativa(x)
• Formativa(x)
• Final(x)

Formas

• Autoevaluacion(x)
• Coevaluacion(x)
• Heteroevaluacion(x)

Area de Conocimiento:    CIENCIAS NATURALES

Objetivo Específico: VALORAR  LA  IMPORTANCIA DEL  USO RACIONAL DE LA ENERGIA.

Ejes integradores

componentes

contenidos

Actividades

Estrategias

recursos

Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación

Tipos de Evaluación

• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad

• Teconlogias de la informacion y comunicación

• Trabajo liberador

• Exploración y aplicación de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en la sociedad.

• La energia.

• Fenómenos naturales.
• Senalamiento.
•  de evidencias de contaminacion del aire, del agua y del suelo y promoción de alternativas de prevencion.
• El agua y su importancia.
• Sol tierra y luna.
• El aire y la contaminacion

• El dia , el año y el siglo
• Periodos de lluvia y sequia .

El tiempo meteorólogico y sus cambios.

Movimientos de la tierra.El sistema solar,los planetas.

• Conversacion socializada sobre la importancia del ahorro electrico.

• Realizacion de actividades de equipos.

• Investigar y realizar trabajos  escritos, acerca del agua .

• Realizar debates sobre el sistema solar.

• Interaccion verbal entre la docente y los estudiantes.

• Lluvia de ideas y conversacion socializada sobre el ambiente.

• Producciones escritas y orales sobre el ambiente.

• Trabajos de investigacion.

• Debate.

• Trabajo en equipo.

• Tecnicas de la pregunta

• Exposicion.

Humanos:

• Alumnos(x)
• Docentes(x)
• Padre(x)
• Comunidad(x)
• Otros

Materiales

• Diccionario(x)
• Fichas(x)
• Texto(x)
• Juegos(x)
• Laminas(x)
• Mapas(x)
• Material impreso(x)
• Periodicos(x)
• Revista(x)
• Pizarron(x)
• Rotafolios()
• Cuadernos(x)
• Tiza-Borrador(x)

• Observacion(x)
• Cuadernos(x)
• Prueba escrita(x)
• Escala de estimacion(x)
• Lista de cotejo(x)
• Tecnicas sociometricas(x)
• Mapas de concepto(x)
• Mapas mentales(x)

• Practica hábitos sobre ahorro de la luz eletrica.
• Diferencia la luz natural a la luz artificial.
• Identifica la luz como fenómeno natural.
• Participa en acciones de conservación y el mejoramiento del ambiente y el ahorro energético.
• Realización de afiches alusivos sobre  el  ahorro energético .
• Narra sus experiencias acerca del movimiento del sol, la luna y la tierra
• Participa en campaña contra la contaminacion del aire
• Relacion de la tierra sobre su eje con el dia y la  noche

• Relaciona el tiempo meteorologico a lo largo del año con periodos de sequias y lluvias

Tipos

• Explorativa(x)
• Formativa(x)
• Final(x)

Formas

• Autoevaluacion(x)
• Coevaluacion(x)
• Heteroevaluacion(x)