ANALISIS CAPITULO 11 LOS REVELADOS

HABILIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE DERECHOS

HUMANOS SEXUAL Y REPRODUCTIVO EN EL MARCO CONPES SOCIAL 147

SENA

Actividad No 2

Derechos humanos sexuales, reproductivos y bienestar

Actividad: Guía de análisis capítulo 11 de la serie Revelados

Tutor

Dra. Lucero Páramo

San Juan de Pasto, Febrero 2014

DERECHOS HUMANOS SEXUALES, REPRODUCTIVOS Y BIENESTAR

INTRODUCCION

Con el presente trabajo se trata de profundizar en la importancia que tiene la comunicación dentro de la Familia y Escuela como marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.

Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.

El objetivo principal de esta aportación es crear un espacio de reflexión sobre la necesidad de tomar conciencia de la importancia de la formación en Derechos humanos sexuales y reproductivos ayudando a Los profesionales de la educación y a los padres a mejorar las relaciones Escuela-Familia como una medida de calidad de la enseñanza y prevención del fracaso escolar y personal, con el fin de crear conciencia en ellos para que puedan también defender sus derechos conociendo sus obligaciones como individuos de una sociedad cambiante, considerando el presente estudio como una intervención para la educación del futuro desde enfoque interactivo y comunitario para responder a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de todos frente a conocer y defender sus derechos.

A continuación encuentra una serie de preguntas, respóndalas, éstas facilitan el análisis crítico que se espera realice sobre lo que se presenta en el capítulo 11.

a) ¿Con cuál de los personajes se identifica? ¿Por qué?

Me identifico con Vale por que siempre hago respetar mis derechos y decisiones dentro de una relación dejando en claro que el compartir no es sinónimo de imponer y mucho menos el tener una relación más íntima nos hace dueños de nadie, concibo la relación de pareja como compañerismo y complemento por lo tanto el respeto es la base solida de toda relación.

b) ¿Qué aspectos de su contexto sociocultural se representan en la serie?

Social y culturalmente la sociedad se mueve en el mismo sentido, por tanto pienso que los aspectos son los mimos, los medios de comunicación están en un momento en el cual pueden globalizar toda idea, no obstante el consumismo determinan parámetros y paradigmas de comportamiento a nivel general.

c) ¿Cuál de los personajes de la serie considera que disfruta de salud sexual y reproductiva?

Estoy convencida que aunque a su corta edad la persona que más intenta disfrutar de salud sexual y reproductiva es Vale, pues tiene claro lo que quiere y está dispuesta a defender su posición.

d) ¿Qué elementos de la trama o de la escena en la que aparece ese personaje le permiten establecer su condición de salud sexual y reproductiva?

Vale a pesar de su corta edad defiende sus derechos y su posición en la relación de pareja que lleva.

e) ¿Cuál de los personajes de la serie considera que expresa mayor bienestar psicosocial?

El proceso formativo, para reflexionar en el marco de los antecedentes teóricos disponibles Pienso que es Vale como tal metida en la relación de pareja, quien pretende orientar la mirada hacia la condición de bienestar de su propia realidad, con especial atención al contexto cultural y psicosocial como escenario en el que se constituye el bienestar individual y social y ámbito de su quehacer disciplinar.

f) ¿Qué elementos de la trama o de la escena en la que aparece ese personaje le permiten establecer su grado de bienestar psicosocial?

El

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