APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Señala las diferencias existentes entre el aprendizaje significativo y el no significativo, refiriéndote a la forma de aprender y comportamientos del alumno, docente y ambiente del aula en ambos casos.

Aprendizaje no significativo Aprendizaje significativo

Alumno

-Repetición de conceptos sin sentido para el alumnado.

-Se basa en la memorización de contenidos.

-No existe vinculación entre lo “aprendido” y su vida cotidiana.

-Es básicamente receptor sedentario

-No desarrolla estrategias metacognitivas.

-Su creatividad e iniciativa se ven coartadas.

-Su fuente principal de información es el docente y el libro de texto de su grado.

-Asiste a la escuela por obligación o imposición.

-No se comunica de manera asertiva con el docente.

-Favorece a los alumnos en la construcción de su propio conocimiento. -Aprende por cuenta propia y de forma permanente.

-Parte del propio interés del alumno y toma en cuenta sus experiencias y aprendizajes previos.

-Desarrolla en el alumno el pensamiento crítico y reflexivo

-Desarrolla la capacidad de reconocer su propio proceso de aprendizaje, meta cognición, transformándolo en un ser autónomo y responsable de su propio conocimiento.

-Permite una comunicación libre y en armonía con el docente.

-Asiste a la escuela por iniciativa propia.

-Es utilizado por el alumno para su vida cotidiana.

-Permite al alumno apoyarse fuentes de información alternas como las TIC

Maestro

-Establece comunicación unidireccional con sus alumnos

-Es el administrador y poseedor del conocimiento.

-Enseña contenidos ajenos a la realidad del alumnado al no tomar como referencia el entorno en el que vive el estudiante.

-Enseña se manera aislada los contenidos.

-Organiza a los alumnos para el trabajo individualista.

-Trasmite el conocimiento básicamente mediante la exposición verbal.

-Es rutinario y autoritario.

- Considera

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