Capitulo V - Adicciones del docente Alcoholismo y Drogadicción

Capitulo  V - Adicciones del docente

Alcoholismo y Drogadicción.

Cada vez es más preocupante la manera en que los maestros presentan una adicción, al alcohol a las drogas, e inclusive a parejas destructivas, ya hemos mencionado que esto se da en todas las profesiones, sin embargo el ambiente magisterial es bastante mas propicio para que estas adicciones salgan , y se instalen en un docente, un directivo, o un supervisor, baste con acudir a las fiestas organizadas por los maestros, desde minutos antes de la fiesta muchos comienzan a ingerir alcohol, en ocasiones hasta en la institución escolar.

Unas de las adicciones mas comunes es el alcohol, el tabaco y las drogas , la mas común la marihuana. Varios maestros lo utilizan como justificación de su estrés pero en situaciones no ven el daño que se están provocando a si mismos y hasta a su alrededor.

No hay que olvidar que cada adicción apunta a la destrucción del sujeto, a la destrucción del cuerpo, a la agresividad . Muchas de las veces las drogas que se ingieren por la boca, se huelen o que se inyectan provocan un daño a un infante si es que en esa situación la persona este en gestación.

Parejas y relaciones destructivas.

Las adicciones no solo demuestran en situaciones de alcohol o de drogadicción , si no también en parejas destructivas y mas en la docencia ya que existen mas normalistas mujeres que hombres . La mayoría de las veces los docentes ya están comprometidos y en el área del trabajo al presentarse , puede que haya muchas situaciones de infidelidad. En situaciones en donde los dos son docentes se puede presentar una actitud machista ya que empieza como el dominio o el maltrato hacia las mujeres ya que están en la misma situación y el hombre no es más que ella. Debido a esto se puede provocar mucho la violencia hombre a mujer y a veces las mujeres por evitar divorcios por sus hijos o familia prefieren aguantar , pero esta situación en vez de ir mejorando ira empeorando ya que el hombre seguirá en la misma situación y la mujer cegada pensando que va a cambiar sigue a su lado . Unas de las frases más utilizadas en estas situaciones es “Pero si el no era así” Esas situaciones se llaman amor neurótico .

Capítulo VII

Formas conscientes e inconscientes de maltrato, neurosis perversión y abuso en la escuela.

En este capítulo se muestra varios malestares docentes , ya sea por conflictos psíquico , que se manifiesta de forma conciente o inconsciente , varias formas de malestares hacia los infantiles. Muchas veces ocurren estas situaciones ya que en varias situaciones hay niños que a su corta edad asisten a grados mas adelantados y esto puede provocar actitudes de agresión o de abuso psicológico como físico.

En otros aspectos algunos  papas apoyan una actitud estricta de parte del docente y no apoyan a sus hijos , esas actitudes de parte de los papas pueden crear traumas en ellos o hasta querer dejar de ir a la escuela por miedo a la maestra , en vez de que la docente cree una actitud de respeto crea miedo y trauma en los alumnos.

También en este capítulo se habla de las diferentes actitudes de los docentes una también que es muy vista en las instituciones , es cuando tienen EL SINDROME BARBI que este se trata que los docentes quieren seguir el ejemplo del país de EUA y crean un actitud muy egoísta y racista. Haciendo sentir menos a los alumnos , en vez de crear confianza crea como una barrera maestro-alumno.

En el texto anterior hemos hablado sobre el sadismo , pero ahora toca hablar sobre el masoquismo presente en las escuelas. Aunque parezca algo muy raro es una situación que sucede en instituciones en donde las personas se sienten felices al ser maltratadas. En situaciones los docentes los maestros se portan súper buena onda con los alumnos pero los alumnos al ver esta situación puede que se aproveche y empiece a perder el respeto alumno-maestro. En otras ocasiones también puede aparecer entre directivos , docentes, supervisores, etc.

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