Conceptos Claves Fases del Proceso Formativo

Conceptos Claves Fases del Proceso Formativo

Ciudadanía

Proceso por medio del cual los individuos y los colectivos se apropian (en términos de derechos y deberes) de su contexto local, global y planetario, lo cuestionan, proponen y ejecutan alternativas de trasformación social.

Democracia

Modelo de sociedad basado en los valores de libertad, igualdad, tolerancia y pluralismo.

Responsabilidad Social

Puesta en escena de los criterios éticos que guían la actuación ciudadana.

Interculturalidad

Es importante reconocer que la diferencia existe como algo inherente al ser humano y a la vida en sociedad.

Educación para el desarrollo

Enfoque Pedagógico que, desde una perspectiva ciudadana, y democrática, promueve reflexiones y acciones individuales y colectivas para contribuir a la transformación social.

Cohesión Social

Aumentar la adhesión ciudadana, la capacidad colectiva de generar procesos de transformación social y la defensa de los derechos sociales, económicos y culturales, especialmente de la población más vulnerable socialmente.

Noviolencia

Forma de actuación política que consiste en no usar la violencia, ya sea como método de protesta o como respuesta a la violencia, que parte de los principios de la preservación de la vida con dignidad y libertad. 1. Estructuración del proceso de formación ciudadana:

Construcción conocimientos acerca de la realidad y su complejidad.

Incidiendo en la realidad.

Encontrando diversas realidades, cuestionándolas y reconstruyéndolas.

Sintiendo y actuando ante la realidad.

2. Conociendo la realidad:

Es necesario que el personaje viva en su entorno atento para criticar estas situaciones y plantear posibles soluciones.

Buscar con los entes gubernamentales y otras instituciones para desarrollar estrategias de mitigación del problema.

3. Cuestionando la realidad:

Que el individuo tenga la capacidad de interrogarse y no aceptar la realidad de su sociedad aun que esta se haya establecido histórica o culturalmente.

Que incorpore herramientas necesarias para la formulación de preguntas cuestionamientos críticos y formulación de respuesta de mitigación.

4. Emocionándose por la realidad:

Que el individuo tenga sentimiento por su sociedad que le incomode y cree en él un anhelo de actuar y llevar una solución.

Que esta solución lleve a esta persona una satisfacción de que trabajo para construir sociedad.

5. Incidiendo en la realidad:

Es necesario que el individuo actúe asertiva y decididamente.

Cabe anotar que el llamado de este modelo a la actuación ciudadana se enmarca en los límites de la no-violencia

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