Corea.

introducion

Después de la creación de Corea del Norte, se establece un sistema educativo que en gran medida estaba influenciado por el modelo de la Unión Soviética . El sistema se enfrenta a graves obstáculos. Según fuentes de Corea del Norte, en el momento de la creación de Corea del Norte, dos tercios de los niños en edad escolar no asisten a la escuela primaria, y la mayoría de los adultos, numeración de 2,3 millones, son analfabetos. En 1950 se hizo obligatoria la educación primaria. El estallido de la Guerra de Corea, sin embargo, supuso el retraso en el logro de este objetivo; la educación primaria universal no se consiguió hasta 1956.

En 1958 Corea del Norte las fuentes afirmaron que siete años de duración obligatoria la enseñanza primaria y secundaria se han puesto en práctica. En 1959 se introdujo en todas las escuelas la financiacion del estado de la educacion universal , no sólo la instrucción y educación, sino también los libros de texto, uniformes, hospedaje y alimentos son proporcionados a los estudiantes sin pagar. En 1967 nueve años de educación se hizo obligatoria.

En 1975, la obligatoriedad de once años de sistema educativo, que incluye un año de educación preescolar y diez años de educación primaria y secundaria, se llevó a cabo, que el sistema sigue en vigor a partir de 1993. De acuerdo con un discurso del 1983 Kim Il Sung a los ministros de educación de los países No Alineados en Pyongyang, se presenta tambien como futuro la obligatoriedad de la enseñanza superior. En ese momento, los estudiantes no tienen los gastos de la escuela, el estado paga por la educación de casi la mitad de Corea del Norte la población de 18,9 millones de euros.

La educación primaria y secundaria

En el decenio de 1990, la obligatoriedad de la enseñanza primaria y secundaria del sistema se divide en; un año de jardín de infancia, de cuatro años de la escuela primaria (escuela popular) para las edades de seis a nueve, y seis años de escuela media superior (secundaria) para las edades de diez a quince. Hay dos años de jardín de infancia, para niños de cuatro a seis y sólo el segundo año (nivel superior de jardín de infancia) es obligatoria.

A mediados de los años 1980, había 9.530 escuelas primarias y secundarias. Después de graduarse de la escuela del pueblo, los estudiantes entrar en secundaria, ya sea una escuela o una escuela secundaria que se concentra en la música, el arte, o las lenguas extranjeras. Estas escuelas enseñan a sus especialidades y temas generales. El Instituto Mangyngdae Revolucionario es una importante escuela especial.

En el decenio de 1990, la graduación de la enseñanza obligatoria del sistema se produjo a la edad de dieciséis. Eberstadt Banister informe y que, según estadísticas de Corea del Norte a finales de 1980, las escuelas primarias 1,49 millones de niños matriculados en 1987, las escuelas superiores de 2,66 millones de inscritos en ese mismo año. Una comparación con el número total de niños y jóvenes en estos grupos de edad muestra que el 96 por ciento de la cohorte de edad está inscrito en la primaria y secundaria del sistema educativo.

Los planes de estudio en el decenio de 1990 se equilibran entre académicos y políticos. Según el estudioso de Corea del Sur Parque Youngsoon, temas tales como la lengua coreana, matemáticas, educación física, dibujo, música y constituyen el grueso de la instrucción en las escuelas del pueblo, más de 8 por ciento de la instrucción se dedica a la " La moral comunista ". En las escuelas media superior, orientada a temas políticos, incluida la "moral comunista", así como "la política del Partido Comunista", representan sólo el 5,8 por ciento de la instrucción.

Educacion social

Fuera de la estructura formal de escuelas y aulas es muy importante la "educación social". Esta educación no sólo incluye las actividades extraescolares, sino también la vida familiar y la gama más amplia de las relaciones humanas dentro de la sociedad. Hay hay una gran sensibilidad a la influencia del entorno social en el niño en su crecimiento y su papel en el desarrollo de su carácter. Según un oficial de Corea del Norte se entrevistó en 1990, "La educación escolar no es suficiente para activar la nueva generación de hombres en el conocimiento, la virtud, y la aptitud física. Después de la escuela, nuestros hijos tienen muchas horas de repuesto. Por lo tanto, es importante organizar de manera eficiente después de su la educación. "

En su "Tesis sobre la Educación Socialista," Kim Il Sung describe los componentes de la educación social. Pionero en el Cuerpo de Trabajo y la Liga de la Juventud Socialista (SWYL), los jóvenes aprenden de la naturaleza de la vida colectiva y de organización, y algunos en prepararse para la adhesión al Partido de los Trabajadores. En los salones y palacios escolares para los estudiantes, gestionado por la SWYL Comité Central, los jóvenes participan en muchas actividades extracurriculares después de la escuela.

También hay servicios culturales tales como bibliotecas y museos, monumentos y sitios históricos de la revolución coreana, y los medios de comunicación dedicada a servir a los objetivos de la educación social. Enorme, ricamente nombrado los "palacios de los escolares", con gimnasios y teatros se han construido en Pyongyang, Mangyngdae, y otros sitios. Estos palacios político ofrecen conferencias y seminarios, concursos de debate, recitales de poesía, y foros científicos. Los estudiantes y los niños en el Palacio Pyongyang atrajo a unos 10.000 niños al día a principios de 1990.

La situación de la familia como "unidad básica" de la sociedad lo convierte también en un centro de educación social.

Educacion superior

Instituciones de educación superior son los colegios y universidades; escuelas para personal docente, con un curso de cuatro años para preparar el jardín de infancia, primaria, secundaria y de los instructores; los colegios de tecnología avanzada con dos o tres años de cursos de escuelas de medicina con seis años de duración; colegios especiales para la ciencia y la ingeniería, el arte, la música, y las lenguas extranjeras, y los colegios y academias militares. Kim Il Sung, en su informe a la Sexta Parte del Congreso en octubre de 1980 reveló que había 170 "instituciones de enseñanza superior" y 480 "escuelas superiores especializadas" ese año.

En 1987 hubo 220.000 estudiantes que asisten a dos o tres años de las escuelas superiores especializadas y 301.000 estudiantes que asisten de cuatro a seis años y los colegios universitarios. Según Eberstadt Banister y, 13.7 por ciento de la población de dieciséis o más años de edad asistía, o se habían graduado de instituciones de educación superior en el 1987-88. En 1988 el pais superó su meta de producir "un ejército de 1,3 millones de intelectuales," los graduados de la enseñanza superior, un gran paso en la dirección de lograr el objetivo declarado a menudo de "intelectualización de toda la sociedad."

Universidad Kim Il Sung, fundada en octubre de 1946, es la unica institucion de educación superior que ofrecen la licenciatura, master y doctorado. Se trata de una institución cuya matrícula total de 16.000 a tiempo parcial y los estudiantes a principios de 1990 ocupa, en palabras de un observador, el "pináculo de la educación de Corea del Norte y el sistema social". La competencia para la admisión en sus facultades es intensa.

La universidad incluyen economía, historia, filosofía, derecho, literatura y lenguas extranjeras, geografía, física, matemáticas, química, la energía atómica, la biología, y ciencias de la computación. Hay alrededor de 3.000 miembros del profesorado, incluido el personal docente y de investigación. Todas las instalaciones están ubicadas en un moderno, campus en la parte norte de Pyongyang.

La Universidad de Ciencia y Tecnología (UPCT), programada para abrir en 2008, es la única empresa en instituto de enseñanza superior, fundado, financiado y operado por los grupos y personas del Norte y Corea del Sur, así como China y los EE.UU. . Se acepta que alrededor de 200 a nivel de máster y de doctorado los estudiantes anualmente, a partir de las dos Coreas, y con el profesorado contratado de las principales universidades e institutos de investigación en el extranjero. En esta universidad, los cursos se impartirán en Inglés y Coreano.

La Escuela de Negocios de Pyongyang también ofrecen cursos de corta duración dada por profesores extranjeros, con un MBA que se ofrecerá en el futuro.

Educacion para adultos

Debido a la insistencia en la educación continua de todos los miembros de la sociedad, los adultos o la educación de estudio-trabajo es un apoyo activo. Prácticamente todos los habitantes del país participa en alguna actividad educativa, por lo general en forma de "pequeños grupos de estudio." En la década de 1980, la tasa de alfabetización de adultos se estimó en 99 por ciento.

En el decenio de 1990, las personas en las zonas rurales se organizaron en "cinco equipos de la familia". Estos equipos tienen funciones educativas y de vigilancia, los equipos están a cargo de un maestro de escuela o de otros intelectuales, cada uno está a cargo de varios de estos equipos. Oficina y los trabajadores de las fábricas tienen dos horas de "sesiones de estudio" después de trabajar cada día en tanto políticas como técnicas.

Instituciones de educación de adultos a principios de 1990 son algunos como "fábrica de los colegios", que enseñan a los trabajadores nuevas competencias y técnicas, sin obligarlos a dejar sus puestos de trabajo. Los estudiantes trabajan a tiempo parcial, el estudio en la noche, o tomar cursos intensivos de corta, dejando sus lugares de trabajo de sólo un mes más o menos. También hay "granjas escuelas", donde los trabajadores rurales pueden estudiar para ser asistente de los ingenieros y los ingenieros, y un sistema de cursos por correspondencia. Para los trabajadores y campesinos que no están en condiciones de recibir educación escolar, hay escuelas de obreros y escuelas superiores de obreros, aunque en estos comienzos del decenio de 1990 se había vuelto menos importante con la introducción obligatoria de once años de educación

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