Curriculum

TEMA: 2 INTERPRETACIÓN METODOLÓGICA

Lectura: un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria.

El diseño curricular debe adoptar una estructura fundamental abierta, dejando un amplio un amplio margen de actuación a los profesores a quienes corresponde la responsabilidad de adecuarlo a cada situación escolar.

La estructura de un diseño curricular para la enseñanza obligatoria.

-La educación designa un conjunto de prácticas mediante las cuales el grupo social promueve el crecimiento de sus miembros.

-la educación escolar tiene como finalidad promover ciertos aspectos del crecimiento personal, considerados importantes en el marco de la cultura del grupo, que no se producen, o no se producen satisfactoriamente, a no ser que se suministre una ayuda especifica mediante la participación en actividades especialmente pensadas con este fin.

- el diseño curricular es el proyecto que preside y guía las actividades educativas escolares explicitando las intenciones que están en su origen y proporcionando un plan para llevarlas a término.

-el diseño curricular es el proyecto abierto a las modificaciones y correcciones que surgen de su aplicación y desarrollo.

-el diseño curricular se nutre de cuatro fuentes básicas de formación: las formas culturales para el crecimiento personal del niño (análisis sociológico y antropológico); los factores y procesos implicados en el crecimiento personal (análisis psicológico); las que se refieren a la naturaleza y estructura de los contenidos del aprendizaje (análisis epistemológico); y las que se refieren a la práctica pedagógica (análisis pedagógico).

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