Desarrollo Actividad 2 RUTA PARA EL ANÁLISIS
Enviado por Foxcete • 6 de Mayo de 2017 • Síntesis • 584 Palabras (3 Páginas) • 98 Visitas
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PROGRAMA DE PSICOLOGIA SEGUNDO SEMESTRE
Solución actividad 2
Docente: Deysi Bibiana Garcia Calderón
INTEGRANTES
Andry Yiseth Salamanca Vargas 574769
Zarivey Onatra Torres 332052
Tania Stephania Mora Matapi 548676
Maira Perez Gómez 576233
Julieth Tatiana Luna Medina 539908
Maria Camila Diaz Bonilla 590473
Corporación Universitaria Minuto de Dios Uniminuto
Pitalito
2017
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Desarrollo Actividad 2
RUTA PARA EL ANÁLISIS
Para esta actividad necesitan realizar los siguientes pasos:
- Lectura de libro "Más allá del dilema de los métodos" Capítulo 1 y 2.
- Revisar documentos del aula, video y Parte 1 del libro guía “Metodología de la investigación” aportado por la universidad. (Hernández Sampieri 2014)
- Con las lecturas realizadas cada grupo deberá elaborar una matriz de análisis para abordar los enfoques de investigación (cualitativo, cuantitativo y mixto). (Se adjunta modelo de matriz). Se subirá al foro diseñado para este fin, un trabajo por grupo, donde se deben mencionar los nombres de los integrantes para su respectiva calificación.
- Cada grupo debe diseñar una estrategia de presentación que les permita dar a conocer, a los demás grupos en plenaria, los análisis realizados y las conclusiones.
- Matriz de análisis
Enfoque Aspectos del enfoque | Cualitativo | Cuantitativo | Mixto |
Definición de investigación | Estudia la calidad de las actividades y relaciones en una determinada situación o problema. | Formula hipótesis sobre relaciones entre las variables que hacen parte del problema que se estudia. | Estudia y formula hipótesis sobre actividades y relaciones entre variables que hacen parte de un problema. |
Contexto de emergencia, donde surge. | Bryman (1988:98),”el contraste de la investigación cuantitativa que verifica la teoría” | Deja emerger la teoría de los datos. | Utilizan implícita o experimentalmente la inducción 6y la deducción de manera simultánea, pasa observación, realidad, reflexión y formulación de preguntas. |
Objetivos de la investigación | Brindar una descripción completa y detallada del tema de investigación y comprender el descubrimiento de generación de hipótesis. | Se centra en el conteo y clasificación de características y en la construcción de modelos estadísticos y cifras para explicar lo que se observa descripción confirmación y comprobación de hipótesis. | Brinda una descripción y conteo de una investigación. |
Como se analizan los datos investigados | Por medio de la entrevista y observación. | Por medio de pruebas, encuestas o cuestionarios. | Por medio de la entrevista, la observación, pruebas, encuestas o cuestionarios. |
Técnicas | Se utiliza, para los estudios en los casos con mayor profundidad para una determinada población. | Es la técnica adecuada, para la obtención de resultados estadísticos. | Se utiliza, para los estudios en los casos con mayor profundidad para una determinada población con la técnica adecuada, para la obtención de resultados estadísticos. |
Rol de los actores del proceso | La teoría debe ser punto de referencia para generar hipótesis como guía de una investigación desde su inicio del proceso. | Busca examinar conceptos que deriven de alguna teoría. según Bryman (1988:22) la hipótesis no deriva de una teoría si no de una revisión del mundo real. | Los investigadores deben recurrir a teoría desde el inicio al final de una investigación para poder generar hipótesis. |
Conceptos básicos | Es la alternativa más expedita de los investigadores sociales para interpretar y comprender la realidad social. | Es el procedimiento de decisión que pretende señalar entre ciertas alternativas usando magnitudes numéricas. | Es la alternativa más libre de los investigadores sociales para interpretar y comprender la realidad social que pretende señalar entre ciertas alternativas usando magnitudes numéricas. |
Otros elementos que considere se pueden comparar |
CONCLUSIONES
La investigación cualitativa y cuantitativa nacen de la investigación científica donde se pueden utilizar estas dos metodologías para poder llegar a una conclusión basándose en una teoría donde se tiene como fin resolver problemas mediante los conocimientos los cuales constituyen a la solución o respuestas de interrogantes.
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