Educacion Japonesa

El proceso de atención de los niños en edad preescolar en Japón ha realizado por dos instituciones diversas entre sí:

*Yochien

*Hoikuen

Ambos son centros escolares dependientes del ministro de educación y han funcionado desde la fundación del primer preescolar en 1876; los segundos dependientes del ministro de bienestar, funcionan como centros infantiles de tiempo completo para los hijos de los trabajadores. Ambos utilizan el mismo programa educativo al igual que los enfoques, sin embargo los segundos atienden durante más horas a los niños. Por disposición oficial cada jardín de niños japonés debe mantener su originalidad y formular curriculum apropiado a los niños para desarrollar su mente y su cuerpo en el contexto escolar, tomando en cuenta algunas tendencias mundiales de la formación de los niños, un claro ejemplo los estadounidenses.

Las educadoras son las encargadas de crear medios físicos y psicológicos que permitan el desarrollo de relaciones del niño con otras personas en condiciones de igualdad, así como de desempeñar varios roles que respondan a las situaciones individuales de los niños en sus actividades. En el caso del juego libre y espontaneo como actividad. Pero en algunos casos debido al gran número de alumnos dentro de la misma aula, generan un ambiente de relaciones interpersonales entre los mismos alumnos, generando las relaciones con los iguales e intercambio de opiniones y roles entre ellos mismo sin la interrupción o guía de un adulto, en este caso de una educadora. Por otra parte dentro del aula trabajan mucho con la comprensión conceptual y la creatividad.

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