Educar para la Verdad, la Belleza y la Justicia Social
Enviado por Gala TV • 11 de Diciembre de 2017 • Ensayos • 669 Palabras (3 Páginas) • 304 Visitas
Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli[pic 1][pic 2]
“Educar para la Verdad, la Belleza y la Justicia Social”
FICHA EVALUATIVA
ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA
______JORNADA FECHA: ____________________________
DOCENTE EN FORMACIÓN: _________________________________________________________________________
Instrucciones: Marque con una X de manera objetiva según su observación, el desempeño del docente en formación.
En la escala, el 1 corresponde al valor más bajo y el 10 al más alto que el normalista practicante puede obtener.
ASPECTOS A EVALUAR DOCENTE TITULAR DE LA ESCUELA SECUNDARIA VISITADA | |||||||||||
ASPECTOS A EVALUAR | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | OBSERVACIONES |
Tiene adecuada presentación (uniforme, cuidado y aseo personal) | |||||||||||
Se presentó y entregó el tríptico con la información correspondiente la visita de acercamiento a la práctica que está desarrollando. | |||||||||||
Siempre solicitó permiso (de forma respetuosa) para integrarse al aula y actividades que se desarrollaron durante la sesión. | |||||||||||
Se integró con disposición, participo activa y positivamente, en adjuntía durante la sesión (con alumnos y docentes titulares). | |||||||||||
Se integró con disposición de forma activa y positiva en las actividades escolares como: activación física, ceremonias, etc. | |||||||||||
Mantuvo un comportamiento de respeto, tolerancia, compromiso y responsabilidad durante TODA la jornada. |
Profesor que evalúa Vo. Bo.
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Titular de Escuela y Contexto Social
¡Gracias por su apoyo y participación!
Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli[pic 3][pic 4]
“Educar para la Verdad, la Belleza y la Justicia Social”
FICHA EVALUATIVA
ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA
______JORNADA FECHA: ____________________________
DOCENTE EN FORMACIÓN: _________________________________________________________________________
Instrucciones: Marque con una X de manera objetiva según su observación, el desempeño del docente en formación.
En la escala, el 1 corresponde al valor más bajo y el 10 al más alto que el normalista practicante puede obtener.
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