Embarazo Adolescente

Tarea obligatoria Nº 4

Alumna: Carmen López Loyola y Cristina Borda.

Materia: Metodología de la Investigación I

Abordaje cualitativo

Tema: Embarazo Adolescente

Problema: en el pueblo de El Chaltén

Objetivo: comprender- desde el punto de vista de los actores- las representaciones al rededor de la sexualidad y el embarazo en los adolescentes de El Chaltén

Justificación: Respecto a esta problemática creo que una de las causas de su proliferación en este lugar puede ser lo reducido de nuestra comunidad y la falta de motivación de los adolescentes por no contar con un entorno acorde a su edad y necesidades. Sumado a que esta localidad, es un pueblo turístico y en temporada todas las actividades están centradas en ello, por lo tanto los padres y familiares trabajan mucho y no se dan tiempo para el cuidado de sus hijos, quedando el adolescente con mucho tiempo y libertad para disponer de lo que desea hacer. Es inevitable mencionar un factor externo que no solo afecta a esta localidad, sino también a todos los países. El mismo, es el fácil acceso a toda información sexual o desinformación, a través de los medios de comunicación.

En estos últimos años, a través del Gimnasio comunal se está poniendo especial énfasis en las actividades deportivas y a través de la comisión de fomento y la UNPA el acceso a estudios universitarios cerca o con la modalidad de educación a distancia, para colaborar a paliar esta necesidad.

Por eso creo que este estudio será relevante y aportará las herramientas necesarias para comprender esta problemática, y para buscar la forma de generar un proyecto de contención a esta franja etárea.

En Argentina el 14,6 por ciento(1) de los bebés nacidos vivos son hijos de madres menores de 20 años, según las estadísticas oficiales, y la mayoría de esas madres provienen de hogares de bajos recursos económicos, en una proporción de 17 a 1 respecto de las de más altos ingresos, que se corresponde con un país que soporta los peores niveles de inequidad social de su historia moderna.

Fuente: UNICEF 2001.

Estado del arte y perspectiva:

Las investigaciones sobre fecundidad y embarazo adolescente, de

orientación tanto biomédica como social, exhibieron un gran impulso en la década

de 1970 en los países desarrollados, sobre todo en Estados Unidos. En la

región de América Latina y el Caribe el fenómeno se observó en los años

ochenta y se consolidó a fines de esa década. El surgimiento de interés por

el tema se ha justificado de diversas maneras, que se examinan a

continuación.

En primer lugar, las tasas de fecundidad de las menores de 20 años se

consideraban altas y eran vistas como un problema social e individual. No

se tenían en cuenta las diferencias culturales, según las cuales en ciertas

sociedades en que la maternidad a edad temprana es la norma aceptada e

incluso alentada,1 ni el ciclo vital en el que muchas madres adolescentes

están en uniones estables y tener hijos es lo esperado y deseado.

En segundo lugar, la preocupación se justificaba por el aumento de

la fecundidad adolescente, si bien los datos no daban sustento a este

argumento ya sea por falta de información o porque indicaban estabilidad o

una tendencia contraria a las postuladas (CEPAL/CELADE, 2002; Luker,

1997; Naciones Unidas, varios años).

La preocupación por la fecundidad adolescente también se fundamen-

taba en las desventajas vinculadas a la condición de madre soltera, para esta

y su hijo. Ahora bien, en muchas sociedades, la mayor parte de las madres

adolescentes son casadas o unidas consensualmente al momento de tener el

hijo, aunque a menudo la unión o casamiento son posteriores al embarazo,

pero anteriores al nacimiento (Añaños, 1993: p. 4; Pantelides, 1995: p. 17;

Singh y Wulf, 1990: pp. 62-64).

Por último se sostenía que convertirse en madre en la adolescencia

conducía a un menor nivel de educación y de estatus socioeconómico

en general (Hayes, 1987: p.123). Este argumento se relaciona con el que

afirma que la maternidad temprana es un mecanismo de transmisión de la

pobreza (Buvinic y otros, 1992). Sin embargo, la evidencia puede ser leída

en forma inversa; es la pobreza la que perpetúa situaciones que llevan al

embarazo en la adolescencia. Dicho en forma más general, las condiciones

socioeconómicas preexistentes explicarían por qué algunas adolescentes

se convierten en madres y otras no (Geronimus y Korenman, 1992; Luker,

1997; Stern, 1997).3

Son muchos los factores que incrementan la incidencia del embarazo de adolescentes. El sexo destaca en todos los aspectos de los medios de información (televisión, cine, música, videos) no obstante el tema de sus consecuencias y responsabilidades es totalmente ignorado.

Los factores sociodemográficos influyen enormemente en el aumento de madres En Argentina el 14,6 por ciento(1) de los bebés nacidos vivos son hijos de madres menores de 20 años, según las estadísticas oficiales, y la mayoría de esas madres provienen de hogares de bajos recursos económicos, en una proporción de 17 a 1 respecto de las de más altos ingresos, que se corresponde con un país que soporta los peores niveles de inequidad social de su historia moderna adolescentes y la pobreza va de la mano con el estatus de minoría (Frager 1991).

Los factores etnográficos importantes están relacionados con lo que los jóvenes ven en su vida diaria, en los barrios humildes están habituados a las madres solteras (Williams 1991).

Sus modelos son madres, tías, hermanas, primas y compañeras que en la adolescencia se convierten en madres solteras (plan de cuidados 23-1).

Los embarazos entre adolescentes de 14 años o menos se están incrementando, casi la mitad de los adolescentes de hoy en día se embarazan antes de los 20 años (Center For Discase Control and Prevention 1991).

Desarrollo del adolescente:

La adolescencia es el período de transición de la infancia a la vida adulta que implica cambios, con frecuencia los adolescentes tienen una sensación de estrés y ansiedad durante este período. El grado de estrés y frustración depende de su capacidad para hacer frente a las diversas situaciones por la que atraviesan.

Fase de desarrollo adolescente:

Aunque el grado de agobio varía en cada joven, se asigna edades especificas a la adolescencia: Temprana de 12 a 14 años: periodo de crecimiento y desarrollo rápido, los cambios físicos abarcan todos los sistemas corporales , pero en especial el cardiovascular, el musculoesqueletico y el reproductor. Estos cambios pueden conducir a perturbaciones en la imagen que el adolescente tiene de si mismo; mientras intentan asimilar los cambios físicos y psicológicos. Tienen dudas sobre la mestruacion, el desarrollo de los senos , el tamaño de los testículos, el pene y las poluciones nocturnas. Durante la adolescencia temprana suele presentarse un comportamiento de exploración con sus amigos del mismo sexo o del sexo opuesto. Durante esta fase el pensamiento es operativo y carece de la capacidad del pensamiento abstracto, la aceptación y la conformidad con sus compañeros son importantes y fuente de conflicto con sus padres.

Media de 15 a 17 años.

El crecimiento y desarrollo fisiológico de las características sexuales secundarias suelen terminar durante este periodo, lo mas importante en esta fase es logar una apariencia personal lo mas atractiva posible ademas, en un esfuerzo por adaptarse a los cambios de su cuerpo, experimentan nuevas imágenes.

En esta edad ya piensan de manera mas abstracta y empiezan a darse cuenta de los limites de sus posibilidades; mientras ponen a prueba los limites de su poder , pueden involucrarse en conductas de alto riesgo. Experimentar con drogas, alcohol, sexo son los medios usados para revelarse .Este periodo suele ser de gran confusión para la familia. El adolescente lucha por su independencia y desafía los valores y expectativas de la familia. Les gustaría ser tratados como adultos, pero su comportamiento fluctuá.

Adolescencia Tardía de 17 años en adelante:

Se caracteriza por la capacidad de mantener relaciones estables y reciprocas.

La familia adquiere importancia, pero es mas importante su independencia de los padres en esta fase tienen una imagen mas realista de si mismo y estan mas seguros de su apariencia en general la identidad sexual esta firmemente establecida. En esta etapa habrá desarrollado la capacidad de resolver problemas y evaluar aspectos de los acontecimientos cotidianos. Es importantes que comprendan las repercusiones de lo que decidan en su futuro.

Ejemplo: analizar las consecuencias de no utilizar un método anticonceptivo para prevenir el embarazo y que la actividad sexual sin protección puede conducir a una enfermedad molesta y que podría poner en peligro su vida.

El paso de estos periodos difiere pudiendo ser suaves para algunos tormentosos para otros. El adolescente se enfrenta a tareas de desarrollo que varían en función de las diferentes culturas. Las mismas

...