Esnayo de acoso escolar
Enviado por Yimi Dny • 9 de Julio de 2019 • Ensayos • 394 Palabras (2 Páginas) • 114 Visitas
AVANCES DE LA PROBLEMÁTICA
El grupo se tomo en el segundo trimestre del ciclo escolar, y al realizar las evaluaciones diagnosticas se pudo observar que presentaban un bajo nivel de aprendizaje, alrededor de un 63% en la mayoría de las materias, también se observó una conducta de todo el grupo desfavorable, entonces el primer reto que se presento fue la modificación de la conducta ya que la conducta al ser negativa trae consigo consecuencias en el aprendizaje del alumno al no realizar las tareas por no haber prestado atención o no tener la tarea, poco a poco se observo el cambio en el grupo en general con estrategias como reforzadores positivos,concursos,jefe de grupo,etc.
Por otro lado en cuanto al aprendizaje también hubo mejoría de manera significativa ya que al modificar la conducta los alumnos mejoraron hasta llegar a un 78% en su aprendizaje y debido a que el 98% del alumnado tiene un aprendizaje de manera visual fue más fácil implementar en la planeación actividades que le llamaran la atención ya que se presentaron mucho mayor interés en las clases y a actividades utilizando material didáctico como imágenes en papel bond,carteles,fotografías,proyector,etc. Y así poco a poco ir
El grupo se tomo en el segundo trimestre del ciclo escolar, y al realizar las evaluaciones diagnosticas se pudo observar que presentaban un bajo nivel de aprendizaje, alrededor de un 63% en la mayoría de las materias, también se observó una conducta de todo el grupo desfavorable, entonces el primer reto que se presento fue la modificación de la conducta ya que la conducta al ser negativa trae consigo consecuencias en el aprendizaje del alumno al no realizar las tareas por no haber prestado atención o no tener la tarea, poco a poco se observo el cambio en el grupo en general con estrategias como reforzadores positivos,concursos,jefe de grupo,etc.
Por otro lado en cuanto al aprendizaje también hubo mejoría de manera significativa ya que al modificar la conducta los alumnos mejoraron hasta llegar a un 78% en su aprendizaje y debido a que el 98% del alumnado tiene un aprendizaje de manera visual fue más fácil implementar en la planeación actividades que le llamaran la atención ya que se presentaron mucho mayor interés en las clases y a actividades utilizando material didáctico como imágenes en papel bond,carteles,fotografías,proyector,etc. Y así poco a poco ir
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