Exlusion Social

PERFILES REALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS:

A. DEL DIRECTOR:

La Directora(e) de la I.E. Nº 0092 “Alfred Nobel” posee las siguientes características:

a) En la Dimensión Socio Cultural:

 Personalidad bien formada, comunicativo y con capacidad de convocatoria.

 Cumplidor de sus funciones y obligaciones.

b) A nivel Cognitivo:

 Demuestra interés en la supervisión del proceso de aprendizaje.

 Innovador profesional con capacidad para impulsar las corrientes pedagógicas, modernas teniendo siem-pre como dirección el mejoramiento de la calidad del servicio educativo.

c) En la Dimensión de la Gestión:

 Demuestra capacidad de manejo del personal.

 Capacidad para establecer controles que permita mantener a la institución en el camino del éxito.

 Manejo de planificación y control del presupuesto y los recursos económicos de la I.E.

B. DE LOS DOCENTES:

Los maestros de nuestra Institución Educativa reúnen las siguientes características:

a) En la Dimensión Cognitiva:

 Porcentaje creciente de desarrollo profesional.

 Asume con criterio de convicción y vocación, compromisos y funciones inherentes a su labor educativa.

 Limitado conocimiento en el manejo adecuado de los diversos comportamientos que presentan los alum-nos en el desarrollo de su personalidad.

 Tiene capacidad para entender, distinguir, ordenar, razonar, juzgar ideas sobre su trabajo y su misión de maestro.

 Algunas veces no demuestra creatividad, criticidad, responsabilidad y solidaridad.

b) En la Dimensión Socio Cultural:

 Algunas veces no controla su conducta y afectividad, demostrando en cualquier circunstancia la prudencia necesaria para respetar a todos por igual, mostrando por tanto no sólo una buena integración afectiva, sino calidad personal.

 Mantiene su presentación con una buena personalidad acorde con la labor educativa.

c) En la Dimensión Afectiva:

 Algunas veces no actúa con rectitud y justicia ni demuestra espíritu servicial.

 Actúa serena y tranquilamente ante los sucesos tanto adversos como favorables.

 Tiene vocación de servicio.

d) En la Dimensión Psicomotora:

 Desarrolla y maneja con habilidad y seguridad no solo la dirección del aprendizaje, sino también la docu-mentación pertinente, como programaciones curriculares, unidades de aprendizajes; las diferentes técni-cas e instrumentos de evaluación y demás actividades propias del trabajo docente.

 Manejo adecuado de los diversos comportamientos que presentan los alumnos en el desarrollo de su per-sonalidad.

C. DE LOS DISCENTES:

Los alumnos de la I.E. Nº 0092 “Alfred Nobel” presentan las siguientes características:

a) En la Dimensión Cognitiva:

 No se comunica eficientemente con el grupo social.

 Presenta dificultades en comprender y evaluar con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no verbal.

 No expresa con seguridad sus sentimientos e ideas y no respeta las opiniones en sus relaciones interper-sonales.

b) En la Dimensión Afectiva:

 No es respetuoso de la persona humana y de sus derechos.

 En ocasiones demuestra actitudes negativas.

 Algunas veces es integro y honesto.

c) En la Dimensión Psicomotora:

 Presenta dificultades al proponer y evaluar alternativas de solución y no participa organizadamente en si-tuaciones problemáticas y peligrosas que

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