Guia Ambiental UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS

Y DE NEGOCIOS - ECACEN

GESTIÓN AMBIENTAL

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TUTOR TUTOR A

LUZ MARINA RUEDA RUEDA

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BOGOTÁ BOGOTÁBOGOTÁ

8 de Marzo 8 de Marzo 8 de Marzo 8 de Marzo 8 de Marzo 8 de Marzo 2014201420142014

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NOMBRE DEL ENTRONO CONTENIDOS DEL ENTORNO DESCRIPCIÓN DE LA UTILIDAD DEL ENTORNO

INFORMACIÓN INICIAL Noticias del curso, foro general del curso, presentación del curso, presentación del curso en PDF, agenda del curso, acuerdo y glosario. Este entorno, nos permite estar al tanto de anuncios especiales o novedades en el curso, como también entablar discusiones generales acerca de este, inquietudes y comunicación con todos los participantes y el tutor asignado, tener conocimiento de las fechas para entrega y realización responsable de cada actividad.

ENTORNO DE CONOCIMIENTO Syllabus, sus intencionalidades formativas, su estrategia de aprendizaje, sus fuentes bibliográficas y la evaluación del aprendizaje individual, colaborativo y en equipo, los contenidos didácticos requeridos como complementarios. Accesos a todos los contenidos del curso, para el proceso de formación profesional, que nos permitirá, alcanzar las competencias.

ENTORNO APRENDIZAJE COLABORATIVO Foro Trabajo colaborativo. Este entorno es un escenario que nos permite la interacción entre: Estudiante-estudiante y estudiante-tutor del grupo colaborativo, que está constituido por máximo 5 integrantes, con la finalidad de construir y debatir el desarrollo de los trabajos en equipo que componen cada unidad del curso.

ENTORNO APRENDIZAJE PRÁCTICO Apuntes y reconocimiento ambiental de la región. Este entorno permite aplicar los conocimientos adquiridos a contextos reales para conjugar la teoría a la solución de los problemas; abarca una experiencia centrada en el saber hacer, entendida como aprendizaje en función de una interacción entre la experiencia y la competencia.

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ENTORNO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Momentos de entrega del trabajo colaborativo, E-portafolio y evaluación del curso. Este entorno está dedicado al acompañamiento sincrónico y asincrónico del proceso formativo, también para la evaluación continua formativa y sumativa del aprendizaje. Está compuesto por tres (3) momentos; uno que mide el reconocimiento del curso, otro que evalúa el nivel de apropiación de conocimientos de las respectivas unidades académicas y un último momento que evaluará el nivel de transferencia de los conocimientos como evaluación final del curso soportado en el aprendizaje basado en problemas, un e-portafolio donde se evaluará nuestro desempeño individual así como la interacción con nuestros compañeros de grupo.

ENTORNO GESTIÓN DEL ESTUDIANTE Página principal de la UNAD, sistema de atención al Usuario (SAU), Consejería Virtual, Bienestar Universitario, E-Biblioteca UNAD, base de datos, canal UNAD, radio UNAD, UNAD social, ECACEN - Programa de Administración de Empresas, líneas de investigación de ECACEN, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Sistema de Información Ambiental en Colombia, Reglamento Estudiantil y Política sobre plagio. este entorno es de suma importancia para los trámites propios de su formación profesional donde encontrará los servicios educativos como: consejería virtual, bienestar universitario, sistema de atención al usuario (SAU), biblioteca virtual, base de datos, radio y televisión IP así como también directrices institucionales como: página web de la UNAD, programa académico, reglamento estudiantil, política de plagio y netiqueta entre otros.

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COMPETENCIAS DEL CURSO:

El estudiante conoce y contextualiza los problemas ambientales derivados de las intervenciones sobre el medio ambiente para evaluar los efectos que las actividades económicas generan en el entorno, como profesionales que contribuyen al desarrollo sostenible y sustentable.

El estudiante respeta los valores éticos y ambientales en los diferentes escenarios de su desempeño profesional.

ESTRATEGIA PLANTEADA EN EL CURSO:

En este curso, se plantean varias estrategias de Aprendizaje, en la Fase 1, Actividad de Reconocimiento, es de tipo individual y pretende que el estudiante se prepare técnica y teóricamente para desarrollar de forma adecuada las fases 2 y 3 del curso, en estás, se ejecuta la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual se investiga y reflexiona para dar una solución a un problema planteado por el docente.

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