Hábito De La Lectura

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Definición

El hábito lector está definido por 3 conceptos clave, los cuales a su vez incluyen una serie de elementos:

1. Actitud hacia la lectura: la cual involucra que el niño manifieste el gusto que tiene por leer, al importancia que le da, que sea capaz de indicar por lo menos un motivo por el cual lee y que respecto a lo leído haya podido culminar por lo menos más de la mitad de los textos* que inicio.

2. Frecuencia y tiempo de lectura: hace referencia a los periodos dedicados por el niño o niña a la lectura, más allá de lo que sus responsabilidades académicas le exigen. Aquí se toma en cuenta si el niño o niña lee por lo menos 5 veces a la semana textos que no sean parte de las tareas académicas y si el tiempo que le da a cada momento de lectura es por lo menos de 10 minutos.

3. Preferencias lectoras: hace referencia a los temas de interés para el niño o niña a la hora de leer. Sus preferencias se consideran explícitas cuando expresa por lo menos dos temas de interés de lectura.

En las Comunidades de Contigo Perú, Nuevo Huaral y Ángel Macatón los niños y niñas de 9 a 11 años ¿En qué medida tienen hábito de lectura?, ¿Les gusta Leer?, ¿Por qué motivo leen?, ¿Terminan las lecturas que empiezan?, ¿Es importante para ellos la lectura?, Sin tomar en cuenta las tareas del colegio ¿Cuántas veces a la semana leen?, Cada vez que leen ¿Cuánto tiempo le dedican?

NOMBRE DEL PROYECTO

NIÑOS DE 9 a 11 AÑOS QUE TIENEN HÁBITO DE LECTURA EN LAS COMUNIDADES DE CONTIGO PERÚ, NUEVO HUARAL Y ÁNGEL MACATÓN

VARIABLE

Variable Independiente

Los niños de 9 a 11 años en las comunidades de contigo Perú, nuevo Huaral y Ángel Macatón.

Variables Dependientes

Hábitos de lectura

JUSTIFICACION:

Social:

La investigación nos permitirá ayudar a los niños y niñas, ya sea que cuentan con un hábito lector para que este se desarrolle más o con los niños y niñas que aún no lo desarrollan. En ambos casos se les tratara de brindar un mejor ambiente para que cada vez más niños se interesen en tener el hábito de leer.

Educativo:

Los niños y niñas podrán disfrutar de un mejor léxico, volviéndolos en buenos estudiantes y en unos futuros profesionales exitosos.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS:

GENERALES:

1. Determinar los porcentajes de niños y niñas de 9 a 11 años de las comunidades de Contigo Perú, Nuevo Huaral y Ángel Macatón que tienen hábito de lectura y de los que no lo tienen.

2. Determinar de los niños y niñas de 9 a 11 años de las comunidades de Contigo Perú, Nuevo Huaral y Ángel Macatón cuáles son los porcentajes de niños y niñas que leen sin tomar en cuenta las tareas del colegio.

ESPECÍFICOS:

1. Determinar en qué medida tienen hábito de lectura los niños de 9 a 11 años por cada comunidad.

2. Determinar en qué medida tienen hábito de lectura los niños de 9 en las comunidades de Contigo Perú, Nuevo Huaral y Ángel Macatón.

3. Determinar en qué medida tienen hábito de lectura los niños de 10 en las comunidades de Contigo Perú, Nuevo Huaral y Ángel Macatón.

4.

...