LOS PROGRAMAS DE POSTGRADOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

CENTRO LOCAL YARACUY

LOS PROGRAMAS DE POSTGRADOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Licda. LUPITA MORENO

C.I.N° 7912298

CURSO DE INICIACIÓN

MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIO

SAN FELIPE, 14 DE NOVIEMBRE 2018

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LOS PROGRAMAS DE POSTGRADOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

 EN VENEZUELA

Los programas para la formación a nivel de postgrados, pertenecientes a sectores científicos o tecnológicos del conocimiento, específicamente en el área de administración,  poseen ciertas características  con  políticas que  establecen  metodologías basadas en la experiencia de los formadores y  en  tendencias experimentales en lugar de consideraciones ideológicas, las cuales aplicadas en los diferentes ámbitos de educación superior demuestran que son facilitadoras  en el proceso de aprendizaje del individuo.

En éste sentido, Dávila (2012)   refiere que existen cambios en la oferta a nivel de los postgrados  que influyen  en diferentes  factores que se encuentran  vinculados a las  tradiciones educativas nacionales así como también en las medidas y políticas educativas implementadas.

Así mismo,  Guerra (S/F), propone que los postgrados deben relacionarse con aspectos socio económicos que le permitan establecer tendencias más avanzadas  que introduzcan  ciencia, tecnología, nuevas formas de organización y recursos humanos en los diferentes sectores para apoyar y actualizar  aspectos de la competitividad de las empresas., para esto es necesario identificar las necesidades y requerimientos de los campos relacionados a la gerencia. Los programas deben estar enfocados  en las exigencias y necesidades de las nuevas profesiones, fortaleciendo  la comunicación y vinculación  de la educación superior.

Las tendencias que se establecen en los nuevos programas de postgrados, hacen un cambio en la administración reformando así el desenvolvimiento y desarrollo del estado. Cabe señalar, que , Ramírez (2009)  hace mención a que las reformas observadas en la actualidad  en  América Latina no constituyen una experiencia novedosa, sin embargo se evidencia diferencias entre las reformas antiguas y las actuales que distinguen el contexto ideológico en el que se establecen , por lo que las reformas plantean el fortalecimiento institucional y un mejor control en la asignación de los mismos para estimular el desarrollo económico y social, lo que se relaciona directamente con el nivel de conocimiento adquirido por los gerentes de las diferentes instituciones .

Es de significar que,  Ochoa (S/F)),  refiere que desde los inicios de la democracia, el estado Venezolano ha aplicado diversos estudios para  reformar la administración pública  y los cuales han sido infructuosos  porque no han sido debidamente aplicados, generando la continuidad de los problemas a éste nivel. En la actualidad se han  realizando reformas de manera discreta, vinculadas a los proyectos, para el desarrollo y eficiencia de la administración y sus alternativas, sin que haya un verdadero establecimiento de los nuevos rumbos que toma la administración del estado.

En éste sentido, es importante tomar conciencia que la reforma de la administración pública está estrechamente vinculada con la preparación de los gerentes a cargo de ejecutarla, haciéndose necesario el conocimiento profundo de las variables cognitivas en el proceso de aprendizaje, de los mecanismos, herramientas, recursos y todo aquel factor que pueda de manera directa e indirecta permitir el mejor programa para aplicar una reforma confiable y exitosa, por lo que las tendencias metodológicas podrían enfocarse en las experiencias  y experimentos pasados para vincularlo a un buen futuro.

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