PENSAMIENTO CIENTIFICO

Formación en pensamiento científico y razonamiento lógico.

Actualmente en las estadísticas con otros países, se a apreciado que no se tiene un lugar bueno en cuanto a la educación, siendo un punto social importante, del que se ha partido para implementar estrategias de evaluación tanto para los alumnos como para los maestros, ocupando un papel relevante y de preocupación sobre los resultados que arrojan, tales evaluaciones, primordialmente el estado de Michoacán ya que en aprovechamiento escolar, ocupa los penúltimos lugares de la republica. Este problema social ha traído reformas a nuestro currículum, invitando al maestro a la innovación e implementación de nuevas estrategias en su planeación, con el fin de obtener articulación durante la preparación académica del alumno, pero principalmente resultados de aprendizajes significativos vinculados con su entorno.

Dentro de este currículo se necesita implementar nuevas estrategias, que incluya el uso de las tecnologías de información y comunicación, así como lo lúdico que permita al alumno divertirse mientras aprende, así como planteamientos lógicos matemáticos que resuelva mediante el razonamiento lógico, ante situaciones que enfrente en su vida diaria.

Logrando crear una conciencia, sobre la necesidad de la actualización al docente, para contribuir a la mejora de una sociedad más crítica, aceptando los cambios y actividades, e involucrando a los padres de familia, en el equipo de trabajo, adquiriendo un compromiso a desarrollar experiencias que permitan generar nuevos conocimientos a través de interrogantes del mundo natural y social, desarrollando el pensamiento crítico y científico, en donde los alumnos aprendan a cuestionar y proponer alternativas resolviendo situaciones que enfrenta en su vida cotidiana.

En donde el enfoque tradicional a pasado a segundo plano, por lo tanto es necesario reflexionar acerca de nuestra practica docente, implementando en nuestra labor, procesos socio-cognitivos, donde se les brinde a los alumnos la capacidad de seleccionar y tener información confiable, que le permita comprender e interpretar y en cierto momento utilizarlo dentro de su contexto social, participando como ciudadanos críticos y responsables, para lograr que los alumnos lleguen hacer autónomos, que actúen y tomen decisiones practicas en las que resuelvan e indaguen.

Es conveniente incluir actividades didácticas y lúdicas dentro y fuera del salón como un medio para que los alumnos se desarrollen integralmente, que permita resolver situaciones, a partir de la comparación y comprobación de sus hipótesis, a través del conocimiento científico y tecnológico, Por lo tanto es necesario implementar en clase:

 Dramatizaciones vinculadas con contenidos específicos y vida cotidiana.

 Investigación mediante el uso de las TIC.

 Expociones sobre productos de trabajo, de las diversas asignaturas, utilizando los instrumentos tecnológicos a su alcance.

 Promover la investigación y análisis de los temas.

 Seleccionar libros, información de internet verídica.

 La obtención de diferentes productos y dar la oportunidad a su corrección si es necesario, análisis etc.

 Realizar diferentes carteles, dibujos.

 Presentaciones orales.

 Realización de ensayos, incluyendo el orden de los elementos que la integran.

 Dar la oportunidad a conferencias, mesas redondas.

 Presentaciones a la familia o compañeros de escuela.

 Elaboración de boletines informativos de su comunidad.

 El uso del correo con otras escuelas integrándolo dentro de la asignatura correspondiente.

 Reallys de conocimiento, enfocado al desarrollo del pensamiento lógico matemático.

 Concursos de comprensión lectora con los diversos grados de la escuela.

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