Programa Nacional de Educación 2001-2006

Unidad de aprendizaje I.

Fundamentos generales del plan de estudios 2011 de educación básica.

En el marco del Programa Nacional de Educación 2001-2006, la Secretaría de Educación Pública ha asumido el compromiso de definir el perfil de egreso de la educación básica, como parte de la Política de articulación 2. Dicho perfil tiene como fundamento el Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los principios establecidos en la Ley General de Educación, específicamente en los artículos 2º, 7º y 10º. La definición de un perfil de egreso de la educación básica implica asumir que tanto el sistema como las escuelas

concentran su labor y orientan sus esfuerzos para que todos los alumnos y desarrollen los rasgos planteados, independientemente de su origen social y condiciones individuales. El perfil de egreso se constituye así en eje articulador de la educación básica, es decir, un referente obligado de la

enseñanza y el aprendizaje en las aulas, guía de los maestros para trabajar con los contenidos los de las diversas asignaturas y base para valorar la eficacia del proceso educativo. La sociedad actual se caracterizada por una permanente transformación en el campo del conocimiento, la

información y en las distintas esferas de participación social exige cada vez más, que las escuelas formen egresados capaces de seguir aprendiendo

a lo largo de la vida. En este sentido, los estudiantes requieren

desarrollar habilidades fundamentales y proceso de razonamiento superiores, y que los preparen para una vida de trabajo y de participación social,

les permitan aprender por cuenta propia, así como mostrar flexibilidad para

adaptarse a los cambios. En este contexto, el perfil de egreso plantea la formación integral de los sujetos y destaca la necesidad de fortalecer sus competencias para la vida.

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