SEP (2011) Plan de estudios

ar alumnos competentes no es una tarea fácil, sin embargo esta tiene el objetivo de procurar que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes.

SEP (2011) Plan de estudios señala las siguientes competencias que deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida:

Competencias para el aprendizaje permanente: Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

Competencias para el manejo de la información: Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información, apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

Competencias para el manejo de situaciones: Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida

Competencias para la convivencia: Su desarrollo se requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar con otros, crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

Competencias para la vida en sociedad: Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología, combatir la discriminación y el racismo y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. (p.39)

Las cinco competencias básicas anteriores son muy importantes para la vida del alumno, sin embargo las dos últimas están ampliamente ligadas con el tema central pues estas dirigen los conocimientos, habilidades, actitudes, y valores para lograr ciertos objetivos, RIEB (2011) son más que el saber, el saber hacer o el saber ser porque manifiestan la acción de manera íntegra. Los saberes se demuestran en las situaciones comunes o complejas de la vida diaria y permiten que al alumno actuar de manera correcta ante diversas situaciones, procuran que

los niños se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativo. Es importante mencionar que las dos últimas competencias para la convivencia y para la vida en sociedad son las que se fortalecieron en el presente ensayo durante el desarrollo

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