SESIÓN APREND- ARTE

SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:

a) ÁREA : ARTE

b) Grado y Sección : 4to de Secundaria

c) PROFESORA : Lic. Teresa Milagros Torres Urquia

d) FECHA : 05-11-2013

e) DURACIÓN : 2 horas pedagógicas

f) TEMA : EXPRESIÓN CORPORAL VERSUS EXPRESIÓN ORAL

II. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD ACTITUD ANTE EL ÀREA ACTITUDES

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Participa de forma ordenada durante el desarrollo de las actividades realizadas. Respeta la opinión de sus compañeros.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ( Procesos Cognitivos) Recursos Tiempo

MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN Motivación Los estudiantes realizan la dinámica sobre el trabajo en equipo. Papelote 5 min

Recuperación de Saberes previos Los estudiantes identifican la diferencian entre la expresión oral y la expresión corporal.

Pizarra

Plumón

10 min

Generación del conflicto Los estudiantes responden a la siguiente pregunta: ¿Qué será más importante para un actor o una actriz: la expresión oral o la expresión corporal? Pizarra

Plumones

5 min

Construcción del nuevo aprendizaje A partir de las ideas dadas por los estudiantes s establecen los conceptos, diferencias e importancia de la expresión oral y corporal. Pizarra

15min

Aplicación de lo aprendido Los alumnos se forman en grupo y exponen las ideas más importantes a través de una sociodrama. Tarjetas

Pizarra

Plumone

Libro del MED

Cuaderno

45 min

Transferencia Se establece la importancia de la adecuada expresión oral y corporal en situaciones cotidianas Libro del MED 5 min

Evaluación Los estudiantes se califican entre sí, para reconocer sus aciertos ( para felicitarse) o sus errores ( para mejorar) Registro 5 min

Metacognición Se

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