Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura
Enviado por Camila Raquel DURAND DELGADO • 21 de Mayo de 2022 • Reseñas • 289 Palabras (2 Páginas) • 130 Visitas
Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura | Teoría sociocultural de Lev Vygotsky | Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson | Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner |
Los niños aprenden a través de entornos sociales por media de la observación | Los niños aprenden a través de la interacción social | El ser humano pasa por una serie de conflictos desde su nacimiento hasta su vejez, que permiten su desarrollo psicosocial y personal. | El desarrollo de la persona se realiza a través de diferentes ambientes |
Los niños se ven afectados por la influencia de otros. | Los adultos son un apoyo para los niños, ayudándolos a llegar a la zona de desarrollo próximo. | Estos ocho conflictos son: La confianza – desconfianza, la autonomía – duda, la iniciativa-culpa, laboriosidad-inferioridad, la exploración-difusión de la identidad, la intimidad-aislamiento, la generatividad- estancamiento, la integridad del yo- desesperación | Estos ambientes o sistemas son: - Microsistema. - Nivel inmediato en el que se desarrolla el individuo (ejem: familia, padres o escuela) - Mesosistema. - Interacción de dos o más sistemas (ejem: la familia y amigos) El individuo participa activamente. - Exosistema. - Fuerzas que influyen a lo que sucede en los microsistemas (ejem: trabajo de los padres, relación con los maestros) El individuo no es activo. - Macrosistema. – Condiciones sociales, culturales y estructurales que determinan los rasgos generales de los contextos. |
Describe el aprendizaje social en cuatro principios: Atención, retención, reproducción y motivación. | Una vez en la ZDP, el niño puede aprender una tarea o acción en concreto, y próximo a realizar una ejecución autónoma. | Erikson destaca cuatro aspectos principales:
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