Trabajo Social

Trabajo Social en el Área Educativa

El trabajo social forma parte del sistema educativo formal con un papel importante en la intervención preventiva y asistencial en temas como el absentismo y el fracaso educativo, la integración de inmigrantes y colectivos desfavorecidos, la detección de malos tratos y abusos sexuales, la mejora del clima de convivencia , la atención ante el fenómeno de la violencia y la participación de todo la comunidad educativa, tienen causas y consecuencias sociales y la escuela no es un actor neutro, nuestra presencia se acepta y demanda cada vez más.

El trabajo social, también, participa activamente en la educación no formal. Promueven y organizan actividades formativas para desempleados, personas con discapacidad, drogodependencias, mujeres víctimas de violencia doméstica o inmigrantes, entre otros sectores.

El recorrido por los casi treinta años de presencia del trabajo social en este campo educativo permitirá ilustrar, aproximar e indagar a los alumnos interesados sobre esta práctica profesional.

“Trabajo Social en el ámbito de la educación” tiene el propósito de proveer al estudiante información teórica- científica, metodológica y técnica que le permita realizar una investigación formativa, en los diferentes escenarios como, escuelas, colegios, centros de formación artesanal con el objetivo de cumplir con la práctica profesional tomando como pilar fundamental la utilización de herramientas metodológicas requeridas en este espacio con el fin de implementar estrategias que posibiliten formas de intervención en beneficio del sector estudiantil mediante la ejecución de planes , programas y proyectos de acción social.

Lo que una Trabajadora Social debe hacer en el ámbito educativo es:

Ámbito Educativo:

1. Identifica y formular explicaciones sobre los problemas de carácter social en el ámbito de la familia en general y del alumno en particular

2. Diseña propuestas de intervención para contribuir en el bienestar de los educandos a través de la prestación de servicios de calidad

3. Realizar seguimiento de casos sociales en los diferentes sectores de la localidad para ejecutar proyectos de transformación social

4. Usa los instrumentos diseñados para la sistematización de la investigación

5. Aplica los métodos para la intervención

6. Realiza seguimiento de los casos sociales para determinar el tipo de ayuda que requiere

7. Elabora informes sociales reservados de acuerdo a la problemática que presenta los estudiantes

8. Promueve la participación de los integrantes del equipo interdisciplinario en la resolución de conflictos estudiantiles

9. Interviene en los problemas de disciplina y rendimiento escolar que presentan los estudiantes.

La educación, es entendida como fenómeno de carácter social que refleja, de manera más o menos explícita, el grado de desarrollo económico, político y social alcanzado por la humanidad en un período histórico concreto. La Educación, según A. Meier "constituye, un fenómeno social que se manifiesta en múltiples formas, como praxis social, y a niveles sociales totalmente distintos. No se limita a determinada época de la vida ni a una única esfera de la vida. Se manifiesta tanto de forma espontánea como de forma institucionalizada y organizada" (Blanco Antonio, 2001) De aquí que cualquier análisis sobre la Educación debe partir, necesariamente, del estudio y caracterización de la sociedad en que ella se desarrolla, de sus problemas y contradicciones esenciales, que dan lugar y constituyen el fundamento de todo el sistema de educación social.

Fuente:http://www.unl.edu.ec/juridica/wp-content/uploads/2010/03/M%C3%B3dulo-6-Trabajo-Social-en-el-%C3%81mbito-de-la-Educaci%C3%B3n.pdf

Autores:

Dra. Cecilia Isabel Merino A.

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