Universidad Publica

I. ¿Inercia o impulso al cambio?

México está inmerso en tiempos de cambios económicos y políticos en el

escenario nacional e internacional que implican que sus universidades públicas

se transformen. Los cambios en las universidades se vienen procesando en

muchos países. Están impulsados por las expectativas sociales de educación

superior, el interés de los gobiernos por su destacado papel en el crecimiento

económico y el desarrollo social, por las fuerzas del mercado y por la creación

de un nuevo contexto para la educación superior en el mundo.

En el ambiente que priva en la educación del país sigue habiendo la sensación

de inercia. No hay avances sustanciales. Entonces, es menester modificar las

relaciones entre la universidad y el gobierno federal, tal que este último

impulse, con respeto a la autonomía, los cambios que mejoren la calidad de los

procesos y productos institucionales atendiendo a la diversidad del sistema

educativo y a las necesidades y problemas sociales que se presentan en cada

parte del país.

Uno de los temas más complejos a ser tratados en este momento es la

renovación de las universidades, por los resultados de las políticas, por la

enorme cantidad de presiones sociales que reciben y la emergencia de nuevos

públicos que reclaman ser atendidos por ellas. En esta tesitura, el punto es

cómo sortear algunos retos esenciales.

Para cambiar, las políticas y las mismas instituciones deben tener en cuenta

qué es cada universidad. También, el marco de las relaciones de la universidad

con su entorno social, para que las casas de estudios puedan contribuir a

modificarlo. Tal papel se cumple mejor si las ideas de calidad y equidad se

ligan a la responsabilidad social de la universidad. Siguiendo una óptica que

responda a las expectativas de movilidad social y a las exigencias de

conocimiento, adecuando la organización universitaria para satisfacer las

demandas emergentes con perspectivas de largo plazo.

Por otra parte, se requiere un sistema público de universidades fuerte y

consolidado académicamente para llegar, por la vía del conocimiento, a ser un

país más desarrollado. Entender que en el sistema cada institución recibe de

manera diferente los efectos de la revolución científica y tecnológica y que a

ellos deben contestar instalando nuevos procesos

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