VIOLENCIA DE GENERO

CURSO DE VIOLENCIA

1. Por que somos los que promueven la formación de conductas y actitudes a través de experiencias de aprendizajes relacionadas con el reconocimiento del principio de igualdad y no discriminación.

1. Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia,

1. Que al identificarlo los docentes puedan desarrollar propuestas situadas; enfatizando especialmente en la necesidad de desarrollar acciones orientadas a la prevención del daño que producen de las violencias contra las adolescentes y las jóvenes que acuden a recibir educación, misma que debe brindarse en un ambiente sano y pacífico, como un derecho y una condición irrenunciable.

1. Nos permite como docentes, integrar e implementar acciones de prevención específicas que favorezcan ambientes escolares sanos y libres de violencia; dicho de otro modo, es fundamental para la toma de decisiones, la planeación y el diseño específico de propuestas que respondan de manera pertinente a la realidad en que se ubican los planteles educativos.

1. La de Prevención

1. Nos arrojará y permitirá conocer los avances o logros sobre la o las situaciones que decidieron atender en este ciclo escolar, y definir qué cambios o mejoras harían para el próximo ciclo escolar

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Cuál es el Nivel Educativo y Modalidad en el que labora? (ejemplo: Secundaria General, Bachillerato Tecnológico) *

¿Cuál es el Subsistema al que pertenece? *

Estatal

Federal

Organismo Público Descentralizado

¿Cuál es la Clave de su Centro de Trabajo? (Ejemplo: 30 DJN 0443 S) *

¿Cuál es la Supervisión escolar a la que pertenece su centro de trabajo? (Ejemplo: 30AZP0045 F). Si su centro de trabajo no depende de una supervisión escolar, registrar la instancia de la que dependa) *

¿Cuál es la Localidad donde usted labora? (Nombre completo del poblado, ranchería, congregación, villa o ciudad en donde se encuentra su centro de trabajo)*

¿Cuál es el Municipio donde usted labora? (Nombre oficial del municipio. Ejemplo: Poza Rica de Hidalgo.) *

1.¿Cuál es la importancia del papel como docente o directivo en la prevención de violencia de género?

2.¿Ley que tiene por objeto definir y establecer los tipos y modalidades de violencia contra las mujeres?

3.¿Cuál es la importancia en la identificación temprana de violencias de género en el aula y/o escuela?

4.¿Cuál es la utilidad del diagnóstico cuando queremos implementar estrategias o acciones para la prevención de la Violencia de Genero en nuestra escuela?

5. Por la naturaleza de los procesos y servicios educativos que ofrece la Secretaría de Educación, ¿Cuál es el eje sobre el que estarán orientadas las estrategias y líneas de acción del programa que se promueve en este curso?

6.¿Cuál es la utilidad del seguimiento y la evaluación, cuando en nuestra escuela se ha implementado un programa para la prevención de la Violencia de Genero?

Final del formulario

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