Actividad de metacognicion. Medición

Introducción:

Dentro de este experimento de medición se medirán peso, tiempo, longitud, volúmenes de ciertos objetos previamente realizados en nuestra cuadra y en algunos objetos de nuestra casa.- La medición es un proceso básico de la matemática que consiste en comparar un patrón seleccionado con el animal o característica cuya magnitud interna desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud. Es importante tener una medición exacta del objeto a medir; Una medición es un acto para determinar la magnitud de un objeto en cuanto a cantidad.

En este documento veremos lo que los tiempos y las distancias, en este trabajo se utilizaron las conversiones de unidades, como convertir metros en centímetros, o segundos a horas. También utilizamos una cinta métrica o un metro para calcular las medidas de cada uno de los objetos que nos pedían. En realidad no son medidas exactas ya que varían por unos cuantos centímetros o milímetros.

Objeto a medir Medida en (M) Medida en (CM)

Largo de una cuadra 11880 cm 118.80 m

Largo de 10 cuadras 118800 cm 1188 m

Frente de una casa 440 cm 4.40 m

Largo de una mesa 145 cm 1.45 m

Largo de una computadora portátil 35 cm 0.35 m

Diagonal de una televisión 85 cm 0.85 m

Longitud de tu mano 17 cm 0.17 m

Longitud de un billete de $100.00 13.5 cm 0.135 m

Diámetro de una moneda de $1.00 2 cm 0.02 m

1. Medición de longitud

• Describe la metodología que seguiste para efectuar las mediciones

= Usamos una cinta métrica y después medimos la longitud de cada objeto que necesitábamos en metros y luego hicimos conversiones de metros a centímetros.

• Enlista los objetos medidos en orden de magnitud decreciente es decir de mayor a menor

 Largo de 10 cuadras

 largo de 1 cuadra

 largo de una casa

 largo de una mesa

 largo de una computadora

 diagonal de una televisión

 longitud de mano

 longitud de una billete de 100,

 diámetro de una moneda de peso.

• Menciona las dificultades que tuviste para realizar las mediciones y como lo resolviste

= La cinta métrica no abarcaba toda la longitud de las cuadras que iba a medir y tuvimos que ir tomando apuntes y midiendo de poco a poco.

En esta tabla, utilizamos lo que fue el metro y la cinta métrica, para determinar cada una de las medidas pedidas, también utilizamos las conversiones de unidades, las cuales hemos aprendido en Física I, se nos dificulto un poco medir toda la cuadra, ya que solamente salió un aproximado de cuanto media.

2. Medición en tiempo

Cuanto tiempo tarda… Tiempo en segundos Tiempo en horas

Caminar a lo largo de 1 cuadra 90 0.025

Caminar a lo largo de 10 cuadras 900 0.25

Caminar la entrada de la preparatoria a tu salón 120 0.033

Caminar de la puerta a tu silla 2 0.0005

1 pelota en caer de una altura de 4 mts 2.5 0.000964

1 pelota en caer de una altura de 2 mts 3 0.00083

1 pelota en caer de una altura de 1 mt 2 0.0005

• Describe la metodología que elegiste para efectuar las mediciones

= Para llenar esta tabla usamos el cronometro del celular de la compañera Lizbeth, para medir el respectivo tiempo de cada distancia en segundos, y una vez que se tenían los datos en segundos, nos vimos en la tarea de dividir las cantidades entre los integrantes del equipo para convertir los segundos a horas, y así facilitar y agilizar el llenado de la tabla, en este ejercicio logramos en equipo la conversión de unidades que actualmente practicamos

...