Jules Ferry

|-Instrucción a sus alumnos la educación moral y la instrucción cívica.

• Enseñanza fuera de cualquier dogma o doctrina Enseñar con el ejemplo, su conducta inspira a los alumnos.

*Auxiliar que suple al padre de familia.

*Plasmar en el alma de los niños los primeros fundamentos sólidos de la simple moralidad.

*Desarrollar ejercicios prácticos, esfuerzos, actos, costumbres.

*Prepara a sus alumnos para que la moral la aplique en forma natural, normal, casi intuitive.

* No le toman tanta importancia a la formación de valores, sino a otroscontenidos.

• Toma en cuenta que la educación debe ser laica, sin embargo algunos alumnos no saludan ante los símbolos patrios y no toman medidas ante estos.

*Es un auxiliar y se trabaja en conjunto con los padres de familia.

*Plantea situaciones a las que se enfrentan en determinado momento.

*Algunos toman los libros como indispensables para la formación de los alumnos.

*No ve la instrucción moral y cívica como misión, la trabaja cuando se presenta algún caso no de manera específica.

|-Instrucción a sus alumnos la educación moral y la instrucción cívica.

• Enseñanza fuera de cualquier dogma o doctrina Enseñar con el ejemplo, su conducta inspira a los alumnos.

*Auxiliar que suple al padre de familia.

*Plasmar en el alma de los niños los primeros fundamentos sólidos de la simple moralidad.

*Desarrollar ejercicios prácticos, esfuerzos, actos, costumbres.

*Prepara a sus alumnos para que la moral la aplique en forma natural, normal, casi intuitive.

* No le toman tanta importancia a la formación de valores, sino a otroscontenidos.

• Toma en cuenta que la educación debe ser laica, sin embargo algunos alumnos no saludan ante los símbolos patrios y no toman medidas ante estos.

*Es un auxiliar y se trabaja en conjunto con los padres de familia.

*Plantea situaciones a las que se enfrentan en determinado momento.

*Algunos toman los libros como indispensables para la formación de los alumnos.

*No

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