La presente planificación se completará en el transcurso de los encuentros

Encuentro

4

CONTENIDOS

5

ESTRATEGIAS

DIDACTICAS

6

ACTIVIDADES/

DOCENTE

7

ACTIVIDADES /

ESTUDIANTE

8

EVALUACION

1

Diagnostico

Presentaciones personales y de la materia como desafío colectivo.

Propuesta de trayecto de contenidos, metodología de trabajo y forma de evaluación

Presentación de la materia y del docente. Clase dialogada acerca del alcance de los saberes que manejan los estudiantes.

Presentaciones personales y expectativas sobre la materia

2

Los orígenes del pensamiento económico. Evolución histórica del pensamiento económico.

En esta unidad introduciremos al estudiante en las principales teorizaciones que hay en el campo de la economía, para que este entienda desde qué lugar se han ido formulando las concepciones económicas

Construir en grupo una línea de tiempo

.

3

Constitución de los paradigmas clásicos del pensamiento económico: liberal y marxista.

4

La teoría económica clásica.

La teoría económica en el siglo XX.

Escuela neoclásica. Las nuevas corrientes económicas

5

Evaluación Unidad I

Examen escrito individual

6

Unidad II: El objeto de la economía: bienes y servicios económicos

Partiendo de los conceptos de mercancías, servicios y sistemas llevaremos al estudiante hacia la conceptualización del funcionamiento de la economía en los distintos niveles.

contraponer o complementar el insumo informativo con sus propias creencias, la administración de su hogar o las de los docentes u otros, procurando el desarrollo de un análisis crítico.

7

Los agentes económicos temas económicos.

Realizar lecturas de la sección economía de varios medios escritos para contraponerlos a luz de las teorías expuestas.

8

El mercado de bienes.

9

Unidad III: Análisis económico: microeconomía y macroeconomía

Presentación teórica y exposición en el pizarrón

A partir de elementos definidos haremos patente al estudiante el cómo se puede analizar un país para saber el estado de su economía.

Copiar marco teórico

Tarea para próximo encuentro: selección de documentación pertinente, para reforzar aprendizajes o refutarlos

Participación de la clase  

10

Las cuentas nacionales.

Análisis y debate

Establecimiento de contra-argumentos

Aportes  de materiales grafico de prensa escrita

Cumplimiento de la tarea solicitada

11

La economía social y su relación con otras ciencias.

12

Evaluación unidad II y III

Evaluación teórico/ practico a partir del análisis de un caso

Entrega y recepción de exámenes.

Realizar examen individual a carpeta cerrada

Examen escrito individual

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Trabajo de integración de los contenidos de las tres unidades

Elaboración y producción áulica. Se acompañará al estudiante en la elaboración de un trabajo grupal de acuerdo a la temática planteada, que se evaluará en la entrega final, para luego hacer una puesta en común.

Evacuar y facilitar herramientas de análisis que surjan en los grupos de trabajo

Producción colectiva del discurso y comunicación de los resultados generados

Debate entre participantes

Evaluación del trabajo grupal en el espacio aulico: participación de cada miembro del grupo. compromiso, organización, aportes de materiales y herramientas útiles para elaborar el trabajo,

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Trabajo de integración

Iden clase 13

Iden clase 13

Iden clase 13

Producción en el tiempo áulico.

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Presentación de los trabajos

Exposición - Puesta en común

Presentación y sensibilización

Explicación de los cambios en la manera de pensar..

Evaluación grupal: exposición y presentación

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Cierre de notas

Firma de libretas de los aprobados y  explicación de los contenidos y modalidades del CREC.