Movimientos Educativos 1910 - 1940
Enviado por thelol00 • 18 de Marzo de 2015 • 461 Palabras (2 Páginas) • 229 Visitas
La educación entre 1910 a 1920
La educación de este periodo se caracterizó por concebir y extender la educación y laescuela al servicio de la comunidad, ya que estas contribuían al bienestar social de lapoblación.
1910, México atravesaba por un problema rural educativo, ya que nadie creía que eranecesario mejorar la economía de la población rural y de educar a los indios y a losmestizos que vivían en el campo, por tal motivo no se les tomaban en cuenta, ya que, laSecretaria de Educación Pública y Bellas Artes (SIPBA) solo se desenvolvía en el DistritoFederal y dentro de los territorios federales. / En septiembre de este año se llevo a caboel Congreso Nacional de Educación Primaria y el gobierno de Díaz exigió el títuloprofesional a los docentes.
1911, Díaz renuncia a la presidencia, y en su lugar Francisco I. Madero se preocupo por lainstrucción por el pueblo y consideraba que era importante para implantar la libertad ydemocracia en México, sin embargo durante su régimen se logro poco en esta área.
1912 aparecieron las primeras escuelas destinadas al campo, que ofrecían losconocimientos básicos y algunos oficios para que la población pudiera integrarse a la vidaproductiva del país. Se impartiría en dos cursos; la asistencia no sería obligatoria y comoestimulación se preocuparía por distribuir alimentos y vestido a quien más lo necesitara,se daría a cuantos analfabetos acudieran sin distinción de sexos y edades. Este proyectoeducativo no cumplía con las expectativas de los mexicanos, pues con ella y sin ella la vidade miseria de los indios y mestizos de las áreas rurales seguía siendo igual.
En 1914 se aportaron nuevos planteamientos y propuestas acerca de la educación; sepropuso ofrecer al pueblo educación elemental, implantar la instrucción laica y elevar laremuneración del profesorado; asimismo, se planteó el establecimiento de escuelasnormales en cada Estado.
En 1915, se expidió la Ley sobre Generalización de la Enseñanza, en la cual se planteaba laprohibición del clero a impartir educación, para combatir la ignorancia y la dominación así como para construir la libertad.
El 29 de enero de 1915, pasaron a formar parte de la Dirección General de EducaciónPublica, los Jardines de niños, Escuelas Primarias Elementales, Escuelas PrimariasSuperiores, Escuela Nacional
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