VENEZUELA

La práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas ha sido, y sigue siendo, una de las constantes del comportamiento humano. La manifestación cultural de la actividad física se ha producido de diferentes formas, en función de las necesidades sociales y los objetivos planteados en cada civilización o período histórico. La sociedad actual busca el desarrollo integral del individuo mediante la multiplicidad de medios motrices y lúdicos, y en un contexto donde reine el entusiasmo, la sensación de bienestar, el respeto, el diálogo y la oportunidad para todos.

De lo expuesto anteriormente, se derivan las razones por las cuales todas las naciones dan mucha importancia a la Educación Física como disciplina necesaria para lograr el fortalecimiento del hombre en lo físico, lo social, lo psicológico y, fundamentalmente en lo espiritual.

En este contexto, la recreación, entendida como el conjunto de valores derivados de cualquier forma constructiva de juego, diversión, entretenimiento o relajación, constituye un escenario adecuado para la formación integral de los educandos dada su influencia psicosocial, el desarrollo de hábitos y actitudes positivas frente al proceso enseñanza-aprendizaje.

En atención a lo expresado anteriormente, surgió la necesidad de desarrollar esta investigación, la cual tiene como objetivo de Diseñar actividades físicas recreativas que permitan la participación en el tiempo libre en los estudiantes de tercer año sección “B” de la Unidad Educativa Nacional “Dr. Juan pablo Pérez Alfonzo” Parroquia Hernández Municipio Samuel Darío Maldonado.” Estado Táchira, para ser puestas en práctica como parte del uso del tiempo libre en los educandos de la Institución antes mencionada.

Específicamente, el estudio adopta la modalidad descriptiva y proyectiva, mediante un diseño de campo. La investigación se ha estructurado de la siguiente manera:

La Fase I: Diagnostico de la situación problema, Análisis descriptivo de coyuntura socioeducativa.

La Fase II conformada por la elaboración del Árbol Problema, donde se ubica el problema socio pedagógico y el análisis descriptivo del problema.

La Fase III la integra el planteamiento del problema, los objetivos, y la argumentación legal.

La Fase IV, presenta la fundamentación teórica del problema, los antecedentes, y las teorías filosóficas, sociológicas y psicológicas.

La Fase V Esta conformada por la Planeación de las Acciones para resolver el Problema Socio Pedagógico, Desarrollo de la Planeación de Acciones para la Solución, Plan de Actividades del problema socio pedagógico, Evaluación y representación descriptiva de los resultados, Conclusión y Recomendación, Referencias Bibliográficas, Anexos.

FASE I

DIÁGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

El presente Proyecto se realizó en la Unidad Educativa Dr. “Juan Pablo Pérez Alfonzo” Parroquia Hernández Municipio Samuel Darío Maldonado, se encuentra ubicado en la carretera vía san simón del Estado Táchira, La comunidad de la Institución está conformada por una población heterogénea, en donde se puede observar, los diferentes nivele culturales y socio – económicos. Los niños, niñas y adolescentes inscritos en el plantel, en su mayoría, viven en las diferentes zonas de la Parroquia Hernández, otros vienen de zonas aledañas como San Simón y Las Tiendas; la mayoría utiliza como medio de transporte el transporte escolar o público. El 30% de los Representantes tiene un nivel de formación universitaria y técnica, el otro 70% con otras ocupaciones tales como, comerciantes, artesanos y amas de casa.

Actualmente la Institución presenta una matrícula estudiantil de 294 estudiantes en total se imparte clases desde 1º año hasta 5º año. Distribuidos en 12 secciones; Cuenta con un gran número de personal, docentes, administrativos y personal de apoyo, además de tener conformada la actual Junta Directiva de Padres y Representantes. Cuenta con el espacio físico acorde para impartir las clases, 2 baños, agua potable, electricidad, un área de zona verde donde se imparten proyecto productivo y educación física una cancha múltiple donde también se ofrecen las actividades de área deportiva. La Unidad Educativa Dr. “Juan Pablo Pérez Alfonzo” en la sección de Tercer año sección “B” cuenta con una matricula de Veintitrés (23) estudiantes comprendida entre catorce (14) varones y nueve (09) hembras a su vez se observa la debilidad en cuanto a la formación y orientación de convivencia se pretende reforzar con la clase de educación física a través de actividades recreativas con el fin de crear un ambiente propicio, libre de tensiones.

El adecuado aprovechamiento del Tiempo Libre en actividades físicas - recreativas, fundamentalmente, es un problema que debe ser abordado desde la perspectiva educativa, tanto desde el punto de vista individual como desde el colectivo. Por ello se debe ir, con paso firme y seguro, hacia una racionalización del Tiempo Libre, en el que éste se viva de la manera más positiva, para llegar a gozar plenamente del ocio con dignidad.

El presente proyecto de investigación tiene como propósito Diseñar actividades físicas recreativas que permitan la participación en el tiempo libre en los estudiantes de tercer año sección “B” de la Unidad Educativa Nacional “Dr. Juan pablo Pérez Alfonzo” Parroquia Hernández Municipio Samuel Darío Maldonado.” Estado Táchira.

La carencia de vivencias en las actividades físicas - recreativas impide al estudiante el empleo del tiempo libre de una forma adecuada; transformando las tendencias naturales del individuo de juego, exploración, movimiento y dinámica en hábitos sedentarios que no ayudan a la persona a desarrollarse como tal.

Las actividades físicas, socioculturales y recreativas como cualquier otra tareas, es un proceso que consiste en recoger y sistematizar los datos e información pertinente, con el propósito de preparar un conjunto de decisiones dirigidas al logró de ciertos objetivos por medios de las preferencias de la población.

ANALISIS DESCRIPTIVO DE COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA

AMBITO GEOHISTÓRICO

Desde el punto de vista geográfico, la parroquia Hernández permanece a la Sierra del Batallón de la cordillera de los Andes partiendo del páramo San Telmo en dirección Suroeste hasta alcanzar los Cerros de Buena Vista, La Serranía, las Alturas y el Salado.

Así mismo, la otra Sección Comienza en el Páramo Mariño, con ramificaciones, hacia Tovar, las cumbres de los cerros, Cocuizas, lagunas y cerro Negro. Se encuentra ubicada territorialmente en la parte Norte del Estado Táchira, cuyas coordenadas geográficas son: Latitud Norte 8º 23` 40” y su Longitud sur 71º 50‘10” y al Suroeste del Municipio.

Políticamente es una parroquia del Municipio Samuel Darío Maldonado del Estado Táchira. Cuenta con dos aldeas dentro de su jurisdicción: El Saldo, Las Cocuizas y cuatro caseríos que son: San Fernando, Las Lagunas, El Saladito y el Canelón.

El casco de Hernández se divide en tres sectores que son; La Honda, La Plaza y la Hoyada. La temperatura de la meseta entre 20 y 27ª C por lo cual es un clima muy agradable.

La superficie Hernández consta de 200 hectáreas aproximadamente con una altura de 920 metros sobre el nivel del mar.

Limites de Hernández. El territorio de la Aldea del Carmen que encierran en su seno a Hernández, que es el mayor centro poblado del Municipio Samuel Darío Maldonado Limita:

• Por el Norte, con la Aldea de San Antonio Del Municipio Samuel Darío Maldonado con mira a la distancia la llanura norteña (La Tendida).

• Por el sur, con la aldea San Miguel Municipio Simón Rodríguez (San Simón).

• Por el Este, con las aldeas Rosa de Lima (Las Lagunas y Las Cocuizas), que a su vez limita con el Municipio Zea del Estado Mérida.

• Por el Oeste, con el Municipio José Trinidad Colmenares, hoy en día Municipio Panamericanos (Coloncito).

Orografías. Cordillera de los Andes en la palma en una de sus manos, llamas de vegetación y verdor, con un pequeño levantamiento queda la Honda y va con muy poca altura hasta llegar a San Fernando y seguir a Bella Vista, por su derecha nos encontramos con el altico y luego con el cerro caldera que visto desde la roca, antes de la quebrada honda, en días despejados se conoce como “Las tetas de las hernanderas” estas dos elevaciones, por el otro lado nos encontramos con las cocuizas, las lagunas y el alto.

Posee las aguas termales, considerada por los químicos, la más saludable de los Andes.

Etnografía. La mayoría de los habitantes son de piel blanca, y mestizos, son muy pocas las personas de piel negra.

Aborígenes En el salado se conserva huellas de sus artes, piedras pintadas por los indios, cerámicas precolombinas, que guardan celosamente las generaciones descendientes de estos pueblos. Alrededor de estos giraban tribus como: Bailadores, La Grita Maqueña Guacaríes.

Reseña Histórica de la Comunidad.

Hernández es parte de aquellos levantamientos de la era Terciaria o Cenozoica, empezó a aparecer en pequeñas auras de la gran cordillera de los Andes que corresponde a Venezuela. La era dio a Hernández su meseta, pues, los movimientos de la corteza terrestre promovieron levantamiento de las montañas en los periodos miocenos y pliocenos el mar dejo al descubierto las hondonadas del Rió Escalante, el cual se comunicaba con la llanura adyacente al lago de Maracaibo utilizado por los indios (Murmuquenas, los Mocotìes, los Guaruries

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