Enviado por DGrant18 • 25 de Julio de 2015 • Biografías • 307 Palabras (2 Páginas) • 111 Visitas
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Relaciona estos tipos de contenidos, o saberes, con sus definiciones (según el autor en el capítulo 1).
A. Destrezas y habilidades
B. Lo que captamos y comprendemos
C. Creencias y valores
D. Sanas relaciones
[pic 1]
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1. Saber que
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2. Saber como
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3. Saber por
[pic 5]
4. Saber con
Preguntas 2 de 6
1.0 Puntos
La educación puede ser neutral en referencia a las enseñanzas religiosas, políticas y de valores.
[pic 6] Verdadero
[pic 7] Falso
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Preguntas 3 de 6
3.0 Puntos
Relaciona las siguientes palabras claves junto con sus definiciones correspondientes (según el autor en el capítulo 1).
A. Educación de estudiantes
B. Escolaridad
C. Resultados esperados del aprendizaje (REA)
D. Formación de niños
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1. Cultivar las habilidades con mucho apoyo, motivación y compasión.
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2. La estimulación deliberada y el desarrollo de la percepción, convicción y habilidad.
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3. La educación formal e institucional establecida.
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4. Lo que esperamos que aprendan los estudiantes y que puedan demostrar que lo aprendieron.
Preguntas 4 de 6
1.0 Puntos
Una institución cristiana debe tener como parte de su propósito y objetivo la preparación y formación de ciudadanos del Reino de Dios y seguidores de Cristo.
[pic 13] Verdadero
[pic 14] Falso
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Preguntas 5 de 6
1.0 Puntos
En la ilustración inicial del capítulo, describe las lecciones de tres distintos maestros. ¿Qué observación se puede hacer?
[pic 15]
A.Solamente una de las lecciones se enfocó en el tema
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B.Cada uno de los maestros tiene diferentes creencias implícitas acerca de la naturaleza y propósito de la enseñanza.
[pic 17]
C.Las lecciones no estaban preparadas anteriormente, por lo tanto, hubieron problemas de disciplina.
[pic 18]
D.Todas las lecciones fueron iguales en cuanto a metodología y didáctica.
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