Aspecto Contraintuitivo
Enviado por luuschmidt93 • 26 de Octubre de 2014 • 391 Palabras (2 Páginas) • 2.101 Visitas
Para iniciar la actividad, de dar una clase al curso, debemos explicar el aspecto que nos toco y los pasos que seguimos para brindarla.
El Aspecto Contraintuitivo: tiene que ver con la idea de que, muchas veces, las explicaciones científicas de lo que vemos superan a nuestro sentido común y hasta lo contradicen rotundamente, sobre todo en el campo de la física. Esto resulta un obstáculo en la enseñanza, obstáculo que hay que trabajar con particular atención para poner al descubierto las concepciones previas de los alumnos y realizar experiencias que las contradigan de manera de ayudarlos a construir la explicación científicamente correcta de los fenómenos.
Las explicaciones científicas suelen superar nuestro sentido común y, a veces, contradecirlo. Y además construir la explicación “científicamente correcta” en nuestros alumnos, implica poner al descubierto sus explicaciones previas, para realizar experiencias que las contradigan (o al menos las cuestionen).
Prácticas sugeridas para destacar el aspecto contraintuitivo de la ciencia:
• Reconocer explícitamente el carácter contraintuitivo de algunas ideas científicas e ilustrarlo con casos históricos.
• Dar oportunidad a los alumnos para que expliciten y tomen conciencia de las ideas que traen a la clase sobre el tema a encarar.
• Buscar fenómenos, situaciones o experimentos discrepantes que pongan de manifiesto la contradicción entre las preconcepciones de los estudiantes y los resultados científicos consensuados.
• Usar la técnica de pedir predicciones y explicación de las predicciones, y luego contrastar la predicción de lo que sucede. Si fuera necesario, lograr que el alumno cambie su explicación incorporando la nueva evidencia.
La clase planeada, se basa en el tema dado por la profesora:
“LOS PLANETAS”
Principalmente se les cuestionara a las alumnas/o de 1º III P.E.P la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante el sistema Solar para la Tierra?
Seguramente encontraremos diversas respuestas, pero con algo en común “El Sol”.
Seguiremos explicando rápidamente una breve reseña de cómo se crea (científicamente) el Sistema Sola, pasando por los distintos planetas que lo conforman, su máxima estrella; y enfocándonos más que nada a la Tierra y su satélite natural.
Al terminar esto, responderemos la respuesta que creemos más exacta del porque es importante el Sistema Solar. Brindando ejemplos y justificaciones científicas de fácil entendimiento.
La
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