BIOESTADISTICA
Enviado por MeL14 • 24 de Junio de 2014 • 508 Palabras (3 Páginas) • 315 Visitas
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Actividades:
a) Leer detenidamente el material bibliográfico contenido en el Archivo “Primer Envío”.
b) Responder las preguntas que se formulan a continuación.
c) Elaborar un Informe Escrito sobre los temas solicitados, según las indicaciones.
d) Enviar el Informe vía E –Mail al Docente y al Coordinador, en la fecha que figura en el Cronograma de Actividades.
Preguntas o Temas:
1) Brinde tres ejemplos de Poblaciones o Universos que puedan ser estudiados en su ámbito laboral o en la Ciudad o población donde Usted reside.
2) En cada una de las Poblaciones o Universos mencionadas en el punto anterior, identifique: a) tres variables cualitativas que puedan ser estudiadas; b) tres variables cuantitativas discretas y tres continuas que puedan ser estudiadas; c) Identifique las unidades de análisis en las poblaciones mencionadas por Usted.
3) Resuelva el siguiente ejercicio:En el Consultorio Externo de Pediatría, del Hospital Alejandro Gutiérrez, de la Ciudad de Venado Tuerto, Provincia de Santa Fe, la enfermera pesó a 30 niños y se encontraron los siguientes valores expresados en kilos:8– 3 – 4 - 6 – 14 – 12– 5 - 11 – 12– 13– 8– 5– 4– 8– 6– 15 – 14 – 11 – 13 – 11 – 7 - 10 – 9 – 16 – 9 – 10- 13 –7– 9– 15.
a) Confeccione una tabla de frecuencias con 3 categorías.
b) Identifique la tabla con todos sus componentes: Número, Título y Fuente.
c) Calcule la frecuencia absoluta, acumulada y relativa porcentual.
d) Elabore un breve el análisis de los datos tabulados.
Respuestas:
1_ Poblaciones / Universos:
• -Personal de enfermería del Hosp. Anexo Aurelio crespo de la ciudad de Cruz del eje, mayo 2013
• -Alumnos de la carrera de enfermería de Universidad Maimonides, Cruz del Eje.
• -Pacientes internados en servicio de cardiología del Hospital Aurelio crespo, mayo 2013
2_ A- Variables Cualitativas:
1) Sexo.
Estado civil .
Nivel educacional.
2) Nivel de Formación.
Lugar de Trabajo.
Procedencia.
3) Tipo de patología.
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