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CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Enviado por   •  6 de Abril de 2017  •  Tesinas  •  277 Palabras (2 Páginas)  •  228 Visitas

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CAPÍTULO III

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 3.1. Enfoque

El presente trabajo investigativo se caracteriza por pertenecer al enfoque mixto, Johnson y Onwuegbuzie (2004) citado por Pereira-Pérez ( 2011) definieron a los diseños mixtos como “el tipo de estudio donde el investigador mezcla o combina técnicas de investigación, métodos, enfoques, conceptos o lenguaje cuantitativo o cualitativo en un solo estudio”

En efecto, la investigación se realiza mediante la combinación del enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, puesto que de esta forma se logra una perspectiva más precisa del problema; tal como lo señala Pereira-Pérez  ( 2011), “Los diseños mixtos permiten la obtención de una mejor evidencia y comprensión de los fenómenos y, por ello, facilitan el fortalecimiento de los conocimientos teóricos y prácticos”.

La investigación mixta tiene varias modalidades; sin embargo de acuerdo a los objetivos se considera la aplicación de una modalidad predominante, en este caso el enfoque cualitativo

De acuerdo a lo citado, esta investigación tiene como predominante al enfoque cualitativo  el mismo que tiene como objetivo principal a alcanzar  

Hernández, Fernández, & Baptista (op. cit., 773) Bajo esta premisa, la investigación emplea un enfoque predominantemente cualitativo por cuanto su propósito principal consiste en analizar la problemática tal y como la perciben los actores involucrados en su contexto (enfoque cualitativo) mediante la utilización de instrumentos cuantitativos de medición y técnicas de análisis estadístico como el chi cuadrado (enfoque cuantitativo). 66 De esta manera, el investigador logra involucrarse con los sujetos de estudio de forma individual mediante la aplicación de componentes cuantitativos, obteniendo información que, después de ser analizada, permite generar conclusiones encaminadas a obtener una perspectiva general del problema y así aceptar o no la hipótesis planteada.

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