CURSO ESCUELA Y SALUD

Lean el texto Las drogas y el cerebro, con base en la lectura en forma individual escriban sus respuestas a los siguientes cuestionamientos:

• La relación que existe entre el placer y el funcionamiento del cerebro humano.

• La acción de la dopamina en las funciones cerebrales

• La s funciones de los receptores y de los neurotransmisores

• La forma como las drogas actúan en las células del cerebro

Leer el texto integrado a la antología La red social: proposiciones generales.

¿Quiénes son las personas importantes de tu vida?

¿Con quién te has comunicado o visto la última semana?

¿Cuándo tienes ganas de hacer un poco de vida social a quien llamas?

¿Quién es o podría ser tu paño de lágrimas?

¿Con quien te ves regularmente?

Sistematicen las aportaciones en un cuadro como el siguiente:

Potencialidad

Cómo se viven en preescolar

Cómo se vive en primaria

Cómo se vive en secundaria

Reproducción

Género

Erotismo

Afecto

Elaboren un escrito breve que exprese cómo pueden aprovechar lo aprendido en esta sesión para el trabajo cotidiano con sus alumnos.

Propongan algunas acciones para incluir este tema el proyecto de salud de la planeación de su escuela. Anoten sus propuestas.

Lean el texto Hacia una escuela promotora de la salud y conteste las siguientes preguntas:

¿Qué hace una escuela promotora de salud?

¿Cuáles son los rasgos que la distinguen?

¿Cuáles son los logros que se propone alcanzar?

Sistematicen las aportaciones en un cuadro como el siguiente:

Determinante de la salud En qué consiste, de acuerdo con los Programas Escuela y Salud y Acción en el Contexto Escolar Prácticas de la comunidad escolar que requieren ser atendidas

Alimentación

Higiene, aguay saneamiento

Activación Física

Factores Psicosociales (violencia y adicciones)

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