Cambios Y Movimiento

Instituto de Formación Docente y Técnica Gral. “Manuel Belgrano”

Secuencia Didáctica: “Cambios y Movimientos”

Sala: 4 Años

Materia: Taller de Ciencias Naturales

Consigna: Realización de una secuencia didáctica sobre cambios y movimientos.

*Fundamentación

*Sala

*Propósitos

*Contenidos

*Actividades

*Tiempo/duración

*Evaluación

Fundamentación:

Los niños desde que nacen forman parte del ambiente natural y a partir desde sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. El ambiente natural es complejo y está en continuo cambio, a la vez que ciertos elementos permanecen. Las ciencias naturales propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente natural. Se espera que los alumnos sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre el ambiente.

Las ciencias naturales proponen el acercamiento a las características de los materiales, las acciones que pueden realizarse con los objetos y los diversos cambios que ocurren en los objetos y los materiales.

En esta secuencia se abordará con los niños de 4 años los cambios y movimientos que ocurren al soplar los objetos.

Sala: 4 Años

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural.

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos:

• Los objetos: características físicas.

*Cambios y movimientos.

Actividades:

Actividad N°1:

Inicio: La docente nucleara a los niños en un espacio de la sala. Luego de esto la docente indagará sus saberes previos a través de las siguientes preguntas:

- ¿Qué ocurre con los objetos al soplarlos?

- ¿Qué

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