Ciencias Naturales Bloque 4

CIENCIAS NATURALES

SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO DE 2014. N° DE SEMANA 4

BLOQUE: V ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente TEMA: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

AMBITO: biodiversidad y protección del ambiente

CONTENIDO: Acciones para cuidar el ambiente ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se puede llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo? ACTIVIDADES RECURSOS: Internet

Revistas.

Periódicos

enciclopedias

Equipo de enciclomedia (el alma de nuestra madre tierra)

APERTURA: _ Realizar un recorrido por la comunidad para observar las calles, jardines y parques según su contexto. Al regresar al salón. Comentar todo lo que observaron. Guiar al grupo con las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que más te gustó durante el recorrido? Y ¿Qué no te gusto durante el trayecto según el contexto visualizado? ¿Qué tipo de vegetación observaste?¿Qué tipo de contaminación encontraste?¿Quién la produce?

DESARROLLO: Hacer un listado de desechos que visualizaron en su comunidad. Reconocer que la basura se clasifica de acuerdo con el tipo de material de desecho, que puede ser orgánico o inorgánico. Los desechos orgánicos provienen de la materia viva e incluyen restos de alimentos, papel, cartón y estiércol. Los desechos inorgánicos provienen de la materia inerte como el vidrio, plásticos, metales, y otros materiales. Formar equipos de 5 integrantes y repartir a cada equipo revistas, libros o folletos donde puedan recortar imágenes o dibujos para elaborar un collage con la mitad de desechos orgánicos y la otra con inorgánicos, colocar en un lugar visible del salón las láminas para que todo el grupo puedan visualizarla.

CIERRE: Comentar sobre la importancia de la clasificación de desechos orgánicos e inorgánicos según su trabajo en equipo y plasmar en un cuadro de doble entrada la información obtenida sobre la clasificación de los desechos, posteriormente los alumnos lo escriban en su cuaderno.

TAREA: De tarea pedir a los alumnos que investiguen en internet, revistas, periódicos, enciclopedias todo lo referente a los problemas ambientales. Traer recortes de acuerdo a su investigación, además traer una cartulina o papel bond.

PRODUCTOS:

-Lista de cotejo

Elaboración de dibujos.

.Libreta de los alumnos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integran contenidos del curso

EVALUACIÓN: Que el niño logre aplicar habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés.

ADECUACIONES CURRICULARES:

ANEXO SEMANA 4

RUBRICA DE EVALUACION

INDICADOR EN PROCESO SUFICIENTE ADECUADO

APLICA ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIRNTE

REALIZA ACCIONES PARA EL CUIDADO DE LA RIQUEZA NATURAL

PRÁCTICA DE MANERA COTIDIANA EL CUIDADO DE LA RIQUEZA NATURAL EN EL LUGAR DONDE VIVE

PARTICIPA ACTIVA Y POSITIVAMENTE DENTRO DE SU EQUIPO

...