Cohete A Propulsion De Agua

Introducción

La frase precedente refleja para nosotros lo que significó participar en el diseño, construcción y lanzamiento de cohetes propulsados por agua. El trabajo es sencillo, pero la cantidad de variables que intervienen para que el vuelo sea realmente controlado son muchas. A lo largo de este documento plantearemos los problemas a los que nos enfrentamos y cómo intentamos resolverlos, algunos mediante el cálculo y otros utilizando las pruebas de campo. La impresión que provoca en los alumnos puede notarse en las palabras de Nicolás Campiti, cuando expresa “la idea que se plantea este concurso es una idea genial, el hecho de dar a conocer una actividad como ésta, poco común pero al alcance de todos ya es un buen inicio para un proyecto.

El hacer participar a estudiantes en este tipo de competencias fomenta el crecimiento y la curiosidad en nuevas ramas, ya que desde lo más simple en la construcción de un cohete se tiene que ir investigando y haciendo pruebas para lograr un desarrollo óptimo de éste. Además, brinda la posibilidad de esparcimiento para poder realizar tareas al aire libre y con otros alumnos de otras instituciones.

Esperamos poder manifestar en este documento el trabajo y la imaginación de este grupo de alumnos entusiastas en las ciencias espaciales.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Formulación Del Problema

Se quiere construir un cohete que trabaje a través de la presión del agua y el aire comprimido en una bomba para inflar balones llantas, entre otros materiales caseros para así demostrar el tercer principio de newton. Se busca motivar a los estudiantes próximos para que realicen posibles mejoras en cuanto a su funcionamiento y diseño.

Objetivo General

Construir cohetes propulsados por agua para comprender el funcionamiento de varios principios físicos tales como:

El principio de pascal

El principio de acción y de reacción (3ra ley de Newton).

Leyes del movimiento como el tiro parabólico.

Caída libre con rozamiento.

Objetivos Específicos

 Adquirir habilidad para hacer volar un cohete de acuerdo a principios científicos.

 Comprender las características científicas del agua, aire y otras materias que damos por sentado en nuestra vida cotidiana.

 Comprender las funciones del agua y del aire en la propulsión vertical del cohete.

Justificación

La investigación que se realiza tiene el propósito de explicar y demostrar el Principio de Acción y Reacción de la Tercera Ley de Newton, a través de un experimento sencillo; se busca confirmar con un ejercicio práctico, que un cohete de agua, de elaboración casera, al ser sometido a la presión del aire acción, debe ser impelido a desplazarse reacción en una trayectoria no determinada ni relevante para el estudio, pero si ilustradora para los objetivos y metas planteados en relación al tema en cuestión.

De esta manera, desde la práctica se confirmará, con base en un aspecto teórico, la validez y vigencia de la Tercera Ley de Newton. Por otra parte, está plenamente justificado el abordaje de este proyecto, ya que el contenido y desarrollo del mismo va en función de enriquecer y consolidar conocimientos y experiencias que tengan valor intrínseco en la carrera que estudiamos, ampliando así nuestra cultura general.

Isaac Newton fue uno de los principales protagonistas de la “Revolución científica” en este proceso de Revolución publico su obra más importante Principios matemáticos de la filosofía natural (1687), en la cual se habla del tercer principio de Newton que dice:

“por cada fuerza o acción ejercida sobre un cuerpo existe una reacción igual de sentido contrario”. Esto significa que cuando se aplica aire a presión sobre el líquido dentro de la botella, ésta sale con la misma fuerza aplicada pero hacia arriba. En esto se basa la propulsión del cohete de agua, es también interesante pues muchas veces no conocemos este principio importante y su aplicación en la vida diaria que aunque no nos demos cuenta estamos en continuo contacto.

CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

Antecedentes de la investigación

En primer lugar examinemos brevemente la invención de los cohetes de agua y su evolución hasta nuestros días. Este panorama general podría ser una útil introducción al estudio de su construcción en un colegio, o como actividad comunitaria.

Historia De Los Cohetes De Agua

En la década de 1960, el Japón importo cohetes de agua de juguetes fabricados en Alemania y los estados unidos. A mediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua en Escocia.

Las botellas de polietileno tereflalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que se utiliza generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en1974 en los Estados Unidos de América y su uso aumento rápidamente a medida que se difundían entre los consumidores. Posiblemente, el primer material impreso acerca de la construcción de cohetes de agua con botellas de PET apareció en la edición de agosto de 1983 de la revista estadounidense “Mother Earth News”.

Los Cohetes De Agua En La Actualidad

En la actualidad, la construcción y el lanzamiento de cohetes de agua se realizan de varias maneras en distintas partes del mundo. Los modelos de cohetes son populares en los Estados Unidos y escuelas, museos de ciencias, etc., se organizan actividades de construcción de cohetes de agua; se encuentran a la venta diversos modelos de cohetes de agua para armar. En Europa los modelos de cohetes para armar han sido más populares que los cohetes de agua. Sin embargo estos últimos tienen una larga tradición en varios países tales como Inglaterra, Francia, y Escocia.

En el 2001, por ejemplo, Inglaterra

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