Componente contenido Actividades juegos tradicionales

Universidad Nacional Experimental “RAFAEL MARIA BARALT”

Programa Educación

Proyecto Profesionalización Docente

Clase Participativa Hp1

Apertura de clases variación de Estimulo

Docente: Royster Álvarez Grado: 1ero Sección: “A”

Proyecto de aprendizaje: Juegos tradicionales Desde: 21-06-12

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didácticas / Dibujos Recursos Evaluación

Área: lenguaje y comunicación

1 Contenido: Identifica y reproduce palabras a través de juegos tradicionales

Área : Matemática

2 Contenido: Se establece la geometría y las dimensiones identificando cada figura en los juegos tradicionales

Inicio: Daré los buenos días y saludare afectivamente a los niños y niñas. Cómo estimulo impactante: Les mostrare algunos juegos tradicionales.

Desarrollo: Los juegos tradicionales son los que forman de nuestras costumbres y se han trasmitidos de una generación a otras entre los juegos tradicionales tenemos el trompo, papagayo, metras, perinola, yoyo, entré otros.

Refuerzo: daré unas hojas con dibujo alusivos al tema para que nombren los juegos tradicionales. Trompo

Metras

Papagayo

Yoyo

Perinolas

Triquitraque

Tipo: observación

Técnica:

Instrumento

Lista de cotejo

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didáctica/ Dibujos Recursos Evaluación

Área: Ciencias Sociales

3 Contenido : Identifica y respeta diversidad socio cultural venezolana al reconocer los juegos tradicionales

Área : Educación Física y Deporte

4 Contenido: desarrollo de las actividades físicas grupales , juegos cognoscitivo tradicionales y deportivo

Cierre Cognoscitivo: Les preguntare que entendieron de la clase

Cierre Afectivo: Les daré las gracias por su participación los felicitare y brindaremos un fuerte aplauso.

DOCENTE___________________________________________________________________GRADO__________________SECCION________OBSERVACION______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________REVISADO POR :___________________________________________________ FECHA:____________________________________________

Universidad Nacional Experimental “RAFAEL MARIA BARALT”

Programa Educación

Proyecto Profesionalización Docente

Clase Participativa: HP2

Técnica de Pregunta y Procesamiento de las Repuestas

Docente: Royster Álvarez Grado: 1ero Sección: “A”

Proyecto de aprendizaje: Juegos tradicionales Desde: 03/07/12 Hasta:

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didáctica / Dibujos Recursos Evaluación

Área: lenguaje y comunicación

1 Contenido: anticipar la lectura a partir de imágenes enunciados y títulos de los juegos tradicionales

Área : Matemática

2 Contenido: simplificaciones de sumas y retar con los juegos tradicionales

Inicio: Daré los buenos días y saludare afectivamente a los niños y niñas.

Preguntare: cual es el nombre de nuestro proyecto. P(Evocadora)

Respuestas : Juegos tradicionales

Como Estimulo Impactante les mostrare diferentes tipos de perinolas. ¿Cuantas partes tiene las perinolas? P(Evocadora )

Respuesta: 2 partes cabeza y base

Desarrollo: Este juego esta formado por dos partes una superior llamada cabeza y una inferior llamada base en la que encaja la perinola ambas partes están unidas Perinolas

Hojas

Creyones

Marcadores

Pizarrón

Borrador

Tipo: observación

Técnica:

Instrumento

Lista de cotejo

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didáctica/ Dibujos Recursos Evaluación

Área: Ciencias naturales

3 Contenido : conversa sobre la historia familiar , comunitaria y escolar acerca de los juegos que sus padres , abuelos y familiares adultos realizaban cuando niño

Área : Educación Física y Deporte

4 Contenido: Construye juegos tradicionales con material de reciclaje con un cordel anteriormente se construían con latas vacías y palos actualmente se fabrica de plástico y de madera

¿Que es una perinola? P(Divergente )

Repuesta: Es un juguete que esta formado por partes

Cierre Cognitivo: para finalizar entregare unas copias de una perinola pediré que las coloreen

¿Preguntare: con que material se fabrican las perinolas? p(Evaluadora )

Repuesta : platico y madera

Preguntare: ¿Cuales son los tipos de perinolas?

Repuesta : Madera y plástico

Cierre Afectivo: agradecerle por su participación felicitarlos solicitare un fuerte aplauso y les daré como obsequio golosinas

DOCENTE___________________________________________________________________GRADO__________________SECCION________OBSERVACION______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________REVISADO POR :___________________________________________________ FECHA:____________________________________________

Universidad Nacional Experimental “RAFAEL MARIA BARALT”

Programa Educación

Proyecto Profesionalización Docente

Clase Participativa: HP3

ENSEÑANZA DE CONCEPTO

Estrategias método y técnica instrucciones

Docente: Royster Álvarez Grado: 1ero Sección: “A”

Proyecto de aprendizaje: Juegos tradicionales Desde: 26/07/12 Hasta:

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didáctica / Dibujos Recursos Evaluación

Área: lenguaje y comunicación

1 Contenido: argumentación de preguntas y repuestas de los juegos tradicionales

Área : Matemática

2 Contenido: ordenar con números de mayor a menor , o menos a mayor los juegos tradicionales Inicio: Daré los buenos días a los niños y niñas. Y preguntare ¿cual fue la clase anterior ? (P evocadora )

R= La perinola

Como estimulo impactante: Les mostrare varios papagayos y les preguntare ¿Qué observan ? (P evaluadora )

R= Un papagayo o un volantín

¿como se realiza el papagayo? ( P evaluadora )

R=con varillas de palma de coco , nailon , bolsa tela o trapos

Desarrollo: el papagayo o mejor conocido como el volantín es un juego que se construye con varillas de palma de coco bolsas papel o tela, en este juego aplicamos nuestras fuerzas para poder volar nuestro

Humanos

Alumnos

Docente

Materiales

texto

Marcador

Hojas

Papagayos

Pizarrón

Tipo: Diagnostica

Técnica:

observación directa observación grupal

Instrumento

Lista de cotejo

Áreas de aprendizajes/ componente contenido Actividades juegos tradicionales

Estrategias Didáctica / Dibujos Recursos Evaluación

Área: Ciencias naturales

3 Contenido: Indagación , elaboración, valoración y aplicación de concepto de algunos juegos científicos proveniente de las ciencias naturales

Área : Educación Física y Deporte

4 Contenido: La educación física el deporte y la recreación como medio para el disfruté y el desarrollo de la personalidad

volantín, este juego también es llamado en otros países como cometa y murciélago volador

aplicamos nuestras fuerzas para poder volar nuestro

volantín, este juego también es llamado en otros países como cometa y murciélago volador

¿Cuándo elevamos el papagayo aplicamos nuestra fuerzas?

(Dinamizadora )

R:SI

(Método

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