Computacion
Enviado por sintritaria • 9 de Julio de 2013 • 2.892 Palabras (12 Páginas) • 261 Visitas
EL CO MPUTADOR COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA
PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS NIÑO S
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
FANNY TOLOZA RO DRIGUEZ
LUZ MARINA VALENCIA CHICA
luzmar inavalenciachica@hotmail.com
NHORA PATRI CIA COTTE CASTILLO
nopaco66@hoptmail. com
MARIA EUGENI A BENITEZ CANIZALES
MARIA DEL RO SARIO BENITEZ CANIZALES
MIRYAN GORDILOLO MOLINA
YOLANDA I SABEL MONTAÑO RIOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL DOLORES MO NDRAGÓN
SEDE ALONSO ARAGÓN QUINTERO
BOLÍVAR VALLE
ABRI L DE 2010
SEDE “ ALO NSO AR AG ON QUI NTERO”
INSTI TUCION EDUCATI V A M ANUEL DO LORES MONDR AGO N
BOLIV AR V ALLE
EL COMPUTADOR COMO HERR AMI ENTA PED AGOGIC A
P AR A L A ENSEÑ AN Z A- APRENDIZ AJE DE LOS NIÑOS
CON NECESID ADES EDUC ATIV AS ESPECI ALES
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RESUMEN
La inclusión y participación de los niños y niñas con Necesidades Educat ivas
Especiales en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del sistema
educat ivo r egular, plantea retos para docentes, estudiantes y padres de f amilia,
quienes de manera integral e integrador a deben ser parte de las met odolog ías,
modelos y estrategias implementadas par a ello.
En la sede educat iva Alonso Aragón Quintero de Bolívar Valle y con base en la
implementación de las Tecnolog ías de la Inf ormación y la Comunicación -TIC-
que han dotado de var ios computadores, sistemas tecnológicos y sof tware
educat ivo dicha sede, este proceso educativo toma gran realce pues mediante
la ut ilización del computador se ha desarrollado e implementado una pr opuesta
basada en hacer del comput ador y el sof tware educat ivo una herram ienta que
permite mejorar la atención de los niños y niñas con NEE en todas las
actividades que hacen parte de su progreso f ormativo, así como generar en
ellos control de la ansiedad y mejoram iento de la motricidad óculo-manual; con
una visión creativa y participat iva las docentes del Aula de Apoyo y del Aula
Regular han logrado contr ibuir con el mejoramiento de la calidad de vida de
estos niños y niñas y de sus f amilias.
INTRODUCCIÓN
Considerar los niños y niñas con discapacidad como sujetos, es entender lo que
ellos necesitan y cómo pueden ser autónomos y capaces de transf ormarse a s í
mismos y transf ormar su entor no para el bien común; las f ormas de int er vención
están relacionadas con lo social y con la construcción y reconstrucción como
sujetos.
La escuela inclusiva compet itiva como organización de aprendizaje, coloca en
primer plano la pedagogía y establece un diálogo entre este saber con la
gestión, el conocim iento y la didáctica. A partir de esta comunicación asume
las condiciones de posibilidad para facilitar las adaptaciones curriculares;
mejorar la calidad de vida de las personas discapacitadas, se ha convert ido en
una tarea desaf iant e, pues son muchos los f actores que pugnan en contra de
los esf uer zos gubernamentales, sociales y f amiliares.
Hoy por hoy son muchos los mecanismos que apoyan estos esf uerzos, la
educación inclusiva y de integración per mite ser parte del proceso educat ivo y
f ormativo dentro de la escuela y la sociedad
El Aula de Apoyo Pedagógico de la sede Alonso Aragón Quintero de Bolívar
Valle, busca y of rece alter nativas de enseñanza-aprendizaje para los
estudiantes con Necesidades Educat ivas Especiales -NEE-, que permitan no
sólo su inclusión en la educación f ormal, sino mejorar sus condiciones y calidad
de vida, a través del acercamiento, conocimiento y manejo del computador
como herramienta pedagógica de aprendizaje, mediante la utilización de los
dif erentes sof tware diseñados par a ello.
La implementación y uso de los dif erentes sof tware, se hace a través de la red
de computadores que el Gobierno Nacional ha dispuesto para las dif erentes
sedes educat ivas y que han sido acondicionadas en la sede Alonso Aragón
Quintero, de acuer do a las polít icas de Tecnolog ía de la Inf ormación y la
Comunicación -TIC-.
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UBICACIÓN CONTEXTUAL O GEOGRÁFICA
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
El municipio de Bolívar se encuentra ubicado en la zona norte del
Departamento del Valle, equidistante de la ciudad de Cali, capital del
departamento, a 117 Km; limita al nor te con los municipios de El Dovio y
Roldanillo, al sur con el municipio de Trujillo, por el oriente con los municipios
de Bugalagrande y Zar zal y al occident e con el departamento del Chocó. Por
su extensión, Bolívar ocupa el sépt imo lugar entre los municipios del
departamento, correspondiendo su ár ea al 3. 7%de la superf icie tot al. Con las
siguientes car acter ísticas:
Temperatura: 23oC
Área: 780 Km2
Habitantes: 18.820
Altura: 978 m.s.n.m.
Localización: 04o20 ́26” latitud norte y 76o11 ́17” longit ud oeste
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL DOLORES MO NDRAGÓN
En la actualidad y m ediante la Resolución No 1918 del 6 de Septiembr e de 2002
emanada de la Secr etar ía de Educación Departament al est e centro educativo
recibe el nombre de Institución Educat iva Manuel Dolores Mondragón,
conf ormada por 10 sedes, con 1250 estudiantes de pr eescolar a media y 54
docent es, 4 docentes direct ivos.
La sede Alonso Aragón Quintero, se localiza en la cabecera municipal en la
carrera 6a con calle 6a, siendo ésta una de las primeras escuelas en ser
f undadas en el municipio y en donde act ualmente se f orman 175 estudiantes, de
los niveles socioeconómicos entre 1 y 3, con edades que van desde los 6 hasta
los 14 años; entre ellos 7 niños con NEE, con patolog ías especif icas quienes
son atendidos en el Aula de Apoyo por 2 docent es preparadas para ello. Exist en
también 8 niños y niñas con requer imientos de apoyo pedagógico por sus
diversas dif icultades de aprendizaje.
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